部编版六年级小学毕业复习课外阅读提分题
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部编版六年级小学毕业复习课外阅读提分题
班级
___________
姓名
_______________
一
包饺子
今天，妈妈爸爸和我在厨房里
包饺子，爸爸擀皮，妈妈包，我来摆，桌子上出现了一排排
洁白的“小鸭子”。
它们排着整齐的队伍乖乖地站在那里等着命令。
妈妈像指挥官似地喊了一
声
“下”
，
它
们就纷纷跳进了锅里。
这时，
水面上一只饺子也找不到了，
只看见一圈圈的波纹。
一会儿，它们又都鼓着圆圆的肚皮浮上来了，
上下翻滚着。又过了一会儿，妈妈就用漏勺把它
们盛到盘子里，说：
“你们到另一个世界去吧！”一股饺子的香气扑到我的鼻子里，我夹起一
个饺子，咬
了一口，啊！好香的饺子！
1
、这篇
短文按记述的顺序可以分为几层？用│划出来。
2
、用列小标题的方法概括每一层意思。
3
、“另一个世界”指什么？
4
、把文中用联想的方法写得生动形象的句子用“
___
”画出来。
二
马
我喜欢马，因为马是人类的好朋友。
马的力气很大。
红军长征途中，
有匹战马背上骑了三个重伤员，
三个轻伤员两个拉着马鞍，
一个拖住马尾，他们都顺利地过了草
地。
马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且
还能跑很长时间呢！
马很机灵。即使走很远的路，它也能找到
家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！
在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在
法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带
进斗牛场。
马还会关心主人呢。
据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，
马趴在他身边，
用舌头舔他的
脸，然后嘶叫
几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马，能不让人喜欢吗？
1
、用“～～～”画出文中的过渡句，它们的作用是
________
______________
。
2
、根据短文的内容，用上“不但……而且……”写一句话。
<
/p>
________________________________________
_________________________
3
、把下面的句子改变说法，使意思不变。
（
1
）马把昏迷不醒的战士送回了部队。
< br>
___________________________________
________________________
（
2
）这样的马，能不让人喜欢吗？
<
/p>
________________________________________
___________________
4
、写出带有“马”字的四字词语。
___________
___________
__________
__________
5
、列举马为人类做了哪些事情？
<
/p>
________________________________________
___________________
____
__________________________________________________
_____
三
迷人的海滨夏夜
这是一个迷人的海滨夏夜。
夕阳西下
，天空燃烧着一片橘红色的晚霞，大海被霞光染（
r
ǎ
n y
ǎ
n
）成了红
色，比天空
的景色更壮观，当一排排波浪涌（
y
ǒ
ng r
ǒ
ng
）起的时候，那照在浪峰的霞光，又红又亮，滚
动着，使人赞叹。
夜幕降临，
天空的霞光渐渐淡下去了，
深红的颜色变成浅红，
当一切红光都消失了的时候，
那高而远的天空中便出现了（启
起）明星。它那么
大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活
像一盏挂在市空的明灯。
夜色加浓，
各处的灯火也陆续亮了起来，
< br>尤其是山坡上那一片片灯光，
从半空中倒
（应
映）
在乌蓝的海面上，像一串串流动的珍珠。
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉
快和兴奋。
1
、用“＼”划去括号里
不正确的读音或字词。
2
、
“
”
一词集中写出了海滨夏夜的美，
作者
面对这美景，
感到
（
）
和
（
）
。
3
、用“～～～”划出文中打比方的句子。
4
、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。
5
、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并
说说你认为优美的理由，然后仿照
着这句你也写一句吧。
我摘抄的句子：
我认为优美的理由：
我仿写的句子：
四
聪明的姚明
两米二十几的身高，二十刚出头的年纪，集这两大优势于一身的姚明，成了东方男篮一
宝。
“你怎么会
长得那么高
?
