小学数学教师个人工作总结四篇
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小学数学教师个人工作总结四篇
【导语】为了不断地吸取经验教训
，切实做好工作，我
们的工作总结都需要用心去写，下面是搜集整理的
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小学
数学教师个人工作总结，欢迎阅读，希望对大家
有所帮助。
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< br>本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教
育教学理论，从各方面严格
要求自己，积极向有经验的教师
请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳
，
兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为
使
今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总
结：
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领
域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在
课堂中推进
素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的
是使学生体会数学与大自然及人类社会的
密切联系
;
体会数
学的价值，增强理解
数学和运用数学的信心
;
初步学会应用
数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题
;
形
成勇于探索，勇于创新的科学精神
;
获得适
应未来社会生活
和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、认真备课，不但备
学生而且备教材备教法，根据教
材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认
真
写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
好
充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同
发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意
调动学生的
积极性，
加强师生交流，
充分体现学生学得容易，
学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本
学期我把课堂教学
作为有利于学生主动探索数学学习环境，
让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度
价值观等方
面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教
< br>学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提
倡自主性“学生是教学
活动的主体，教师成为教学活动的组
织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生
成了学
习的主人，
学习成了他们的需求，
学中有发现，
学中有乐趣，
学中有收获，这说明：设计学生主
动探究的过程是探究性学
习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面
发展。我们把评价作
为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学
生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手
段。对学生的学
习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌
握，更关注他们情感与态度的形成和发展
;
既关注学生数学
学习的结果，更关注他们
在学习过程中的变化和发展。地关
注学生已经掌握了什么，
获得
了那些进步，
具备了什么能力。
使评价结果有利于树立学生学习
数学的自信心，提高学生学
习数学的兴趣，促进学生的发展。
五、虚心请教其他老师。在教学上
，有疑必问。在各个
章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方
法，学习他们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老
师来听课，征求
他们的意见，改进工作。
六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对
学生的作业批改
及时，认真分析并记录学生的作业情况，将
他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进
行透切的讲
评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
七、做好课后辅导工作，注
意分层教学。在课后，为不
同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需<
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求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，
并不限
于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，
提高后进生的成绩，首先解决他们的
心结，让他们意识到学
习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生
的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知
上来。激发
了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了
兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教
学工作，既有成功的喜悦，也有失败
的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺
点，如
对新课改理念的学习和探讨
上、信息基础教育上、自己的教
学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中
，
吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
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一转眼，一个学期快过去了。在这
个学年中，我和平时
一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说
一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我
始终坚持党的教育方
针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为
主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视
学生的个性发
展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、
智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我
在思想上严于律
己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭
策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、
学生的心目中树立
起榜样的作用。一学年来，我还积极参加
各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和
业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项
< br>工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听
课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。每上一节
课，我都做
好充分的准备，我的信念是
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决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际
情况设计教案。<
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这学年主
要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会
的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教
学工作的重头
戏，
因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。<
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对于后进生，
我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡
视，多
辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，
课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们
看扁
，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。最
后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰
的是优生们表现
非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅
导老师，他们说：
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老师都那么有信心他们会学好，我们同
样有信心，我相信在我的辅
导下，他一定有很大的进步。
于是，我让他们组成
一帮一
小组，并给他们开会
，提出
老师
必
须履行的职责，主要就是检查
学生
的作业，辅导
学生
掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情
况定出目标
，让他们双方都朝着那个目标前进。
老师
们确
实是非常尽责，而
学生
时刻有个
老师
在身旁指点，学起
来也
非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非
常快。
三、领班工作。