新版部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
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新版部编三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1
．
阅读下文，回答问题
荷花（节选）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷
花在这
些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开
了，露出嫩黄色的小
莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似
的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很
美；看看那一
朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真
了
不起。
（
1
）从
“
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧
绿的大圆盘
”
这句话中可以知道荷叶
数
量
________
，颜色是
____
____
的。为了形象地告诉我们荷叶的形状，作者还
把
________
比作
________
。
（
2
）
“
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
”
你能给
“
冒
”
字换个意思相近的词
语吗？（至少两
个）
（
3
< br>）我们看到的荷花是什么样的？
①
刚开的白荷花：
________
。
②
全开的白荷花：
_______
_
。
③
将要
开的花骨朵儿：
________
。
（
4
）为什么说这一池荷花是
“
一大幅活的画
”
呢？
（
）
A.
因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像
一大幅活的
画。
B.
因为画家的本领很了不起，把荷花画活了。
C.
因为画家的本领很高超，把荷花画得栩栩如生。
【答案】
（
1
）多；碧绿；
荷叶；大圆盘
（
2
）钻，伸
（
3
）才展开两三片花瓣儿；露出嫩黄
色的小莲蓬；看起来饱胀得马上要破
裂似的
（
4
）
A
【解析】
【分析】（
1
）从
“
挨挨挤挤，碧绿
”
可以知道荷叶数量多，颜色
绿。句子运用了比喻的修辞手法，把
“
荷叶
”
比作
“
大圆盘
”
。
（
2
）冒的意思
是
“
透出；往上升。
”
找出和它意思相近的词语即可。
（
< br>3
）仔细阅读文章，可以从第一自然段找到答案。
（
4
）仔细阅读文章，根据题目抓住文章主
要内容进行分析概括。
故答案为：（
1
）多；碧绿；荷叶；大圆盘
（
2
）钻，伸
（
3
）才展开两三片花瓣儿
花瓣儿全展开了
看起来饱胀得马上要破裂似的
（
4
）因为公园里的荷花是活生生的真实景色，那么看上去就像一大幅
活的
画。
【点评】（
1
）本题主要考查句子的理解能力。做题抓住关键性的词语进行
分析。
（
2
）本题主要考查词语的理解能力。做题时要先理解词语的意思，再写出
和它意思
相近的词语。
（
3
< br>）本题主要考查的是对文章内容的理解能力。做题时要仔细阅读文章，
根据题目要
求进行筛选。
（
4
< br>）本题主要考查对文章内容的理解分析能力。
做这类题
目的方法是：找出双引号里的内容出现的段落原文，然后根据题
目的要求，联系上下文、
主旨句、关键句等，去分析归纳要点。
2
．
阅读语段，完成练习。
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧
有石栏，栏板上雕刻着精美的图
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙，
前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎
都在游
动，真像活了一样。
（
1
）联系上下文，给划线字选择正确的解释。（填序号）
Ⅰ回首遥望
________
①
第一
②
头
③
首领
Ⅱ双龙戏珠
________
①
戏剧，也指杂技
②
开玩笑，嘲笑
③
玩耍，游戏
（
2
）这段话主要是围绕赵州桥的
_
_______
这一特点来写的。（
）
A.
坚固
B.
美观
C.
坚固、美观
（
3
）画横线的句子在全文中的作用是（
）
A.
画龙点睛
B.