”在悉尼奥运会上，一位美国记者问。“也许是因
为我想比常人
呼吸更多的新鲜空气。”姚明面带笑容，脱口而出。有报社记者问：
“有的报纸说你的身高是
两米二三，
有的报纸
说你的身高是两米二七，
你究竟多高？”
姚明笑了笑，
又是脱口而出：
“要
是人能随着报纸所说的长高
，那就好了。”
短短的一
句话透出了姚明的机智和幽默。
姚明的聪明在球技上体现得更多。
大个队员，
是
各队防守的重点，
严防
死盯就容易犯规，
所以大个队员罚球的机会很多。
聪明的姚明在
罚球上
下了一番苦功，
现在的技艺虽还不是弹不虚发，
但已达到得心应手的境界。
大个队员能投三分
球
的，
在
NBA
中也是屈指可数，
聪明的姚明在日常训练中补了三分球的课，
所以比赛时常有三
分球的入账。星期天在主场与八一队决战中，姚明拿出了他的勾手投篮、扣篮的新招。这一招
虽还未达到得心应手的境界，但熟能生巧。这将会成为身高臂长的姚明的一个绝招。
能扬长避短，
这才是聪明。
< br>真聪明者，
还能时常保持清醒的头脑，
不为别人的赞扬而
骄傲。
1
、填空。
（
1
）文中画线的句子起了承上启下的作用，它的上文写姚明的聪明表现在
，下
文写他的聪明表现在
上。
（
2<
/p>
）姚明的扬长避短表现在
_______
和
_____
上。
2
、简要回答，从哪些方面能看出姚明很聪明？
五
游千尺珍珠瀑
假日里，我们摄影小组
的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。
千尺珍珠
瀑在北京密云县境内，
沿京都第一瀑北上约三里处。
这是一处新
开发的奇观绝景。
我们下了汽车走了没多远，
就听见了轰轰的声音。
拐过一个山弯，
只见四周都是陡
峭的山
崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山
弯，便觉得
水声震耳欲聋。
只见瀑布从悬崖上飞流直下。
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，
两个洞的洞口各有
一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快
< br>门，拍下这难得的画面。
走近瀑布一角，
也许是太高的缘故，
水流从崖顶上刚一下落，
便化作
无数水珠，
飘飘洒洒，
成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹
透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？
听工作人员讲，水流从崖顶到落地，
需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二
百五十米高。嗬，怪不得叫千尺
珍珠瀑呢！
我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，
大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。
1
、本文是按
________________
顺序来写的
。
2
、以下几句话分别写出了珍珠瀑
的哪三个特点，请简要概括。
（
1<
/p>
）下面这两句话写出珍珠瀑（
）
下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。
又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。
（
2
）下面两句写出珍珠瀑（
）
经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。
四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。
（
3
）下面两句写出珍珠瀑（
）
悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。
见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞。
3
、
短文最后一段表达了作者怎样的感情？
六
学会感恩
在林中小道上走着两个人—
—爷爷和小孩。天很热，他们多么想喝口水啊。
旅行者走到一条小河旁。
（清
青）凉的河水发出
(
青青
轻轻
)
的潺
(ch
á
n)
潺声。他们弯
下身子，喝了起来。
“谢谢你，小河。”爷爷说。
男孩笑了起来。
“您为什么要对小河
说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的
话，也不会接受您的
感谢。”
“是这样，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢
’的。而我们不是狼，我们是人。你
知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁（
须
需）要这个词？”
小男孩
(
沉
陈
)
思起来
了。他还有的是时间。他的路还很长很长很长……
1
、用“
”画掉括号里使用不正确的字。
2
、文中的爷爷向谁感恩？为什么？
_______________________________________
________________________________
3
、按要求选择正确的答案，把序号填在括号里。
（
1
）文章的结尾“他的路还很长很长……”中的路指的是（<
/p>
）。
A.
前面的林阴路
B.
人生之路
（
2
）读文中画“～～”线的句子，想一想男孩笑的原因是（
）。
A.
爷爷知道感恩
B.
