大林寺桃花
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万科西半岛小学“精致教育”教学模式教案
学科
语文
年级
三（下）
备课人
肖璐
课时数
第一课时
课题
古诗诵读：大林寺桃花
教材解读
大林寺
在庐山香炉峰之上，向来人迹罕至。相传，
唐代元和十年，
身居
大夫要职的白
居易因直言上进谏，得罪朝廷权贵，被贬为江州司马。白居易心情郁闷，登
庐山游大林寺
花径园时触景生情。这首诗写于作者被贬为江州司马后。前两句讲四月春末
在山寺见到桃
花，后两句表达诗人在山寺遇到春天的喜悦心情，透露了诗人对宁静、和谐
、清新的大自
然的热爱之情。
教学目标
1
、
会认
3
个字。
2
、
正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3
、学习借助注释初步理解古诗大意。
教学重难点
正确流
利地朗读古诗
,
背诵古诗
.
。正确流利地朗读古诗
,
背诵古诗
.
借助释初步理解古诗
大意。借助图画想象诗中描绘的
情景。
预习单（附在教学设计后）
教学板块
第一板块：定向明标、自学
指导（
1+6
分钟）
定向明标：
一、创设情境解诗题：
同学们，今天
我们一起来学习大诗人白居易写的
《大林寺桃花》
，
老师相机板书课题——大林寺桃花
指
名读“寺”字，齐读课题。谁能告诉我大林寺在什么地
方？（检查学生课下
收集的资料）
师：诗歌行中又称大林寺为什么？
生：山寺
师：看来这是一座位于高山上的寺庙。
释诗题，请你说一说诗题的意思？
师
：
作者写的是在大林寺看到的桃花。
作者看到了什么
样的景色？心情又怎样呢？
第二板块：合作探究
、自我展示（
23
分钟）
二、检查预习。
1
、
检查识
字情况。通过生字卡片指名读“寺”
“菲”
“觅”
（其中“寺”字的字音较为特殊，所以决定多指
名读几次）
< br>
2
、
这几个
字放入诗中，
你能读准吗？再请你们自由读
读古诗。
3
、
指名读
古诗。
（检查读诗情况。看是否读通、读顺、
读准。
）
三、初读感知。
学生课堂练习单
设计调整
生：
大林
寺在江西
庐山香炉峰之上，
向来人迹罕至。
解释诗题
识字、读顺古诗