如写《我和老师 》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比

较，找出它们之间的相同点和不同点 ，从而确定写作重点。

3

设问法先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目

对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。

如《她变了》，可提问变之前她是 怎样的？她变的原因是什么？她变

后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题 目要仔细推敲，弄

清真正的意义。

如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到 关怀爱

护的感受。

2

确定中心

中心就是文章的灵魂。

教给大家确定中心的方法第一、要根据题目要求确定中心。

如《记一位值得尊敬的人》要明确 题目的重点是

尊敬

值得尊敬的原

因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活 积累，根据自己平常的生活感受来确定

中心。

如写《我的好朋友王小明》，中心 思想可表现王小明的好品质，他的

优点。

3

选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。

常犯的毛病有

1

中心不突出，要说明的问题很多， 头绪纷繁。

2

详略不当，重点不突出，主次颠倒。

3

选材平淡，不典型。

因此，要注意两点第一、

要围绕作文中心思想选择材料。

第二、

要 选择自己最熟悉的、

真实的、

新颖的、

典型的事件作为材料。

4

组织材料

材料的组织包括两项内容一是对材料的安排。

哪些先写，哪些后写，使文章

言之有序

二是对材 料的处理。

哪些详写，哪些略写。

要使文章

言 之有序

就要合理地分段。

方法有

1

按事情发展的先后顺序安排材料。

2

按时间的推移安排材料。

3

按空间顺序安排材料。

4

按事物几个方面安排材料。

5

层层加 深中心思想，由浅入深地安排材料。

5

编写提纲

提纲包括中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个 略写，

哪个详写，在提纲里要反映出来。

但又不能写得太详细，也不能太简 单，要写得简明扼要，切实具体。

如

作文题目有趣的蜗牛比赛中心通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童

课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排

1

我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一 次比赛。

略

2

为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。

略

3

比赛中蜗牛各自的表现。

详

4

比赛结果。

略

5

结尾。

略

6

开头与结尾

常见的开头方法有

1

开门见山，直截了当。

2

说明情况，交代背景。

3

描写环境，渲染气氛。

4

提出问题，引人入胜。

5

巧讲故事，引人注意。

6

先说结果，倒叙开头。

常见的结尾方法有

1

事情完整，自然结尾。

2

总结主题，抒发感受。

3

照应开头，留有余味。

4

含蓄结尾，引人入胜。

7

过渡与照应

过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。

办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。

上下文之间的互相呼应，就是照应。

照应方法一般有三种前后照应、首尾照应和正文与标题照应。

8

修改作文

修改文章包括

修改错别字和用错的词；修改有毛 病的句子；修改用错的标点符号；

理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结 尾是否有力；看看

是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集 中

的毛病。

各类作文写作要点

1

写人作文

1

、抓住 人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。

只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特 点，如

容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。

这些特点的描写要做到 时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到

符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不 能出现

千人一面

的倾向。

2

、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到

言为心声

在生活中，

人们的个性，