爷爷做法愚笨
4
、本文主要告诉我们一个什么道理？
_______________________________________
_ ___________________
______________________________________________
_______________________
七
荷花
①夏天到了，荷花开了。
②雷雨后的
夏夜，
空气清新，
星星和月亮像刚刚洗过似的。
此时此刻，
去北海公园散步，
实在是一种美的享受。<
/p>
且不说北海桥头凉风习习而来，
且不说亭台楼阁如同仙境一般，<
/p>
单是北
海里的一大片荷花就能使人心旷神怡，
流连忘返了。
一片片荷花亭亭而立，
一颗颗水滴灿若明
珠，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中刚刚闭合，荷花虽然闭合了，却关不住一池清香。
③荷花不畏风雨，也从不孤傲，要开就满池满塘，方圆一片，给人一
种壮观的美。
④荷花也不娇贵，只要有泥土和水，它就能生长
，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的
绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。有一朵荷
花就献出一个莲蓬……
⑤荷花毫无私心，它把自己的根、茎、
叶、花、果实，毫不保留地全部献给了人类。
⑥荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、称颂你呢？
1
、选择正确的答案。
⑴作者看荷花的时间是：（
）
A
、夏天
B
、荷花开了
C
、夏天的晚上
D
、夏夜的雨后
⑵人们赞美荷花是因为：（
）
A
、亭亭
而立的荷花能使人心旷神怡，流连忘返。
B
< br>、满池满塘的荷花给人一种壮观的美。
C
、花开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水上。
D
、喜爱荷花清香、美丽、壮观，更喜爱它不孤傲、不娇贵的性格和毫无私心
、毫不
保留的献身精神。
2
、给短文分层，用“‖”表示。
<
/p>
3
、从短文中找一个比喻句写在下面的横线上。并说一说这个比喻
好在哪里
?
八
赶海
“小时候，
妈妈对我讲，
大海就是我故乡……”每当唱起这支歌，
我便
不由自主地想起赶
海的趣事。
那是暑假里的一天，我有幸跟
爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我爽快地答应
了。我们赶到海边，刚巧开始退潮
，海水哗哗地往回流，只有浪花还不时回过头来，好像不忍
离开似的。我兴（奋、愤）极
了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人，他
们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，还有的捡贝壳……我在海水
里摸呀摸呀，嘿，一只小螃蟹被
我们抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴儿，正埋着头
寻找着什么。我走过去想看
个究竟，小伙伴只努努嘴儿，不做声，原来是一只小螃蟹不甘束手
就擒，正东逃西（窜、
串）哩。突然，小伙伴“哎哟”一声叫起来，原来是螃蟹用大螯夹住了
他的手。咦，怎么
我的脚也痒痒的？我（底、低）头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它
摇摆着两条长
须，
活像戏台上的一员武将，
我轻轻伸过手去，
只一捏，
这武将就成了我的俘虏。
（再、在）也神气不
起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满（载、裁）而归，我也提
着“战利品”跟着爸爸往回走。海风
吹
（拂、
< br>佛）
着，
我感到舒服极了。
我一
边走，
一边哼起了最爱唱的歌：
“小时候妈妈对我讲，
大海就是我故乡……”
1
、用“
”画去括号中不恰当的字。
2
、短文中的“武将”指
______
________
；“战利品”指
_____________
_
。
3
、这篇短文主要写了一件什么事？
_______________________________
______________________________
4
、读了短文你想到了什么？假如有机会，你打算怎样去赶海？
______________________________________________
________________________________
______
__________________________________________________
_____________________
九
三峡之秋
(1)
三峡已经是秋天了，三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的
山岩上，
叶子也如同那青色的岩石一般，
坚硬，
挺直。
越到秋天，
它们越显出绿得发黑的颜色，<
/p>
而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出
一
种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
(2)
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层
洁白的霜，
新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中
又是一片秋天的
明丽。
(3)
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻
滚着，
呼啸着，
奔腾流去。
而一面又把它那激荡的、
跳跃的光辉，
投向两岸陡立的峭壁。
于是，
整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
(4)
下午，太阳还没有落，峡里早
升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别的早，
而去得特别的迟。于是，在青色透
明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只
剩下一线发光的天空。长江平
静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的小溪。
(5)
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江
像是眨着眼睛，
沉沉欲睡。
只有偶尔驶过的赶路的驳
船，
响着汽笛，
在江面划开一条发光的路，
于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻摇曳。
(6)
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初
，
峡里只能感到它朦胧的青光，和黄昏连在一起
;
而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像
从山上生长出来，是山的一部分
，像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴
影，对比得异常明显——山
是墨一般黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来
;
而月光，
从
山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑
布，凭
空飞降
;
又像一匹匹素锦，从山
上挂起。
(7)
这一天，正是中秋。
1
、指出文中
3
、
4
、
5
自然段加粗
的三个代词所指代的是什么？
（
1<
/p>
）
“它”指
（
2
）
“这”
指
（
3
）
“它们
”指
2
、文章通过描写不同的景物来表现三峡不同时间的三峡秋天的
特征，请仿照
(1)(2)
两段的示
例
，在
(3)
——
(6)
段中任选两段加以概括。
第
(1)
段：描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三
峡之秋的成熟。
第
(2)
段：描写了露水，峡风，表现了山峡秋晨的明丽。
第
(
)
段：描写了
，表现了
。
第
(
)
段：描写了
，表现了
。
3
、
雾一般是白色的，
而三峡的雾在作者的笔下却是青色的，
这样写是否恰当
?
