现代语言舌位图及口图
-
1
2
3
国际音标简表
4
5
现代汉语笔记
绪
论
语言不能以国家概称，以民族称。台湾称国语，明清叫官话，
古代叫雅言、通语。
语言三要素：语音、词汇、语法
语
<
/p>
音：
“读音统一会”管理语言，
要在某一
种方言基础上建立标准语，
陈望道和北京人提出异议。
标准语条件：说这种方言的人口多；这种方言所写的典籍能够代表民族文化主流。
词
汇：以北方近代……
语
法：以北方方言为标准语法规范，以典范的白话文著作为标准。
现代汉民族共同语，
又叫普通话，
以北
京语音为标准音，
以北方话为基础方言，
以典型的现代白话
文著作为语法规范。
汉民族共同语的历史
沿革：
汉语历来有方言分歧，
但早在先秦就已经存在共同语了。
春秋时称为
雅言，汉称通语，明清称为官话，辛亥革命时叫国语
，新中国叫普通话。
（标准语意识由来
已久。）
汉语方言是现代汉语的地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式。
现代汉语七大方言：
< br>1
、北方方言：以北京话为代表，是现代汉民族共同语的基础方言。使用人口约占
汉族总人数的
73%
。
2
、吴方言：以上海话为代表；
3
、湘方言：也称湖南话，以长沙话
为代
表；
4
、赣方言：以南昌话为代表；
5
、客家方言：以广东梅县话为代表；
6
、闽方言：闽方言按其语言特点大致分为
5
个次方言
闽南方言：以厦门话为代表；
闽东方言：以福州话为代表；
闽北方言：以建瓯话为代表；
闽中方言：以永安话为代表；
6
莆仙方言：以广州话为代表。
此外有
学者还主张将皖南徽州方言独立出来称为徽方言；将山西保留入声的地区从北
方方言中独
立出来，称为晋语，与上述七大方言合称九大方言。
1.
2.
3.
4.
5.
第一章
语
音
第一节
语
音
的
性
质
（一）语音是语言的物质外壳，是代表一定意义的声音。
（二）语音的性质：
物理性质：音
高：声音的高低，取决于发音体振频（人的听力范围在
20~2000
< br>之间）
男性声带宽厚，振动
缓慢，约为
80~200Hz
；女性声带薄，约为
400Hz
音强：声音的强弱，取决于发声体的振
幅。普通话音强为
60~70Pb
；
音长：声音的长短，取决于音波存在时间的久暂；
音色：声音的个性特色，取决于发音体、发音方法、共鸣器的形状。前者决定绝对音色，后两者影< /p>
响相对音色
生理性质：（参考“发音器官图”）
社会性质：（社会属性是语言的本质属性）
同一个事物在不同国家、地区有不同的判断，则有社会性；
同一个事物在不同民族有不同的判断，则有民族性；
同一个事物在不同历史时期有不同的内涵和看法，
为历史范畴，
有历史性
1.
2.
第二节
语
音
的
几
个
基
本
概
念
7
音素：语言的最小单位，是从音
色的角度划分出来的（同一个音素，就其自然属性来说，对于各种
语言都是一样的，但在
不同语言里所起的作用是不一样的。）；
元音：发音时气流不受阻碍形成的音，普通话有十个元音；
<
/p>
辅音：发音时气流受阻碍形成的音，普通话有
22
个辅音；
音节：最自然的语音单位，从发音来说，是
肌肉紧张一次所发的音。一个汉字即一个音节。
1.
2.
第三节
声
母
（一）声
母：处于音节开头的辅音称为声母。普通话中共有
21
个有声声母，
1
个零
声母（零声
母的设置，是为了便于系统描写简化）（结构定义
功能定义）
（二）发音部位：形成摩擦的部位，发音时气流受阻的部位
<
/p>
（三）发音方法：
（成阻——持阻——除阻）声母发音时构成阻碍
与解除阻碍的方法，气流强弱以及声
带振动与否。
（四）声母的分类：
按发音部位分为七类：
1
、双
唇
音：
b
【
p
】、
p
【
p
’】、
m
【
m
】
2
、唇
齿
音：
f
【
f
】
3
、舌尖前音：
z
【
ts
】、
c
【
ts
’】
、
s
【
s<
/p>
】（舌尖上齿背）
4
、舌尖中音：
d
【
t
】、
t
【
t
’
】、
n
【
n
】、
l
（舌尖上齿龈）
5
、
舌尖后音：
zh
【
t?
