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2021年2月10日发(作者：十二楼中月自明)

学习必备

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公开课（教学设计）

课题：

七年级上

§

3.3

二元一次方程

组及其解法

(

第

1

课时

)

授课人：

高

将

授课时间：

2013.11.26

授课班级

:

肥东四中七年级（

2

）班

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课题：§

< br>3.3

二元一次方程组及其解法

(

第

1

课时

)

一、教材分析

教学内容

利用二元一次方程组分析与 解决实际问题，二元一次方程组及其相关概念

教材的地位和作用

本章在学生对一元 一次方程已有认识的基础上，对二元一次方程组进行讨

论，

并在 二元一次方程组的基础上，

学习讨论三元一次方程组及解法。

由 此为今

后进一步学习不等式组以及二次函数奠定基础。

二、教学目标

知识与技能

理解二元一次方程、

二元一次方程组的概念，

培养用类比的方法发现新知识

的能力

。

过程与方法

通过创设问题情境，引导学生思考，从而得出概念

情感态度与价值观

体验二元一次方程 组模型在解决实际问题中的优越性，

感受学习数学的乐趣

. < /p>

在解决问题的过程中，增进对建立方程及方程组解决问题的必要性的认识

< br>

三、教学的重点和难点

重点 ：

二元一次方程、二元一次方程组的含义。

< br>难点：

弄懂二元一次方程组解的含义

，

< br>利用二元一次方程组分析与解决实际

问题。

关键点突破：

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依据新课程的要求，

“学生的数学学习活动应当是现实的、有意 义的”

，

为此，

把本节课的数学教学活 动，建立在学生已有的知识经验“一元一次方程有关知识”

基础之上

.

引导学生类比得出二元一次方程概念。通过师生合作得出二元一次方程组的概< /p>

念。通过实际例子，在小组合作交流中，互相启发，在团队的帮助下，能够利用

< p>
二元一次方程组分析与解决实际问题。

四、教法探索与学法引导

采用引导发 现与设疑诱导、

讲授相结合的方法进行教学，

在教学过程设计中 ，

注意采用启发性问题、创设问题情境，引导学生思考

.

为了重点内容的掌握和难

点学习的突破，并采用多媒体手段辅助教学< /p>

.

。

培养学生 在课堂上自主学习能力，加强小组合作学习意识，提高探究学习水

平。

< br>

五、教具准备

交互式多媒体 设备，自制课件，粉笔等

。

六、学前准备

《导学案》

七、教学过程

回顾一元一次方程概念

含有

未知数（元）

，未知数的次数是

、

系数

，且等式两

边都是

的方程叫做一元一次方程。

使方程

的值，叫做方程的解。一元方程的 解，也叫做方程

的

。

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