承上启下
（
< br>4
）把文段中具体描写图案雕刻精美的句子画上
“___
_____”
，并读一读。
（
5
）
“
所有
的龙似乎都在游动，真像活了一样。
”
这句话让我想起了成语：
________
。
【答案】
（
1
）
②
；
③<
/p>
（
2
）
B
（
3
）
B <
/p>
（
4
）有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里
吐出美丽的水花；有的刻着丽条飞
龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏
珠。
（
5
）
栩栩如生（活灵活现、惟妙惟肖）
【解析】
【分析】（
1
）要求学生结合词语理解字义。回首
遥望：就站着只
是侧身回头，看向离当事人比较远的人或者事物。首：头。双龙戏珠：两
条龙
戏耍（或抢夺
)
一颗火珠的表现形
式。戏：玩耍，游戏。
（
2
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比<
/p>
较判断正误。
（
3
）本考查文段在文中的作用，解答此类题，一般要结合着
具体语境，
从内容、结构等角度分析作答。
（
4
）考查
对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知
文章内容，就能找到答案。
（
5
）此题是根据意思写出相应的成语。这就要求学生在学习课文的过程
中熟练掌握成语及意思。
故答案为：（
1
）Ⅰ
②
、
Ⅱ
③
（
2<
/p>
）
B
（
3
）
B
（
4
）有的刻着两条相互缠
绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着丽条飞龙，
前爪相互抵着，各自回首
遥望；还有的刻着双龙戏珠。
（
5
）栩栩如生（活灵活现、惟妙惟肖）
【点评】
（
1
）本题考查学生结合词语理解字义的能力。
（
2
）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
（
3
）本题考查文段在文中的作用，过渡句有承接
上文、引起下文的作
用。承上句是上段的段意，起下句为下一段的段意。
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
5
）本题考查学生对课文中重点词语
的理解。可结合语境、课后注释或
查字典理解词义。
3
．
阅读下
文，回答问题。
时间过
得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学
回家
_____
看到太阳快落山了
_____
< br>就下决心说
_____
我要比太阳更快地回家
_____
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，
我高兴地
跳起来。
那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时
和
西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把
哥哥五年级的
作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形
容。
（
1
）在横线上加上合适的标点符
号。
有
一
天
我
放
学
回
家
________
看
到
太
阳
快
落
山
了
________
就
下
决
心
说
________
我要比太阳更快地回家
________
（
2
）以上片段写了
“
我
”
和时间赛跑的三件事，分别是什么？
（<
/p>
3
）我准备这样和时间赛跑：
_____
___
。
4
．
阅读下文，回答问题。
①
不同的植物为什么开花的时
间不同呢？原来，植物开花的时间，与温
度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的
花瓣又大又娇嫩，白天阳光
强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险
。深夜气温过
低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了
那
时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
②
还有的花，需要昆虫
传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往
跟昆虫活动的时间相吻合。
（
1
）画线句
①
自问自答，这样的句子叫
________
（反问句
设问句）。我
也能写这样的句子。
________
（
2
）用昙花举例的作用是（
）
A.
说明昙花的奇特
B.
说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光
照有关
（
3
）读画线句
②
，想想哪些植物开花的时间与昆虫活动
的时间吻合，查
找资料，举两个例子。
（
4
）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素
有关了吗？
5
．【答案】
（
1
），；，；：
“
；。
”
（
< br>2
）
①
和太阳赛跑，跑赢了太阳
。
②
一个暑假的作业，十天就完成了。
③
三年级时，把哥哥五年级的作业拿来做。
< br>（
3
）放暑假时把我将要学习的新学期的课本借来读一读
【解析】
【分析】（
1
）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用
< br>的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、
省略
号、破折号、书名号、括号等。要了解标点符号的基本用法，重点掌握每
一种标点符号的
特殊用法，能正确使用标点符号。
（
2
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整
体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（
3
）谈自
己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认
识。
故答案为：（
1
），，：
“
。
”
（
2
）
①
和太阳赛跑，跑赢了太阳。
②
一个
暑假的作业，十天就完成了。
③
三年级时，把哥哥五年级的作业拿来做。
（
3
< br>）放暑假时把我将要学习的新学期的课本借来读一读
【点评】（
1
）对于标点符号的考查有
选择题、加标点题、修改题。所以
平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写
过程中也要做到尽可能
正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积
累。还要注
意标点符号的位置。
<
/p>
（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选
相关信息并加以概括的能力。
（<
/p>
3
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，
文通
句顺即可。
6
．【答案】
（
1
）刺猬是一种有趣的小动物。
（
2
）尖尖的
；很小
；非常锋利
；很短
；锐利有力
（
3
）
①
错误；
②
错误；
③
正确
（
4
）能用硬刺保护自己，还可
以用它来搬东西。
（
5
）蚂蚁的触角
:
蚂蚁之间用触角交流。
蝙蝠通过它的嘴巴和鼻孔向外发射强烈的超声波
,
并用它的耳朵收听反射回
来的超声波。以此飞行、捕食。
【解析】
【分析】（
1
）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中
心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。
“
< br>找中心
句
”
是概括段意的一种形
式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读
时找准了中心句，也就把握了这段
话的主要内容，概括了段意。这段话的中心
句是第一段的第一句话。
（
2
）本题主要考查对课文内容
的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文
的内容，然后结合前后句
(
题目提供的信息
)
进行补充填空
即可。
（
3
）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较
判断正误。
①
错误，体形比老鼠大。
②
< br>错误，刺猬的腹部没长像钢针一样的
影刺。
③
正确。
（
4
）解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（
5
）主要是培养学生养成积累知识的好习惯
，可以查阅资料。