教案(第一课时)1：What a day!
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Unit2
What a
day!
教学设计
【内容来源】
译林版（六年级）上册
Unit2
【主
题】
What a
day!
【课
时】<
/p>
第
1
课时：
St
ory time; Checkout time
一、板块介绍
本部分以日记的形式记录了
Yang Ling
和朋友们周末一天在公园的活动。日记通
过天气的不断变换，逐步推动活动的发
展和人物心理的变化。
二、教学目标
1.
能听懂、会说、会读、会写
clo
udy, rainy, sunny, windy
；
2.
能听懂、会说、会读
Story
time
中的故事，及
there
was/were…
3.
能够熟练掌
握一般过去式的用法，能用一般过去时描述刚过去的周末活动。
三、教学重难点
1.
句型：
It was ….
/There was …. /We saw ….
2.
词汇：
cloudy,
rainy, sunny, windy
表示天气的词；
以及
show, interesting, weather,
become, high,
sky
等词汇。
四、教学准备
教学课件（教师可以在
优教平台直接调用或下载）
、课文录音、动画、教材图片、
天气
类图片。
五、教学过程
Step 1: Warm-up/Lead-in
1.
歌曲导人
教师可带领学生再唱四年级下册
Unit
5
的歌曲
A sunny day
，然
后就歌词和学生
进行简单的问答，导入目标词汇。
如：
S1: There is a
man. He is short and fat.
S2: There is
a man. He is tall and thin.
S3: There
is a king. He is old and fat.
S4: There
is a boy. He is cute and happy.
T: How’s the
weather?
Ss: It’s
sunny.
T: What can you see
on a sunny day?
Ss: We can see the sun
and a blue sky.
T: what can we do on a
sunny day.
S1:
We can fly
kites in the park.
S2:
We
can go boating.
S3:
We can
have a picnic.
S4: We can go for an
outing.
2.
问答导入
<
/p>
教师利用课件呈现孩子们在公园玩耍的场景，
并与学生进行简单问
答，
复习已学
过的知识。如：
T: Where
are the children?
Ss: They’re in the
park.
T: What are they doing
in the park?
Ss: They’re flying
kites/running/playing football/having a picnic
...…
3.
动作三连拍
,
复习规则动词的过去式
教师组织学生四人一小组，
其中一人连续做三个不同的动作，
其余三人分别用一
般过去时描述其中的一个动作。如：
S1:
(
先后做走路、跳舞和大笑三个动作）
S2: ...walked.
S3:
...danced.
S4: ...laughed.
…
4.
教唱新歌曲，引人目标词汇
教师可以利用本单元的
Song
time
，设计教学活动，导入目标词汇。
Step 2: Presentation & Practice
1.
结合图片，教授目标词汇
教师通过简笔画或利用图片教授目标词汇
cloudy,
rainy,
sunny
和
windy
。教师可
以根据学生的实际情况，先呈现名词
sun, cloud,
rain, wind
等
,
然后再给出
它们的
形容词形式。如：
T:
(
出示晴天的图片）
What can you see in
this picture?
Ss: We can see the sun
and a blue sky.
T:
(
板书
sun) Right. It’s sunny.
(
板书
sunny) On a sunny day, we
can see the sun and a
blue sky.
Ss: It’s sunny.
T:
(
出示多石天气的图片）
What can you see
in this picture? Is there a blue sky?
Ss: No, there isn’t.
T:
(
板书
cloud)
Right.
There
are
lots
of
clouds
in
the
sky.
Some
clouds
are
white.
Some are black. It’s
cloudy. (
板书
cloudy) On a
cloudy day, we can’t see the sun and a
blue sky. There are lots of clouds on a
cloudy day.
Ss: It’s
cloudy.
T:
(
出示雨天的图片
)Look. Is it cloudy?
Ss: No.
T: (
板书
rain
和
rainy) It’s
raining. On a rainy day, you can see the
rain.
Ss: It’s a rainy
day.
T:
(
出示风筝飞在天上的图片）
What can you
see in the sky?
Ss: There are many
kites in the sky.
T: Yes, the kites are
flying. How can they fly? Can they fly on
sunny/cloudy/
rainy days? What can make
them fly? Yes, it’s the wind. Can we see the wind?
Ss: No.
T: We
can’t see the wind, but we can feel it. Look at
the trees and flowers. They’re
dancing. Why? It’s windy. On a windy
day, trees are flowers are dancing.
Ss:
It’s windy.
2.
卡片游戏，操练目标词汇
教师准备两组单词卡片，
一组是天气类的，
一组是室内室外活动类的卡片。
室外
活动可以包括各类体育运动
和周末活动，
室内活动可以包括读书、
上网聊天、
读
书和看电视等。学生要说出天气状况，同时说出相应的活动。如：
T: How’s the
weather?