荒岛上可以练就毅力答案
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荒岛上可以练就毅力答案
< br>【篇一：
2015
年
5
月
8
日第四单元练习题】
一、读下面的句子，找出句子中的错别字用横线画出并改正后填进
< br>括号里。
1
．更妙的是这只
鹅从盆子里跳下来，背上插着刀叉，遥遥摆摆的在
地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩
走来。（）（）
2
．他一定在躲着
穿着高筒毡靴的脚，他的邦子挂在腰戴上，他冻得
宿成一团，耸着肩傍。（
）（
）（
）（
）（
）
3
．现在我要开始过一种世界上闻所末闻的优郁而寂莫的生活
了，所
以我要把它的经过从头致尾，按着次序记下去。（
）（
）（
）
（
）
4
．她
秧求父母约请同学们到山上野营，孩子们乘度轮来到镇外的山
上。（
）（
）
二、给带点的字选择正确的读音。
差别（）
差不多（）
差劲（）
邮差（）
很差（）
差错
（）
．．．．．．
喷泉（）
喷发（）
喷香（）
斗胆（）
一斗烟（）
拼斗
（）
．．．．．．
三、判断下面各组词语的写法是否正确，完全正确的打
“√”
，有错误
的请指出并改正在括号里。
1
．卷腿泥鳅楦头哎呀硬币衣兜乖巧围裙（）
2
．慈悲圣诞生锈撇嘴裂缝逗笑苦闷惨白（）
3
．毒打打搅摩平抽噎匣子凶悍冻僵窜过（）
4
．厨窗搓手暖炕欺负无赖淡忘忧郁耸肩（）
四、给带点字选择正确的解释填在括号里。
异：
a
、不
同的；
b
、分开；
c
< br>、另外的；
d
、特别的；
e
、奇怪。
1
．这是一道奇异的火光。（）
．
2
．<
/p>
“
是他不小心撞倒的，
”
同学们异口同声地说。（
）
．
3
．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（）
．
4
．虽
然乐乐的父母离异了，但是他从我们这个集体中感受到了家长
的温暖。（）
．
1
．《卖火柴的小女孩》这篇课文是美国作家安徒生的一篇著名童话，
讲述了一个
卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。（
）
2
．《
凡卡》这篇课文是俄国作家契诃夫写的，课文通过凡卡给爷爷
写信这件事，反映了沙皇统
治下俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，
揭露了当时社会制度的黑暗。（）
六、把下面的名句补充完整，并写出这句子出自哪
个国家哪个作家
哪部作品。
1
．正直是。摘自（
）迈哈福兹《
》的作品。
2
．洗去痛苦。摘自（冰岛）《冰岛之钟》的作品。
3
．最伟大的见解。摘自（英国）《蝇王》的作品。
4
．
5
．守信是一项财宝，。摘自（哥伦比亚）《百年孤独》的作品
6
而是水的且歌且舞。摘自鸟集》的作品
7
．。摘自玉米人》的作品。
8
可就是打不败他。摘自人与海》的作品。
八、阅读短文，完成练习。
_________________________
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧
，智
慧就是希望的征帆！
“
生存
”
简单，但不可忽视，
“
学会
”
容易，但是
做起来是毅力的
往途，两个词组在一起，就是
——
学会生存。
< br>
5.12
大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命
。但是，也有很多
人，奇迹般的活了下来。这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩
被倒塌的教学楼压在了
下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很
小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，
完全抽不出来。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。
她拖着疲惫的身躯
，和正在流血的半条腿，挖出了一条通向生命的
通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文
章所说的：
“
在某个特定的
时刻，你只
有敢于舍弃，才有机会获得更长远的利益
??”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了
7
天，才被救援队发现！当他
被记者采访时，被问到他这几天是
怎么生存下来的时候，他的回答
令我大吃一惊，还有一丝恶心，他说：
< br>“
渴了我就接自己的尿喝，在
我的身边真好有几张纸，饿
了我就吃纸。
”
在我们看来喝尿是多么令
人发呕的一件事，但它确确实实的发生了，在生命的最后一刻。我
们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上
能学到遇到在大的困难都要
