一切景语皆情语作文教案
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一切景语皆情语作文教案
所有的景物语言都是情感语言
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学习写景物描写
1
，教学目标
1
，理解和掌握景物描写在叙述中的作用；
2.
指导学生如何使景物描
写生动、吸引人；
3.
通过练习提高学生的写景能力
2
，教学时数
:
3
，教学
准备
:
制作
PPT
课件
4
，教学过程
:(1)
引言
:
今天，我们将学习如何在叙事中穿插场景
描述，并展示主题
:
所有的
场景和语言
都是情感语言
“
一切风景和语言都是情感
”
是晚清国学大
师王国维创作经验的总结。请找出这个句子中
的两个关键词
(“
场景
”
和
“
情感
”)
我们评价一篇作文优劣的最重要的标准是
:
真情流露，感人肺腑
“
情
感
”
是作文的最高评价标准，那
么情感与风景的关系是什么呢？情感
是写作的目的，
风景是写作
的方法，
我们通过写风景来达到抒情的目
的，所以风景为情感服
务。
(2)
理解什么是景物描写
:1<
/p>
。展示三个语言
片段
:
(1)
天气真好，阳光明媚，无风，
干燥，寒冷，干燥这是一个没有月
亮的夜晚，
但是可以看到整个
村庄
——
白色的屋顶，
烟囱冒出的烟柱
，
覆盖着厚厚的霜和银白色积雪的树木。天空布满了欢快闪烁的星星，
< br>天河看起来非常清澈，就像有人为了过节用雪擦亮了它？？
-Fanka
< br>(2)
房子外面，寒风呼啸，汹涌的海浪拍打着海岸，溅起阵阵浪花海
上有一场风暴。外面又黑又冷，但这个渔人小屋温暖又舒适。
-
穷人
<
/p>
(3)
一轮金色的满月挂在深蓝色的天空。下面是海边的沙滩，种
满了
无尽的绿色西瓜。
——
小学语文课本中的三段
，我相信大家都很熟悉，这三段都是景物描写
2.
风景描述的定义
:
风景描述，也
称自然环境描述，是指对时间、地点、季节、气候、
人和事物的风景的描述，如太阳、月
亮、山川、花草树木、雨、晴、
雨雪等。
(3)
叙述中穿插景物描写的作用
思考
:
为什
么叙述中穿插自然环境描写？让我们先来看看这篇文章
:
1
“
风和雨
”
大雨天空很暗。地面是黑暗的。
<
/p>
199
老人、年轻人和儿童涌向青青山坡，
1941
年
10
月
< br>21
日，
300
名
儿童在那里被纳粹屠杀。
”“
忧郁的风大雨天空很暗
。地面是黑暗的。
“
一个不仅写天气，而且试图渲染无限悲伤的
气氛它在渲染气氛方面
起着作用。
(2)
再看一遍这段话
“
我冒着严寒回到了相隔
2000
多英里、已经走了<
/p>
20
多年的家乡。
”
既然是深冬；
当我们接近家乡时，
天气又开始变暗了。
冷风吹进小屋，
大声抱怨着。从林冠缝隙向外望去，在淡黄色的天空
中，有几个远近
荒凉的村庄。没有生气。我的心里不禁难过
“<
/p>
”
这段描写
深冬的节日，阴沉的天气，寂静，荒凉的家乡景象更衬托
出
“<
/p>
我
”
的悲伤心情它在烘托人物情绪方面起
着一定的作用。
(3)
概述
:
自然环境的描写主要起到渲染气氛和烘托人
物情绪的作用。
归根结底，它是为了表达人物的意义和感情因此，在写作中，我们应
该把形势和形势结合起来。
在写作中，
情感
是通过对景物的具体描述
来含蓄而巧妙地表达的。这种技术被称为场景混合。
(4)
加深理解混合
场景的写作技巧？
“
枯藤、
老树、
昏暗的乌鸦、
小桥、
流水、古道、西风、瘦
马夕阳西下，心碎的人在世界的尽头。
“
-(
袁
)<
/p>
马致远《天净沙中的》赏析
:
作者选择用什么样的风景来表达自己的情感？这些场景有什么共
同点？它扮演了什么角色？
？读完下面两段，告诉我你的感受
:
A
，天空灰蒙蒙的，阴沉沉的，冷冷的，长安街两边的人行道上
站
满了男人、女人和孩子。
(
万里长街
致总理
)
-(
悲伤，悲伤
)
B
，午后的天空是灰色的，没有一丝
风乌云很低，看起来要下雨了，
就像一个人想打喷嚏但又不能打喷嚏又不能忍住。
(
沉默、窒息、抑
郁
)
(4)
风景描写中的注意点
在叙述风景描写的过程中，我们经常会提出以下问题
: