新人教版二年级数学下册平移和旋转教学设计范
-
新人教版二年级数学下册平移和旋转教学设计范
《平移与旋转》教学设计
马莲渠中心
学校
:
王克成
教学内容
:
人教版小学数学第四册
3
0
——
31
页的例
2
、例
3
。
教材分析
:
平移与旋转就是“空间与图形”领域中“图形与变换”部分的重
要学习内容
,
根据数学课程标准的要求
,
结合学生认知发展的实际
,
重
< br>点让学生感受生活中的平移与旋转现象
,
对于帮助学生建
立空间观念
,
掌握变换的数学思想方法有很大作用。教材从丰富
的生活例子入手
,
引导学生观察、比较
,
在感知的基础上体会、发现平移与旋转的运动
规律。以提高教
学效益
,
全面达成教学目标。
教学目标
:
1
、知识与技能
:
结合学生的生活实践与教材实例
,
初步感知平移
与旋转现象
,
并能直观地区别平移与旋转现象。
2
、过程与方法
:
通过联系生活经验
,
让学生体会平移与旋转的特<
/p>
点
,
培养空间观念。
3
、情感态度与价值观
:
通过找出日常生活中的平移与旋转现象
,
感受数学与生活的密切联系
,
激发学生学习数学的兴趣。<
/p>
教学重点
:
初
步感知平移与旋转现象
,
能区别平移与旋转现象。
教学难点
:
发现平移或旋
转后图形与原图形的关系。
教法与学法
:
谈话法、观察法、分析法。让学生通过具体事例的观察
与分
析平移与旋转现象。
教学准备
:
多媒体课件
(1)(
平移与旋转动画
)
、教材第
121
页
的小汽
车、陀螺。
教学过程
:
一、
创设情境
,
初步感知
(
课件
< br>2)
1
、
谈话
:
同学们
,
上节课我
们在游乐场中认识轴对称图形
,
今天这
节课
,
我们继续走进游乐场
,
去学习更多的数学知识。
新人教版二年级数学下册平移和旋转教学设计范
2
、课件出示游乐场的情景图。
3<
/p>
、观察要求
:
请同学们仔细观察、认真思
考
,
瞧瞧画面上都有哪
些物体在运动<
/p>
,
它们就是如何运动的？
【设计意图】以学生喜欢去的游乐园为突破口来激起学生的求知欲。
本节课
创设了学生去游乐园玩的生活情境唤起了学生亲近数学的热
情
,
让课堂真正成了生活化的课堂。
二、
合作交流
,
构建概念
1
、这些玩具的运动方法相同不？那么您们四人小组想办法给它
们分分类
,
瞧瞧可以分成哪几类？
2
、
操作要求
< br>:(1)
小组合作讨论
(2)
怎
么分类？为什么这样分类？
3
、学生
小组讨论、
代表汇报分类的结果与分类的理由。
(
学生汇
报的结果可能分成两类。一类就是缆车、滑滑梯
;
另一类就是旋转飞
机、飓风车。
)
4
、师归纳
:
像缆车、小火车、滑滑梯等沿着笔直的路线运动
,
在<
/p>
数学中这种现象叫做平移
;
像大风车、摩
天轮、转椅等它们运动的路
线就是成一个圆
,
< br>这种现象叫做旋转。
5
、揭题
并板书
:
平移与旋转。
【设计意图】
分类就是一种基本的教学思路。
在这里
学生结合自己的
生活经验
,
按运动方式
的不同
,
对游乐园的各种游戏进行划分。
在这个
过程中
,
学生进一步感知了平
移与旋转
,
在头脑中自然形成了这两种
运动方式的表象。
三、走进生活
,<
/p>
深化概念。
1
、生活中的平移。
(1)<
/p>
谈话
:
我们的生活中有很多这样的平移现
象
,(
教师走到窗户旁
)
您瞧
,
老师把窗户打开
,<
/p>
这个推开窗户的运动就是什么现象？
(
平
移
)
对了
,
这
就是平移
,
那么在生活中您还见过哪些平移现象不？
(2)
学生举例
(
学生回答可能有升国旗、开抽屉、商场的电梯、工