故事课教案
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故事课教案
第一课时
教学内容：格林童话
教学目标：
1.
让孩子们感受童话的魅力，爱上儿童文学。
2.
熏陶孩子的文学素养，激发孩子的想象力。
3.
培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点：让学生理解故事内涵意义，能够发表自己的看法。
让学生能够用自己的语言来讲故事。
难点：怎样用简洁的语言复述故事，表达自己的感悟。
活动过程：
一、
请学生讲故事。
1.
学生自己准备两个故事，讲给同学们听。
2.
其他同学针对该学生的表达予以点评。
3.
其他同学针对该故事发表自己的看法。
二、
介绍格林童话的作者，主要内容。
作品简介：
《格林童话》产生于十九
世纪初，是由德国著名语言学家，雅格
·
格林和威廉
·
格林兄弟收集、
整理、加工完成的德国民间文学
。它是世界童话的经典之作，自问世以来，在世界各地影响
十分广泛。格林兄弟以其丰富
的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童
话故事。
< br>《格林童话》带有浓厚的地域特色、民族特色，富于趣味性和娱乐性，对
培养儿童
养成真、善、美的良好品质有积极意义。
作者介绍：
格林兄弟出生于莱茵河畔
的哈瑙，具有很高创造力，将当时民间的文学资料搜集
起来，并合而为一，哥哥雅各布·
格林是严谨的史家，弟弟威廉·格林文笔优美，
最后他们共同编成《儿童与家庭童话集》
，《格林童话》，
1812
年格林童话第一
集出版，包含了
86
篇童话故事，第二集增加了
70
个故事，内容不断扩充，格林
兄弟生前出版（
第七版）的故事集有
200
则，加上圣徒传说多达
210
则，再加上
补遗就有
215
则。其中以《灰姑娘》、《三兄弟》、《白雪公主》、《小红帽》、
《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《渔夫和他的妻子》、《大拇指》、
《勇敢的小裁缝》、《不莱梅的城市乐手》、《穿靴子的猫》最为著名。
三．介绍典型的故事代表
1
．
《灰姑娘》
从前，有一位长得很漂亮的女孩，她有一位恶毒的继母与两位心地不好的姐姐。她便经常受<
/p>
到继母与两位姐姐的欺负，
被逼着去做粗重的工作，
经常弄得全身满是灰尘，
因此被戏称为
“
灰
姑娘
”
。有一天，城里
的王子举行舞会，邀请全城的女孩出席，但继母与两位姐姐却不让灰姑
娘出席，还要她做
很多工作，使她失望伤心。这时，有一位仙女出现了，帮助她摇身一变成
为高贵的千金小
姐，并将老鼠变成马夫，南瓜变成马车，又变了一套漂亮的衣服和一双水晶
（玻璃）鞋给
灰姑娘穿上。灰姑娘很开心，赶快前往皇宫参加舞会。仙女在她出发前提醒她，
不可逗留
至午夜十二点，十二点以后魔法会自动解除。灰姑娘答应了，她出席了舞会，王子
一看到
她便被她迷住了，立即邀她共舞。欢乐的时光过得很快，眼看就要午夜十二时了，灰
姑娘
不得已要马上离开，在仓皇间留下了一只水晶鞋。王子很伤心，于是派大臣至全国探访，
找出能穿上这只水晶鞋的女孩，尽管有后母及姐姐的阻碍，大臣仍成功的找到了灰姑娘。王
子很开心，便向灰姑娘求婚，灰姑娘也答应了，两人从此过著幸福快乐的生活。
2
．
《青蛙王子》
小公主的球掉到水里面的，
她伤心地在那里哭。
青蛙王子听到了，
过来对她只要小公主以后
吃喝睡都跟她在一起的话，
他就会帮她
把金球捡上来。
小公主刚开始是准备给青蛙王子金银
珠宝。
听到青蛙王子的请求的后，她开心地答应了。因为她想，青蛙怎么可能会跟人类住在
一起。
当青蛙帮她把球捡上来的时候，她马上拿着球走开了，
根本本不理会青蛙王子。
一天
中午小公主在吃饭的
时候小青蛙在门外大声地撞门。
她的父王叫她开门，
她把发生的
开切都
告诉了她的父王，
希望父王能把青蛙王子赶走。
但她的父王紧持让她遵守诺言。
小公主趁青
蛙王
子不注意用力地把她给撞到墙上面去想把她给弄死。
结果青蛙王子变回人了，
而且还有
人来把他们两个接回宫殿里面过上了幸福的日子
< br>
四．谈谈我的看法
灰姑娘：
青蛙王子：
五．童话故事我来编
第二课时
教学内容：格林童话
教学目标：
1.