请结合文章有关
内容作简要说明。
十
___________________
乡下一间简陋的旅店里躺着一位客人。他正
闭目倾听楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低
沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动
，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴
答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，
又滴下一滴水，正好滴进他的眼
里，他跳了起来，放开喉咙喊：“来人，来人呀！”
“什么<
/p>
事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气地问。服务员看着滴下的水答道；“上面
住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生
!
”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！
”旅客一听这
名字，怒气立刻消了大半。“要不我去关照一下让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水。他正
在纳闷，突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得
手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张太匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到<
/p>
楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，
当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟
大的音乐家。”
1
、用直线画出描写钢琴声优美的句子。
2
、楼上滴水的原因是什么？
3
、客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
4
、给短文加个题目，写在文前的横线上。
5
、读完这篇文章，你觉得贝多芬是个怎样的人呢？
6.
照下面的句子，用“像……像……”写一段话。
琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
十一
跳“山羊”
体育课，这可是我们男生最喜欢上的课了。
老师刚一宣布这节课练习跳“山羊
”，我们便用眼光串联，那高兴劲儿就甭提了。
//
望着那白白的“山羊”，我们的心直痒痒，恨不得立刻飞过去
，可老师还在讲注意事项：
“跳前必须做好准备活动，
不然……
”最急的要算我们班上的大个子王勇了，
他冲着我努努嘴，
小声
嘀咕道：“真罗嗦，跳就跳呗，做什么准备活动？”我们做准备活动时，他象征性地踢了
踢脚，还悄声对我说：“嘿！哥儿们，等会看我的！”要说王勇，那还真没得说，天生跳“山
羊”的料，他腿长胳膊长，有劲儿，谁能跟他比？我虽说个头还行，可一身胖肉，自然不是他
的对手。
轮到王勇跳了，只见他轻轻地助跑，有力地冲向踏板，双臂用力一撑，两腿叉开，身体轻
飘飘地飞了过去。漂亮！大家正等着他扬起双臂归来之时，他却重重地坐在棉垫上起不来了。
怎么回事？同学
们不约而同地围了过来，只见王勇扳着脚，皱着眉，咧着嘴
,
一
副难受的
样子。见我们围了来他赶快爬起，晃晃悠悠迈了一步，又“哎呦”一声要倒，幸
亏体育老师手
快，一下子扶住了他。“谁送他去医务室？”老师的话音刚停，“我！”“
我！”“我！”三
声搭腔，大力士李伟、洋相包周明和我几乎同时跳了起来，李伟不由分
说背起王勇就走，他可
真行，仗着块儿大，硬是一口气把王勇背去又背回，我们好说歹说
他也不放手。
< br>放学了，一群同学围在王勇身边，他脚崴得很厉害，怎么回家呢？大家七嘴八舌出主意，
< br>闹得平时以刻薄出名的王伟低头无语，直咬嘴唇。最后还是我们三个护送他回家
.