】、
ch
【t?’】、
sh<
/p>
【
?
】、
r
【
?
】（舌面前与硬腭偏前）
6
、舌
面
音：
j
【
?
】、
q
【?’】、
x
【
?
】
7
、舌
根
音：
g
【
k
】、
k
【k’】、
h
< br>【
x
】
按发音方法分为五类：
1
、塞
音：发音部位完全阻断气流，然后突然打开，气流完全通过；
b
【
p
】、<
/p>
p
【
p
’】、<
/p>
d
【
t
】、
t
【
t
’】、
g
【
k
】、
k
【k’】
2
、擦
音
：成阻部位闭合，留出缝隙，气流从缝隙挤出，气流断时自然除阻；
< br>舌尖前音
s
【
s
】
舌面音
x
【
?
】
唇齿音
f
【
f
】
舌尖后音
sh
【
?
】、
r
【
?
】
舌根音
h
【
x
】
3
、塞擦音：成阻像塞音（成阻部位紧闭），除阻像擦音（气流从缝
隙挤出）；
舌面音
q
【?’】、
j
【
?
】
舌尖前音
c
【
ts
’】、
z
【
ts
】
舌尖后音
ch<
/p>
【t?’】、
zh
【
t?
】
4
、鼻
音
：
n
【
n
】、
m
【
m
】、<
/p>
ng
【
?
】（不
做声母）
5
、边
音
：
l
【
l
】<
/p>
按气流强弱，塞音和塞擦音可分为送气音和不送气音（不是针对
声母的全元分类）
塞音中
d
【
t
】、
b
【
p
】、
g
【
k
】均为不送气音，
t<
/p>
【
t
’】、
p<
/p>
【
p
’】
k
【k’】均
为送气音
塞擦音中
z
【
ts
】、
zh
【
t?
】、
j
【
?
】为不送气音，
q
【?’】、
< br>c
【
ts
’】、
ch
【t?’】为送气
音
<
/p>
按发音时声带振动与否可分为清音和浊音（
b
在英语中为浊音，在汉语中有清浊之分）
汉语声母中是浊
音的仅为
m
【
m
】、
n
【
n
】、
l
【
l
】
、
r
【
?
】<
/p>
8
呼读音
本音为清音，如
b
【
p
】，【
p
?
】为其呼读音
从发音部位发音方法来界定：（见下表）
清
塞音
浊
鼻音
浊
清
擦音
浊
清
浊
颤音
闪音
边音
半元音
浊
浊
浊
浊
b
m
φ
双唇音
唇齿音
齿间音
p
，
p
’
舌尖前
舌尖后
舌面前
舌面中
舌面后
舌叶音
小舌音
音
音
音
音
音
t
，
t
’
d
n
s
z
θ
ð
?
?
?
ç
k
，
k
’
g
?
x
f
v
?
?
χ
R
塞擦音
ts ,ts
’
t
?
,t
?’
?
,
?’
?
,
?’
r
j(
?
)
l
w,y
(w)
发音部位
发音方法
1.
第四节
韵
母
韵母：音节中声母后边的部分。
按照
韵母内部成分的特点，可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻韵母三类（结构成分）
单元音韵母（
10
个）：
< br>
舌面元音：
元音发音时，
舌头
的某一部分会收紧而隆起，
其最高点叫做舌位，发音时舌位位于舌面部
< br>分的元音，称为舌面元音，汉语舌面元音共有七个：
a
【
A
】舌面、央、低、不圆唇
o
【
o
】舌面、后、半高、圆唇
e
【
?
】舌面、后、半高、不圆唇
i
【
i
】
舌面、前、高、不圆唇
ǔ【
y
】舌面、前、高、圆唇
u
【
u
】舌面、后、高、不圆唇
9
ê【
?
