最新My day 第一课时教学设计
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The
first lesson
教学目标：
1
、知识目标：
My
day
教学内容：
Unit 7 My day look and
learn
Ask and answer
够听、
说、
认读本课时的主要动词词组：
get
up
，
brush
my
teeth
，
wash my
face
，
have breakfast,
havelunch, have dinner.
2
、能力目标：
（
1
）能认读句型：
What
time is it?
能运用
What time is
it?
句型
询问时间，
并用
It’s……
o
’
clo
ck
；
half
past
…；
a
quarter
past
…；
a quarter
to
…；做出相应的回答：
（<
/p>
2
）通过
Ask and
answer
的问答练习，帮助学生用
What time
do
you
…？
I
…
at
…（
time
）描述一天中不同时间段所做的事情，操练
所学词组。
< br>
3
、
情感态度与价值观目标<
/p>
：
1
、在教学中激发学生学习英语的兴趣，帮助他们树立信心。
2
、使学生对自己的作息习惯有一个新的认识，教育学生养成
良好的
作息习惯。
4
、
学习策略目标：
1
、培养学生的注意力。
2
、培养学生积极与他人合作、参与活动的意识。
3
、促使学生积极运用所学英语知识进行表达与交流
，
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1
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教学重点：
听、说、认读本课时的动词词组。
教学难点：
时间表达的正确运用，尤
其是
to
与
past
< br>的用法。
课前准备：
单词卡片、教学课件
、图卡
教学过程：
一、
Warm up
1
、
Greetings
：
H
ello
，
boys and
girls
。
2
、
first
，
let
’
s sing an English
song
《
round the
clock
》
二、
Presentation
1
、
Next
let
’
s guess a
riddle
。
It has a face
，
but no
eyes
，
It has two
hands
，
One hand is
long
，
the other
hand is short
。
It
has no legs or feet .It can walk all day
and all night. It goes
“
tick-
tock
”
. It tells us the
time
（时
间）
What is
it
？学生回答后点击出现答案，领读
clock
。
2
、
Introduce
the
clock
。
Look
at
the
clock
，
we
can
see
two
hands
，
the short
hand is hour hand
，
the long
hand is minute hand
，
except
these
，
we
can
see
some
numbers
，
next
，
let
’
s
try
to
count
the numbers
。点击出现
1
到
12
的英文单词，师与生一起读
，为时
间表达做好准备。
3
、
出示
6
，
问：
how
to
say
？生很容易就会读出，
这时点击出现
6:00
，
师
Look
，
how to say
？用
手指着，引导学生读出
six
，建立数字和时
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2
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间英文表
达的联系。接着再给出
7:10,,10:30
，
9:15
，让学生试着读
出来，对于
30,15
如果学生忘了，师可以范读一下。总结：时间表达
< br>很简单，是几点就读几点，是几分就读几分，点分表达是一般表达。
4
、点击出现钟（
1:00
）点击出现
what time is it
？师读问题，引
导
学生说出
it
’
s one
，点击出现
it
’
s one
，
but sometimes
we add
o
’
clock
，点击出现
o
’
cl
ock
，同时给出汉语意思点钟。领读两边。
让学生拼读并板书
o
’
clock
。
5
、接着给出俩个钟面，问：
what
time is it
？然后给出
It
’
s..
。
o
’
clock
。
让学生观察后运用句式
回答出
It
’
s
five
o
’
clock
，
next
，
what time is it
？
引导学生也用句式回答出
It
’
< br>s ten o
’
clock
。
6
、练习。接着给出五个钟面。依次
问
what
time
is
it
？但不给句式，
学生试着用…
o
’
clock
回答。<
/p>
7
、小结：整点表达很简单，点钟
o
’
clock
加
后边。
8
、出示幻灯片
12
，点击
分针指向
12
，问：
what time is
it
？
学生可以回答出
It
’
s seven o
’
clock
，再点击，分针指向
6<
/p>
，问：
what
time
is
it
？
Look
，
from
12
to
6
，
How
to
say
？
Look
at
the
apple
，动画演示变成一半，
we
can say half
，领读一遍，接着再出
示
7:30
钟面，点击出现
half past
seven
，解读
half
past
点击出现
点半，师：
half
past
means
…
,
用手指着汉语意思，让学生说出意思，
再点击出现
8:30
，让学生用
half pa
st
表达，回答正确后给出答案
eight
。
接着出示幻灯片
15
至
19
，
依次出示时间
9:30,2:30,3:30,4:30,5:30
，
学生会很快说出来，接着点击出现幻灯片
20
，总结，
half past
是
仅
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3