李伟推来他
的“飞鸽”，我和周明一边一个扶着，惹得王勇直嘀
咕：“不至于！不至于！”我俩只好跟着
走。
一路上，
王勇还是默默无语，
不知是脚疼，
还是心里别扭
，
我们三个暗暗交换了一下目光。
还是周明逗乐，他哑着五音不
全的嗓子，哼起了小曲：“如果你倒下，将不再起来，我会背你
上学来……”这个不伦不
类的歌声，逗得我们大笑，当然，王勇也笑了，只不过没出声。
//
从那以后，体育课上，我们认认真
真地做准备活动了，再也不敢那个了……//
练一练：
1
、联系上下文解释词语。
① 刻薄：
________________________
② 不然：
_____________
______________________________________
③ 七嘴八舌：
_____________
④不约而同：
_______________
2
、“崴”用部首查字法查字典，应先查
部，再查
画，字典上有两种解释：
A
、山路不平；
B
、
(
脚
)
扭伤。
本文应选
(
)
种解释。
3
、读句子，回答问题。
① “我们便用眼光串联，那高兴劲儿就甭提了。”
“我们”是指哪几个？请写出
3
个名字。怎样用
眼光串联
?
表达什么意思？
②“我们再也不敢那个了……”“那个”指什么
?
说明了什么？
4
、按分好的段概括
1
、
2
段段意。
_____________________________________________
__________________________
十二
小河
①小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中，
刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，
好奇地张望着她周
围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁
白的羽纱，轻轻掩着小
河姑娘那羞涩的脸蛋。
②太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲
项向天歌”
“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时
河面上鳞光闪
闪。
③夕阳西下，太阳
把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风吹来，倒映
在河岸和成排的桑
树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
④小河的夜晚可静啦！
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像
凝固了一般躺在那里一动
不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒
风任意地扫着河岸上的小草，
发出一阵窸窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，
此时的小河更静、更清。
⑤家乡的小河啊，你真美！
1
、第①到第④段是按照
顺序来描写小河的。
2
、第①段运用
和
的修辞方法，生动形象地描写
_______________________________________
_______________
3
、
第②段生动地了写白鹅
_________
、
鱼儿
___________
，
表现午时小河喧
闹的特点。
（各填上一个词语就可以了。
）
4
、
“清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子
。
”这一句生动形象地写出了小河
________
___________________________________________
_____________
的特点。
5
、第④段中写风声和狗叫声的用意是：
6
、将下面错乱的句子排列成一段通顺的话。
< br>
（
）夕阳西下，太阳把余晖洒在河面
上，小河里这处是红，那处是绿。
（
）小河
早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着
她周围的新鲜
东西。
（
）小河的夜晚可静了，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
（
）太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的
脸庞。鱼儿凑趣地跳
跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上粼光闪闪。
< br>
（
）在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
（
）家乡的小河啊，你真美！
十三
