背影第一课时教案
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《背影》第一课时教学设计
【教学目标】
（一）知识与技能
1
、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。
2
、品味朴实的饱含感情的语言。
（二）过程与方法
1
、通过各种形式的朗读，理清文章脉络。
2
、引导学生研讨品读关键语句的含意和表达作用、体会朴实语言所饱含的丰富情感。
（三）情感、态度与价值观
领会文章所表现的父子之间的亲情，继承中华民族的传统美德。
【教学重点】
品味朴实的饱含感情的语言。
【教学难点】
体会文中蕴含的父子深情。
【课时安排】
二课时
【教学过程】
第一课时
一、
谈话导入：父亲给我们的印象是严肃，所以我们都喜欢母亲，其实，父亲给我们的爱是
无声的、是厚重的、更是伟大的，下面，请大家欣赏歌曲刘和刚的《父亲》
。歌曲欣赏完
了，
我们带着对父亲崇敬的感情走进著名散文家朱自清的《背影》
。
二、走近作者。
三、出示学习目标。
四、新授
（一）自主学习、完成下面的任务
1.
自读课文，扫清字词障碍。
2.
本文写的主要事件是什么？
（二）检查自学情况
1
、读准下列词语。
交卸（
xi
è）
奔丧（
s
ā
ng
）
狼藉（
j
í
）
簌簌（
s
ù
）
差使（
ch
ā
i<
/p>
）
迂腐（
y
ū）
琐屑
(xi
è
)
栅栏（
z
h
à）
颓唐（
tu
í）
晶莹（
y
í
ng
）
2
、须掌握的多音字（略）
3
、须掌握的词语。
狼藉：乱七八糟的样子
簌簌：纷纷落下的样子。
变卖典质
：
（把财产、衣物）出卖和典当出
去。典：当。质：抵押。
惨淡：凄惨暗淡，不景气。
赋闲：丢了工作，在家闲住，即失业。
勾留：逗留、羁留、耽搁；短时间停留。
踌躇：犹豫。
迂：言行守旧，不合时宜
蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
颓唐：衰颓败落。
触目伤怀：看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。怀：心。