团结要智慧要坚强！在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁
达的
乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是本身的错误，而是本能
< br>的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会
生存，就要学会
坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要
放弃自己的生命。
人的生存受环境的制约，但我们要做环境的主人。生活
也少不坎坎
坷坷，但我们不能因为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我
们要战胜脆弱。
1
．给文章加上一个合适的题目，写在
“
___________”
上。
2
．找出文章中
aabb
式的词语，并抄
下来。
____________
__________________________________________
< br>__________________
3
．写出与下面词语意思相近的词。疲惫（
）
舍弃（
）
4
．文
章围绕生存写了
____________
件事，请简单概括下
来。
_____________
_________________________________________
_____________________
______________
________________________________________
__________________________
5
．用
“
﹏﹏
”
画出文章中的排比句，并仿写一句。
___________________________
___________________________
____________
______________
6
．读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
___________________________
___________________________
____________
__________
____________________________
__________________________
_____________
_____________
【篇二：四年级阅读专项】
、鲁迅爱书的故事
鲁迅小时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包，看
了起
来。
1
、划去括号中不正确的读音。（
2
分）
2
、把第
5
自然段中的错别字圈出来，并订正在下面。（
2
分）
3
、结合短文内容，给带点的字选择正确
的解释。
“
得益匪浅
”
的
“
匪
”
意思是：
a
、不，不是
b
、不合理的，不对的
c
、跟
“
不
”
搭用，表示
必须。（
3
分）
4
、用
”
画
出第
5
、
6
自
然段的中心句。（
2
分）
5
、读了短文，你有什么启发？（
3
分）
三、
有一
天，客人送给司马光家一篮核桃。小小年纪的司马光从没有吃
过核桃。嘴一馋，他拿起一
个核桃就咬了起来。可是，咬了半天，
怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳。他捂着胀疼的腮
帮子正在生气，
客人进屋来了，瞧见司马光那难堪的样子，笑了。
“
来，我教你吃。
”
他转身找来个小铁锤，教司马光慢慢地捣开硬壳，抠出核桃仁后又
去做别的事
情了。一会儿，司马光的父母回来了。他们见儿子坐在
地上一面砸着核桃，一面吃着核桃
仁，十分（惊讶、惊喜、惊慌），
忙上前问：
“
小光，你怎么知道核桃应该这样的吃法？
”
司马光转动
着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：
“
我自己
想出来的。
”
二老听了，喜上
眉梢，连
夸司马光
“
聪明
”
。
然而，纸是包不住火的。没
过几天，父亲就知道了事情的真相。他
喊来了司马光（严肃、严格、严酷）地说
说假话可是不老实的行为
啊顿时，司马光羞红
了脸，低下了头。
1
、用
“
选出括号里正确的词语。（
2
分）
2
、联系上下文解释
“
真相
”
一词
：（
1
分）
文中的真相指：
3
、将文章的最后一自然段空白处填上标点。
(2
分
)
4
、司马光
知道自己错了么？从哪句可以看出来？（
2
分）
五、
荒岛上可以练就毅力，毅力可以磨练雄心，雄心可以开凿智慧
，智
慧就是希望的征帆！
“
生存
”
简单，但不可忽视，
“
学会
”
容易，但是
做起来是毅力的
往途，两个词组在一起，就是
——
学会生存。
< br>
5.12
大地震，让四川许许多多的人都丧失了性命
。但是，也有很多
人，奇迹般的活了下
来。这更使我们了解，学会生存的好处。
在这次地震中，一位正在教室学习的小女孩被倒塌的教学楼压
在了
下面，身上伤痕累累。她用手把身边的碎石块搬开，腾出了一块很