】舌面、前、半低、不圆唇
舌面元音
的不同取决于三个因素：舌面的前后，舌位的高低，
唇形的圆展。
通常用舌面元音
舌位图来反映不同元音的发音要求及其区别：
(
见下图
)
低
ɑ
【
a
】
a
【
A
】
央
后
后
ɑ【ɑ】
e
【
?
】
高
i
【
i
】
半高
e
半低
ê
【<
/p>
?
】
前
圆唇
ǔ【
y
】
前
央
舌面元音舌位图
圆唇
o
圆唇
u
【
u
】
次高
I
正中
E
次低
æ
?
ø
?
?
?
舌尖元
音：
i
【
?
】
只出现于
z
、
c
、
s
后的韵母
舌尖前、高、不圆唇
i
【
?
】
zh
、
ch
、
sh
、
r
后做韵母
舌尖后、高、不圆唇
卷舌元音：
er
【
?
】央、中
、不圆唇，自成音节，不与声母相拼
复元音韵母（
13
个）：（响度序列：
a>o>e
）
复元音韵母根据主要元音位置不同，
可分为前响复韵母、
中响复韵母和后响复韵母。
前响复韵母：
ai
、
< br>ei
、
ao
、
< br>ou
前一个是主要元音，清晰响亮，为韵腹；后一个是次元音，短促轻微，
称为韵尾，只代表滑动方向并不是发音终点。
中响复韵母：
iao
、
iou
、
uai
、
uei
主要元音居中为韵腹，前一元音为韵头，后一元音为韵尾。声调
标在响元音上。
后响复韵母：
ia<
/p>
、
ie
、
ua<
/p>
、ǔe 前一个元音短而微弱，是韵头，是介音，只代表发音起点发音不完足；
后一个元音响亮而清晰，称韵腹。
10
鼻韵母：带有鼻音韵尾的韵母（
16
个）
前鼻音韵母八个：
an
、
en
、
in
、ǔn、
ian
、
uan
、ǔan、
uen
后鼻音韵母八个：
ang
、
eng
、
ing
、
ong
、
iang
、
uang
、
ueng
、
iong
按起始元音发音口型分类是中国传统韵母分类，分为“四呼”：
1.
2.
齐齿呼：
i
或以
i
开头的韵母（
i
行韵母）；
合口呼：
u
或以
u
开头的韵母（
u
行韵母）；
3
、撮口呼: ǔ
或以
ǔ 开头的韵母（ǔ
行韵母）；
4
、开口呼：不以
i
< br>、
u
、ǔ
开头的韵母。
此四范围的存在意义在于使得普通话声韵拼合规律的说明编的简便。<
/p>
1.
2.
第五节
押
韵
押韵：把两个或两个以上韵母相同或相近的字放在诗词的相同位置，称为押韵，使声音和
谐悦耳。
各自押韵的字称为韵脚。
隋
代陆法言《切韵》分汉字为
193
个韵部，唐朝在其基础上编写
《唐韵》，宋修《广韵》，为了便
于押韵，使作诗的人有所依据，把同韵的、可以相押的
字归为一类，称为韵部。
根据现代北京语音归纳的韵部常见的为十八韵和十三辙：
十八韵：麻、波、歌、皆、支、儿、齐微、开、姑、鱼、侯、豪、寒、痕、唐、庚、东
十三辙：（明清以来北方用于说唱时押韵的韵部辙是韵的别称）发花
、梭波、乜斜、
一七、姑苏、怀来、灰堆、遥条、油求、言前
、人辰、江阳、中东辙
韵部的发展：
全朝金水人王文郁编的
《平水新刊礼部韵略》
，
分汉字为
106
个韵部流传至今，
就是平水韵。
平水韵分为平声三十韵（上平、下平声各十五韵），上声二十九韵，去声三十韵，入声十七<
/p>
韵。元朝周德清《中原音韵》分十八个韵部，以北方语音为标准，无入声字。康熙年间官方
颁布《佩文韵府》，也称《佩文诗韵》，仍是平水韵
106
个韵部，只是对各部所收录的字进
行整理、
修订和增补石使之更为完善和规范而已，
仍可称为平水韵。
清人
戈载编撰了一部
《词
林正韵》将平水韵的
106
个韵部根据通押原则合并为十九部，如再按平仄分则为三十三部
作为填词用韵的的规范。清中叶，京剧形成，他的韵是十三辙，即十三个韵部，押韵更宽但
只适用于京剧和北方的地方戏。
二十世纪六十年代，
中华书局山海编辑所编辑出版了一部
《诗
韵新编》，
后又经上海古籍出版社修订重版，
这部韵书以现代汉语普通话的语音为标
准，分
十八个韵部，并规定有几个韵可以通押。
2005
年中华诗词学会颁布《中华新韵》，也是以
现代汉语普通话的语音为标
准的，共分十四个韵部。
5
2
1
3
5
11
4
3
4
2
1
1.