榕城赏菊
11
月初的杭州，正是金色的秋天。秀丽的风景区——西湖，在秋霜中披上了鲜艳夺目的
秋
装。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最浓的秋色。
当东方
透出一丝晶亮的曙光，
大地在熹微中抬起胸膛，
我和同伴们便踏
上了旅途，
打算去
西湖公园欣赏菊花。清晨的空气多么新鲜。远
处的高楼和烟囱像罩上了一层面纱，时隐时现。
早晨多么幽静，多么诱人呀！
清晨的西湖，更是秀丽迷人，那成千上万的菊花，把西湖点缀得更加绚丽
多姿。
瞧，那银装素裹的“凌波仙子”，宛如刚出水的芙蓉，
洁白无瑕，又似一位亭亭玉立的少
女，显出妙龄女子的风姿。那一片片细长洁白的花瓣，
微微向下垂着，是那样的温柔。花瓣上
那几颗晶亮清莹的露珠，莫非是她因激动而闪耀的
纯洁真诚的泪花？
在离她不远的另一盆菊花——“英雄气概”
，
气魄却与她截然不同。
那一片片深黄色的花
< br>瓣，向外舒展着，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂着，而是傲视秋霜，倔强地抬起头，显
示出英姿飒爽的气概。也许就是这个缘故，她才得了“英雄气概”这个美名吧！
接着，我又看到了“独寻秋色”，那一片片狭长的花瓣向外伸着，花瓣的尾部微微卷
起。
看来，她性格好静，更喜欢独自去寻找金色的秋天。
在又一个人们啧啧称赞的菊花丛里，
我看到了“金狮曼舞”。
她的部分花瓣非常长、
非常
细，
看上去似乎很软，
尾部卷曲着，
很像狮子身上的长毛
。
又因为她的花色是金黄的，
故称“金
狮”。它的另一些花瓣向下垂着，一阵风吹来，那花瓣便会微微抖动，看上去，确实像一只金
狮在翩翩起舞……
秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的
世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖滨有
“白玉针”“墨荷”“紫如意”，
而夹道欢迎人们的更有“金丝垂钓”“秋红日月”“锦绣鸳
鸯”“粉
牡丹”……琳琅满目，五彩缤纷，令人目不暇接。
这时，离我
不远的地方，一位神采奕奕的老大爷，正捻着白白的长须，低声吟诵着挂在墙
上的唐代著
名诗人李白的颂菊诗。
他又弯下腰，
细细地观赏着这些姿态万千
的秋菊，
时而点头
微笑，时而流露出惊讶的神色。只听他喃喃自
语：“真是秋菊逢花期，千姿百态啊！”
我突然有所感触，<
/p>
这岂只是“秋菊逢花期”？我们的榕城，
整个祖国，
不正是遇上了“花
潮”，呈现出千姿百态吗？
1
、填空
“宛”字用部首查字法在字典中查，应查
部，再查
画；用音序查字法，应查音
序
，再查音节
。“宛”字有两种解释：
a
曲折；
b
仿佛。
在“宛如”一词中应选（
）种解释。
2
、从文中找出下列词语的近义词。
观赏——
形态各异——
3
、根据画线部分的意思写出恰当的成语（从文中找）。
（
1
）那一盆盆菊花各种各样的颜色，非常美丽。
（
）
（
2
）秋天的西湖是花的海洋，这里的菊花多得看不过来。
（
）
4
、
“我们的榕城，
整个祖国，
不正是遇上了‘
花潮’，
呈现出千姿百态吗？”改为陈述句是：
5
、概括文章的主要内容及思想主题。
_______________________________________
______________________________________
__________________________________________________
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十四
守时
1779
年，德国哲学家康德计划到一个名叫珀芬的小镇，去拜访老朋友威廉·彼特斯。康
德动
身前曾写信给彼特斯，说自己将于
3
月
2
日上午
11
点钟之前到达。
康德
3
月
1
日就赶到了珀芬小缜，
第二天早上租了一辆马车
前往彼特斯的家；
老朋友的家
住在离小镇
12
英里远的一个农场里，小镇和农场中间隔了一条河。当马车来到河边时，细心
的车夫说：“先生，实在对不起，不能再往前走了，桥坏了，很危险。”
康德下了马车，
看了看桥，
中间
的确已经断裂了。
河面虽然不宽，
但水很深，
< br>而且结了冰。
“附近还有别的桥吗？”康德焦急地问。
车夫回答说：“有，先生。在上游
6
英里远的地方还有一座
桥。”
康德看了一眼怀表，已经
10
点钟了。
“如果赶那座桥，我们以平常速度什么时候可以到达农场？”
“我想大概得
12
点半。”
康德又问：“如果我们经过面前这座桥，以最快速度什么时间能到达？”
车夫回答说：“最快也得用
40
分钟。”
康德跑到河边的一座很破旧的农
舍里，
客气地向主人打听道：
“请问你这间房子要多少钱
才肯出售?”
农妇大吃一惊：“您买如此简陋的破房子，究竟是为什么?”
“不要问为什么，您愿意还是不愿意？”
“那就给
200
法郎吧!”