< br>小的空间。她继续搬着，但她的半条腿被压在一块很大的水泥板下，
完全抽不出来
。她毅然用一块尖锐的碎石，把那半条腿砍了下来。
她拖着疲惫的身躯，和正在流血的半
条腿，挖出了一条通向生命的
通道。她以短痛换取了生命。就如一篇文章所说的：
“
在某个特定的
时刻，你只有敢于舍弃，才有
机会获得更长远的利益
……”
其中也有一位老伯伯在废墟中生活了
7
天，
才被救援队发现！当他
被记者采访时，被问
到他这几天是怎么生存下来的时候，他的回答令我大吃一惊，
还有
一丝恶心，他说：
“
渴了我就接自
己的尿喝，在我的身边真好有几张
纸，饿了我就吃纸。
”
在我们看来喝尿是多么令人发呕的一件事，但
它确确实实的发生了，在
生命的最后一刻。我们要学会生存！
看这些获救的幸运儿，我们在他们身上能学到遇到在大的困难都要
团结要智慧要坚强！
在社会中生存，要有奋斗不止的意志和豁达的
乐观精神，如果遇到危险，向人求助，不是
本身的错误，而是本能
的智慧。只有有了智慧、坚强、毅力、信念，才能生存下去。学会
生存，就要学会坚强，学会用一切方法延续自己的生命，学会不要
放弃自己的生命。
人的生存受环
境的制约，但我们要做环境的主人。生活也少不坎坎
坷坷，但我们不能因
为困难而放弃。不要因为生存耗尽了自己，我们要战胜脆弱。
1.
给文章加上一个合适的题目，写在
“ ”
< br>上。（
2
分）
2.
找出文章中
aabb
式的词语，并抄下来。（
3
分）
< br>
3.
写出与下面词语意思相近的词。（
2
分）
疲惫（）
舍弃（）
4.
文章围绕生存写了件事，请简单概括下来。（
2
分）
5.
用
“
﹏﹏
”
画出文章中的排比句，并仿写一句。
（
3
分）
6.
读了这篇文章，我产生了许多感想。我能联系生活实际写出来。
< br>（
3
分）
课外阅读专题二
六、
<
/p>
星光灿烂的一个夏夜，我和伙伴又在河沿上数星星玩。那阵子，由
于天早，晒了一天的麦叶都有点耷拉着脑袋了。我多么盼望咱家的
庄稼长得壮啊！我就请
伙伴在河堤上扒了一个口子，把河水引进了
我家的麦田。
可是，就在我撅屁股垒引水道时，背后传来急促的脚步声，还
没等
我回头看是咋回事，屁股已重重挨了一巴掌，我有点委屈地说：
“
妈
妈，我是给咱家的麦田灌水哩！
”
过了一会儿，母亲提来一壶水
，赏给我们每人一碗甜水。在我们喝
水的时候，母亲语重心长地说：
“
遇事不能先想着自己，你们这群孩
子常常仰着脖子数星星
，就不看看人家星星，你照着我，我照着他，
大家都亮晶晶的，多么美丽啊！人啊，也该
这样！
”
望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：
“
别呛着，呶，那水里可
藏着
星星哩。
”
我们好奇地瞧着碗里的
水，果然，每人碗里的水面上都闪
烁着星星。
母亲是一位农村妇女，然而就是她在星星的身上发现了哲理，
并用
来照亮了我幼小的心灵。
1.
给下列带点的字选择正确的读音
“ ”
表示。（
2
分）
2. “
我多么盼望咱家的庄稼长得
壮啊！
”
本日中的
“
< br>盼
”
字用音序查字
法应查
，
“
望
”
字用部首查字法应查
，与
“
盼望
”
一词意相近的词是
。
（
2
分）
3
、从文中找出下列词语的近语词：（
2
分）
经常（
）
闪耀（
）
4.
这篇短文主要写了什么？你从中想到什么？（
4
分）
5
划线句子中母亲发现了什么哲理？（
3
分）<
/p>
6.
给短文起个恰当的题目：
《》。（<
/p>
2
分）
七、
春天
到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分
喜欢这生机勃勃的春天，尤
其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机
生
命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它
们是
嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左
右摇
摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏
< br>一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱
柔
弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如
其来地
下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好
像被折磨得奄奄一息了，有的
歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，
它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢
挺直了腰，尽管
脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：
“
你看，我们是多么
顽强啊！
”