作文—人物描写教案
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记叙文
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人物描写教案
宋薇
〖
教学目标
〗
1
．学习描写人物的外貌、语言、心理、动作。
2
．掌握运用人物外貌描写、
语言描写、
心理描写和动作描写的
方法
来体现人物的个性。
〖
教学重点
〗
1
．了解人物外貌、语言描写、心理描写和动作描写的
作用。
2
．学习描写
人物的外貌、语言、心理描写和动作描写。
〖
教学难点
〗
运用人物外貌描写、语言描写、心理描写和动作描写的方法来
体现人
物的个性。
〖
教学课时
〗
一课时
〖
教学过程
〗
一、导入
同学们，我们先来做个游戏
。请同学描述班级一位同学的外貌，大
家猜
猜他是谁？为什么能够猜中呢？
（抓住人物外在特征）
那么人物描写
都应该注意什么问题呢
？又有哪些方法技巧？今天就让我们一同走
进关于
“记叙文的人物描写”。
展示目标：
二介绍人物描写的方法
1
、什么是人物外貌描写？
所谓外貌描写就是用精确、生动、形象的语
言对人物的形貌特
征
（
包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态
）
等进
行描写。外貌描
写不仅能真实地表现人物的面貌长相，
还能反映出人物的年
龄、
身体、
穿戴、性格、经历、处境与思想感情。
2
、人物外貌描写在文章中起什么作用？
< br>外貌描写的作用：体现人物性
格的特征，对塑造人物的性格和
形象可以起烘托作用
三、人物外貌描写三种方法。
第一种方法：抓住特征
1
、相貌是千差万别的，
所以我们在描写人物时就要选取最能反
映人
物身份与性格的特征，
捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的
瞬间画面，
而不要面面俱到。
2
、实例探究
他们是谁？你这样认为的理由是什么？图片举例
第二种
方法：善用比喻
1
、如果能适当用一些形容词、
准确的比喻和适当的夸张来写人
物会
使人物更鲜明生动。
2
、实例探究
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争
吵：两
个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像
狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，
叫声像公鸡打鸣一样响：
“叫你们全给我讨饭去
!
” ——《童年》
我的感受：我对这段描写印象深
刻，因为它形象刻画了两
个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
第三种方法：要有一定的顺序
描写人
物外貌时还要合理安排好描写顺
序，一般先写整体再写
局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
四、介绍人物语言描写的概念。
1
、什么是人物语言描写？
语言描写是文章中对人物对话和独白的描
写。人物语言要生动
贴切，符合人物的身份和性格，
应该是一个人在特定环
境中非说不可
的话。
2
、
人物语言描写在文章中起什么作用？
语言描写的作用：
刻画人物
性格
直接表现人物思想、
品质和性
格特点。
揭示人物的身分与社会地位，
预示并推动故事情节的发展，
反映作品的主题与时代特点。
3
、比较比较：
a.
磊磊，告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”
“爸爸，抽烟是有害
的，香烟里有尼古丁，你要有毅力，就把
烟戒了。”
b.
“磊磊，好磊磊，快告诉爸爸，香烟藏在什么地方？”
“不，妈
妈不让。”
“磊磊，你不知道吧，写文章抽支烟，一写一大篇。”
“不对，阿姨
从来没有这样说过！”
“磊磊，爸爸明天带你去公园看猴子翻跟斗好不好，快告诉
我。”
“不嘛，我才不做叛徒呢，就不告诉你。”
4
、
语言描写要点
(1)
、人物语言的描写要符合人物的年龄、
经历、身份、文化教养等
特点。
(2)
、语言力求简洁，能反映人物的特征
(3)
、举例分析