让孩子们感受童话的魅力，爱上儿童文学。
2.
熏陶孩子的文学素养，激发孩子的想象力。
3.
培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点：让学生理解故事内涵意义，能够发表自己的看法。
让学生能够用自己的语言来讲故事。
难点：怎样用简洁的语言复述故事，表达自己的感悟。
活动过程：
一．
请学生讲故事
1.
< br>学生自己准备两个故事，讲给同学们听。
2.
其他同学针对该学生的表达予以点评。
3.<
/p>
其他同学针对该故事发表自己的看法。
二．介绍典型的故事代表
1.
《白雪公主》
白雪公主的继母
-
恶毒的皇后从魔镜中得世上最美丽的女人是白雪公主，妒火中烧，派
猎人
将白雪带到森林中杀掉。
猫人不忍心，
偷偷放了白雪公主。
森林深处七个善良的小矮人收留
了白雪
公主，
她和森林里的小动物们一起快乐地生活。
坏皇后得知以后
，
化装成一个老太婆
婆，
骗白雪公主吃
下了有毒的苹果，
伤心的小矮人将白雪公主的遗体放在水晶棺中。
路过的
王子爱上了美丽的白雪公主，
破除了毒苹果的魔法，<
/p>
救醒了白雪公主，
而恶毒的皇后也得到
了
应有的惩罚。
2
< br>．
《小红帽》
从前有个人见人
爱的小姑娘，
喜欢戴着外婆送给她的一顶红色天鹅绒的帽子，
于
是大家就叫
她小红帽。
有一天，
母亲叫
她给住在森林的外婆送食物，
并嘱咐她不要离开大路，
走得太远
。
小红帽在森林中遇见了狼，
她从未见过狼，
< br>也不知道狼性凶残，
于是把来森林中的目的告诉
了狼。<
/p>
狼知道后诱骗小红帽去采野花，
自己跑到林中小屋去把小红帽的外
婆吃了。
并装成外
婆，
等小红帽来找外
婆时，
狼一口把她吃掉了。
后来一个猎人把小红帽和外婆从狼肚
里救了
出来。
后来人们就用小红帽来
比喻天真
幼稚
、容易上当受骗的孩子。
三．谈谈我的看法
1.
白雪公主：
2.
小红帽：
四．童话故事我来编
第三课时
教学内容：格林童话
教学目标：
1.
让孩子们感受童话的魅力，爱上儿童文学。
2.
熏陶孩子的文学素养，激发孩子的想象力。
3.
培养孩子的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
教学重点：让学生理解故事内涵意义，能够发表自己的看法。
让学生能够用自己的语言来讲故事。
难点：怎样用简洁的语言复述故事，表达自己的感悟。
活动过程：
二．
请学生讲故事
1.
< br>学生自己准备两个故事，讲给同学们听。
2.
其他同学针对该学生的表达予以点评。
3.<
/p>
其他同学针对该故事发表自己的看法。
二．介绍典型的故事代表
1.
讲述《生命之水》
很久很久以前，
在一个非常遥远的地方，
有一个国王
生了重病，
人们都认为他已
经病入膏肓，无药可救了。国王有三
个儿子，他们对父亲的身体非常担心。然后
三个王子去为国王寻找生命之泉的故事。
2.
请学生发表看法。
这个故事告诉我们一个道理：自以为聪明、不听劝说、不懂礼貌、骄傲而又愚蠢
的人不会得到别人的帮助，只有善良，孝顺，有礼貌，乐于助人的人，才会得到
好报。
3.
请学生复述这个故事。
4.
请学
生编写简单的剧本，然后分工合作，下节课进行表演。
剧本编写要素：
分工：
道具选择：