2.
第六节
声
调
声调：音节的高低升降变化，其物理学基础是音高变化。
调值：声调的实际读法。普通话有四种调值。
阴平—
55
、阳平—
35
、上声—
214
、去声—
< br>51
调类：声调的种类，是根据调值确定的。有几种调
值就有几种调类。
调型：汉语有高平、中升、降升、全降四种调型。
赵元任“五度标调法”：
调号：阴平
－；阳平／；上声∨；去声﹨。
1.
2.
结构
音节
大
鱼
字
只
小
记音符号：
1
、国际音标：
international phonetic alphabet
（
IPA
）
1888
年
8
月国际语音学会公布，按照“一音一符，一符一音”的原则制定。
2
、汉语拼音方案：
1958
年<
/p>
2
月第一届全国人大五次会议通过，包括字母表、声母表、声母表
、声
调符号和隔音符号。
规定汉语拼音方案是用于汉字注音和汉
字不便使用的地方，
并不是取代
汉字的方案。
< br>
3
、注音字母：
1918
年公布，是一套笔画式字母，笔顺方向错乱，不便于连写汉语拼音方案实行后，
此方案已废止。
韵母
介音
韵腹
a
ǔ
韵尾
调值
51
35
51
55
o
214
声调
调类
去声
阳平
去声
阴平
上声
调型
全降
中升
全降
高平
降升
调号
﹨
／
﹨
－
∨
第七节
音
节
结
构
分
析
与
汉
语
音
节
特
点
声母
d
i
z
zh
x
<
/p>
i
【
?
】
i
【
?
】
a
12
4
、反切：切者，拼也。
关于双声与叠韵：两字声母相同叫双声，韵母相同称叠韵。
5
、直音：如：值，音直。
第
八
节
音
节
的
拼
写
规
则
1
、
y
、
w
的用法：
（
1
）当齐齿呼、撮口
呼韵母前无韵母时，音节用
y
开头，有三种情况：
Ⅰ、当
i
后还有元音时，
将
i
改为
y
；
Ⅱ、当
i
后
无元音时，在其前面加上
y
；
Ⅲ、撮口呼韵母自成音节时，在其前面加上
y
，并省略
ǔ
上两点；
（
2
）合口呼云韵母前无韵母时，音节用
w
开头，有三种情况：
Ⅰ
、合口呼韵母自成音节时，在其前面加上
w
；
< br>
Ⅱ、
u
后有韵母时，将
u
改为
w
；
Ⅲ、当
u
后无元音时
，在其前面加上
w
。
使用
y
、
w
< br>的目的是使得按词连写时的音节界限清晰。
它们不是声母，
而是音节界限标记符号
（汉
语不按词连写）
< br>
2
、隔音符号：标清音节界
限（主要是在以
a
、
o
、
e
开头的音节出现于其他音节后面的情况下）。
3
、ǔ
行韵母的
ǔ
上两点省写原则：
Ⅰ、与
j
、
q
、
x
拼写时，省略两点（便
于书写）；
Ⅱ、与
n
、
l
拼写时不能省略，避免混淆。
4
、
iou
、
uei
、
uen
省写规则：
他们前面有辅音
时，
省写为
iu
、
ui
、
un
（即与声母相
拼时省略中间元音
o
、
e
）
。
5
、普通话声韵拼合规律
Ⅰ、
b
、
p
、
m
只与开口呼、齐齿呼以及
u
相拼；
Ⅱ、
f
只与开口呼、合口呼相拼（合口呼也只限于
u
），不与齐齿呼、撮口呼相拼；
Ⅲ、
d
、
t
不与撮口呼相拼；
Ⅳ、
n
、<
/p>
l
可与开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼相拼；
< br>
Ⅴ、
z
、
c
、
s
、
zh
、
ch
、
sh
、
r
、
g
、
k
、
h
拼开口呼、合口呼，不拼齐齿呼、撮口呼；
Ⅵ、
j
、
q
、
x
只拼齐齿呼、撮口呼，不拼开口呼、合口呼；
Ⅶ、零声母能与四呼所有声母相拼；
6.