康德付了钱，说：“如果您能马上从破房上拆下几根长木头，
20<
/p>
分钟内把桥修好，我将
把房子还给您。”
农妇把两个儿子叫来，让他们按时修好了桥。
马车平安地过了桥，飞奔在乡间的路上，
10
点
50
分康德赶到了老朋友的家。
在门口迎候的彼特斯高兴地说：“亲爱的朋友，您可真守时啊！”
1
、康德的计划是什么？
2
、上游本来还有桥，可康德为什么不过？
3
、康德为了节省时间而花去
200<
/p>
法郎，你认为这样做值得吗？为什么？
十五
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
记得，
春节时节，
那昂立枝头的就是被誉为
< br>“英雄花”
的木棉花。
它色彩鲜艳，
蓬勃向上，
给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时，
花城已成为白兰花的天地了。
我漫步在白兰花盛开的
树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。
继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片
片，开满了
枝头，看上去一片红火，像一团正在燃烧的火。
<
/p>
秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。<
/p>
瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿
态
更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！
一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了，其实不然，在每家的
窗台上，不正有
一盆亭亭玉立的水仙！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳
，越发惹人喜爱。
啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更
爱把花城点缀得如此绚丽的人们！
1
、按要求填空。
(1)
这篇短文是按
顺序来写的，
它分别从
四个不同的季节写了
花城的美丽。其
中写了春天开
；夏天开
和
，秋天
开
；冬天开
。
(2)“我”爱花城，爱花城的
__ _
_
，更爱
。
2
、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。
（
1
）眼睛看着复杂纷繁的景物感受到迷乱。<
/p>
（
）
（
2
）形容看的东西太多，看不过来。
（
）
（
3
）形容女子体态修美或花木等形体挺拔
。
（
）
3
、第五自然段，作者写了菊花的
和
。
4
、用“
﹏﹏”画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用“——”画出描写菊花千姿态百
态的
句子。
5
、你喜欢花城吗？为什么？
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十六
________________________
风轻轻地吹遍了田园，把花粉吹
送到远处。湖里的水，被风吹起了碧绿的皱纹；湖边的杨
柳，也被风吹得摇曳着青嫩的新
技。
四季的风，
最可爱的要算是暖和
的春风了。
春风像慈母的手抚摸着大地，
小草被春风吹得
翩翩起舞，好看极了；小动物也被春风吹得浑身舒服；农民们在春风吹拂下开始撒播种子，为<
/p>
将来美好的收获而工作。
夏天的风有时
很闷热，使人十分烦恼，有时又很清凉，使人十分舒服，有时却像凶猛的巨
人，
咆哮地刮起来，
使大海掀起十多丈高的大浪，
更
会带来倾盆大雨，
使山泥倾泻，
山洪暴发，
使人家破人亡。
（
1
）秋风像一个仙女，踏着轻盈的舞步，使大地变得十分爽朗。
（
2
）枫树的叶子像燃
烧
中的火焰，飘到金色的大地上，年轻人都在秋风中到野外去游玩。
冬天，凛冽的北风把树梢上的叶子都吹了下来。只剩下光秃秃的枯枝，小草已经枯萎了，
小动物不见了，它们都冬眠去了，大地呈现着憔悴的样子。
四季的风，各有不同的姿态，各有自己的特点，它们都尽了自己的职责，去管理大地，使
大自然有规律地循环不息。
1
、给短文加上合适的题目。
2
、给下面带点的字选择正确的读音，把错误的读音划掉。
闷热（
m
ē
n
m
è
n
）
清凉（
li
á
ng
li
à
ng
）
3
、分别说说下列内容各是哪些自然段讲的？
< br>
（
1
）总的介绍风。
（
）
（
2
）分别介绍春、夏、秋、冬四季的风。
（
）
（
3
）四季的风各有自己的特点，各尽自己的职责。<
/p>
（
）
4
、在文
中找出两个打比方的句子，用“﹏﹏”画出来。
5
、你最喜欢哪一个季节的风？说明理由。
___
__________________________________________________
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十七
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，
漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春
风的吹
拂下，正朝漓江笑呢！
夏天的漓江给人们带来了欢乐，
许多人在江里游泳。
江面上有红色的小船，
颜
色各异的游
泳圈和五颜六色的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。
岸边上的一片片香蕉
林虽然枯黄了，
可香蕉树上却挂满了香蕉，
这
< br>丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天
的漓江也很美，
虽然没有春天那么生机勃勃，
夏天那么热闹非凡
，
秋天那么丰硕诱人，
但它是那么纯洁，那么安静。漓江就像一
条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、优波山……
使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
1
、读短文，补充词语。
色彩
（
）
（
）
（
）
颜
（
）
色
热闹
（
）
（
）
生机
（
）
（
）
美不
（
）
（
）
丰硕
（
）
（
）
2
、短文按
顺序描写了漓江的景色。短文的
第
1
自然段与下文的关系
是
。
3
、在短
文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句：