有价值

有一定的应用价值，或理论价值，或教育价值，学生通过课题

的研究可以掌握必 须的科学概念，提升科学研究的能力。

有基础

对所研究问题的背景有一定了解，掌握一定量的参考文献，积

累了一些解决问题 的方法，所研究问题的数据资料是能够获得的。

有特色

思路创新，有别于传统研究的新思路

;

方法创新，针对具体问题的特点，对传统方法的改进和创新

;

结果创新，要有新的，更深层次的结果。

问题可行

适合学生自己探究并能够完成，要有学生的特色，所 用知识应

该不超过初中生

(

高中生

)

的能力范围。

(

三

)(

< br>数学应用问题

)

数据资料：可靠，引用合理，目标明确< /p>

要求：

数据真实可靠，不是编的数学题目

;

数据分析合理，采用分析方法得当。

(

四

)(

< br>数学应用问题

)

数学模型：通过抽象和化简，使用数学语

言对实际问题的一个近似描述，

以便于人们更深刻地认识所研究 的对

象。

要求：

抽象化简适中，太强，太弱都不好

;

抽象出的数学问题，参数选择源于实际，变量意义明确

;

数学推理严格，计算准确无误，得出结论

;

将所得结论回归到实际中，进行分析和检验，最终解 决问题，

或者提出建设性意见

;

问题和方法的进一步推广和展望。

(

五

)(

数学理论问题

)

问题的研究现状和研究意义：了解透彻

要求：

对问题了解足够清楚，其中指导教师的作用不容忽视

;

问题解答推理严禁，计算无误

;

突出研究的特色和价值。

(

六

)

论文格式：符合规范，内容齐全 ，排版美观

1.

标题： 是以最恰当、最简明的词语反映论文中主要内容的逻

辑组合。

要求：

反映内容准确得体，

外延内涵恰如其分，

用语凝练醒目。

2.

摘要：全文主要内容的简短陈述。

要求：

1)

摘要必须指明研究的主要内容，使用的主要方法 ，得到的主

要结论和成果

;

2)

摘要用语必须十分简练，

内容亦须充分概括。

文字不能太长，

6

字以内的文章摘要一般不超过

3

字

;

3)

不要举例，不要讲过程，不用图表，不做自我评价。

3.

关键词：文章中心内容所涉及的重要的单词，以 便于信息检

索。

要求：数量不要多，以

3-5

各为宜，不要过 于生僻。

(

七

).

正文

1)

前言：

问题的背景：问题的

;

提出问题：需要研究的内容及其意义

;

文献综述：国内外有关研究现状的回顾和存在的问题

;

概括介绍论文的内容，问题的结论和所使用的方法。

2)

主体：

(

数学应用问题

)

数学模型的组建、分析、检验和应用等。

(

数学理论问题

)

推理论证，得出结论 等。

3)

讨论：

的不足。

要求：

1)

背景介绍清楚，问题提出自然

;

2)

思路清晰，涉及到得数据真是可靠，推理严密，计算无误

;

3)

突出所研究问题的难点和意义。

5.

参考文献：

是在文章最后所列出的文献目录。他们是在论文研究 过程中所

参考引用的主要文献资料，是为了说明文中所引用的的论点、公式、

要求：

1)

文献目录必须规范标注

;

2)

文末所引的文献都应是论文中使用过的文献，并且必须在正

文中标明。

(

七

)

数学建模论文模板

1.

论文标题

摘要

摘要是论文内容不加注释和评论的简短陈述，其作用 是使读者

不阅读论文全文即能获得必要的信息。

一般说来，摘要应包含以下五个方面的内容：

①研究的主要问题

;

②建立的什么模型

;

③用的什么求解方法

;

④主要结果

(

简单、主要的

);

⑤自我评价和推广。

摘要中不要有关键字和数学表达式。

数学建模竞赛章程规定，对竞赛论文的评价应以：

①假设的合理性

②建模的创造性

③结果的正确性

④文字表述的清晰性为主要标准。

所以论文中应努力反映出这些特点。

注意：整个版式要完全按照《全国大学生数学建模竞 赛论文格

式规范》的要求书写，否则无法送全国评奖。

一、问题的重述

数学建模竞赛要求解决给定的问题，所以一般应以“ 问题的重

述”开始。

< /p>

此部分的目的是要吸引读者读下去，所以文字不可冗长，内容

选择 不要过于分散、琐碎，措辞要精练。

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