关于尖团音
j
、
q
、
x
产生于明代，是由
z
、
c
、
s
、
g
< br>、
k
、
h
两组转化而来的（舌根声母经腭化转化而来），
具体情况是：
z
、
g
转化为
j
，
c
、
k<
/p>
转化为
q
，
s<
/p>
、
h
转化为
x<
/p>
。
13 <
/p>
舌尖音拼
i
行为尖音；舌根音拼
i
行为团音。
第
九
节
音
变
（一）轻声：有些音节失去原有声调，读成较短较轻的平声，
其声学本质是音长。
轻声不是第五声调：声调的物理属性是音
高，而轻声的物理属性主要是音长；
声调有稳定的调值，轻声
音节则没有，其调值随着前边音节的变化而变化；
读轻声的音节都有其原有声调。
轻声
的调值变化：阴平
+
轻声
=2
阳平<
/p>
+
轻声
=3
<
/p>
上声
+
轻声
=4
去声<
/p>
+
轻声
=1
轻
声
的
作
用：区别意义和词性，但这一作用并不具有普遍性，
如玻璃【bōli，bōl
í
】
（二）儿化：卷舌韵母
er
附在音节末尾使得韵母带上卷舌色彩的现象。
儿化表示的意义：一般表示可爱或小，或是轻视的色彩。
儿
化
的
作
用：
1
、区别词义；
2
、区别词性。
（三）
变调：
上声变调规律：
上上
相连变阳平
（如“管理”）
，
上后非上
前半上
（如“小船”）
；
去声变调规律：两个去声相连，前一个有全降变为半降（如木炭），在其他情况下不变。< p>
（四）“一”和“不”的音变：去前阳平非去去，夹在中间
(
如“看一看”“去不去”)读轻声。
（五）“七”、“八”可变也可不变。
（六）
语气词“啊”的音变：
它读什么音取决于它前面音节的
最后音素，
不同的音变写作不同的汉
字没有对硬汉子时写作原字
：语气词只有一个——啊
你来
lai a
——
ia
< br>——呀
停不住
zhu a
——
ua
——哇
多高
gao a
< br>（
ao
本为
au
，由“多高哇”可验）——
ua
——哇
写字
zi a
无对应字，些后面一个字“啊”。
1.
2.
第十节
语
调
和
朗
读
调：是句子里用来表达意义和感情的抑扬顿挫的调子，也叫句调
，用句末点号标记。
语调不同于声调：声调是属于音节的，而
语调则属于句子，它贯穿于句子的始终。
语调的内容（构成要素）：
1
、停顿：语法停顿：反映一句话中语法关系的停顿；
语调停顿：
为强调、
突出某语义或感情，
在书面语中无标点处做停顿或是在有标点处做较长时间的停顿；
强调的目的（本质）在于使听者接受最大化。
节
拍：停顿将一句话分出的不同段落，也叫音部。
2
、重音：朗读或者说话时，某些词念得较重的现象。一般用增加声音的音强
或者音长来体现。
语法重音：不表示特殊意义或感情时，根据
语法结构的特点作出的重读：动宾结构中宾语重读；动词
+
趋向
动词结构中，动词重读；定语和状语通常要重读。
强调重音：
又叫逻辑重音、感情重音，为了表示特殊意义或感情，将句子中的某些部分重读。
、升降：普通话有两种升降类型，即升调和降调。
陈述句、祈使句、感叹句用降调；
部分疑问句和句中停顿用升调。
14
子的生成机制：先生成语调，再生成词串。（所以句末点
号应该标在句首）
第
十
一
节
音
位
音位，
是语音系统中能够区别意义的
最小的语音的类，
是从语音的社会属性的角度归纳
的。简单的说
，
在同一语音环境中，
不区别意义的若干音素的集合就是音位。
各音素就是这
个音位在不同位置上的代表，
是这一音位的不同变
异形式。
音位把无数个音素归纳成有限的
类，从而使字母文字的
产生称为可能。
属于同一音位、相互不区别意义的音素，叫做
这一音位的音位变体。
音位变体的种类：
条件变体：出现在不同语音环境中的音位变体。
自由变体：
有些变体没有条件限制，
属于同一个音位
的两个音素可以同时出现，
自由替换，
不改变意义，
这些就是自由变体。如在许多方言里属于同一个音位的
n
< br>和
l
。
音位变体与音位的关系是抽象与具体，
一般与个别的关系，
一
般存在于个别中，
音位是有各变体
概括而成的一个类型，音位存
在于变体之中，离开变体，音位无法存在。
划分音位的标准：
1.
分布标准：分布是指音位变体在
语言结构中的位置，通常有两种分布类型——
对立分布：<
/p>
如果几个音素可以出现在相同的语音环境，
而且能够区别意义，<
/p>
他们之间的关系就是
对立分布。
对立分布
的几个音素属于不同的音位。
（对立分布的几个音素都起着区别词语音
< br>形式的作用，自然被预言社会当做不同语音单位使用。）
互补分布：
如果几个音素出现在不同的语音环境，
就说这几个
音素是互补分布的。
互补分布的几
个音素可以并为一个音位。（
处于互补关系中的音素，由于没有区别词的语音形式的作用，
这就为将被不同因素归属于
一个语音单位成为了可能。）
凡是处于对立关系中而能区别词
的语音形式的几个音素，必定分属不同音位。
2
、音质标准：同一个音位的各个变体，在音质上应该是相近的。
3
、系统性标准：归纳音位还要考虑归纳出来的音位是否系统、整齐、简洁
、经济，有的音素归为一个
音位或是两个音位都符合互补原则，语音上也有相似性，此时
也要考虑系统性。
话元音音位：（详见第
4
页“舌面元音舌位图”）
a<
/p>
：【
a
】在【
-
i
】和【
-
n
】之前
【
A
】爸【
pA
】哈【
xA
】
51
55
【
ɑ
】在【
-u
】和【
-?
】之前
【
?
】在【
i-
】【
y-
】和【
-n
】之间
【
?
】在儿化去声音节中
o
：【
o
】在单韵母中，或是在复韵母中做韵腹时；
?
：【
?
】在
单韵母中，如“河”【
x
?
】
35
【
?
】在鼻韵母和轻声音节单韵母中
i
：
【
i
】
< br>做
韵
腹
或
韵
头
【
j
】
零
声
母
韵
头
【
I
】做韵尾
u
：【
u
】做
韵腹或韵头
【
w
】做零声母韵头
【
?
】做韵尾
【
?
】在声母【
f
】后……
15
y
：【
y
】做韵腹或韵头
【
?
】做零声母韵头
e
：【
e
】在【
i
】之前
【
?
】在
ie
【
i
?
】、
ue
【
y
?
】中
?
：在
z
、
c
、
s
后做韵母
?
：在
zh
、
ch
、
sh
后做韵母
?
：在阳平、上声中为【
?
】，在去声中为【
?
】
iong
的原型是
ǔng，
ong
的原型是
ung
。
辅音有
22<
/p>
个音位：
1
、
不送气的清塞、清塞擦音出现在轻声音节中时，由于读音弱，受前后元音影响，变成相应的
浊音；
2
、大多数辅音音位除【<
/p>
f
】以外，在同后面的圆唇音相拼时，都产生圆唇变体，通常写作
音标
下加
w
；
3
、鼻音
n
除
了有圆唇变体外，还有声母【
n-
】和韵尾【
< br>-n
】两种变体，其中，韵尾【
-n
】在
除阻阶段不发音，叫唯闭音；
4
、
舌尖中音
【
d
】
、
【
t
】
、
【
n<
/p>
】
、
【
l
】
拼齐齿呼时产生腭化的音位变体，
写作
【
tj
】
、
【t’j】
、
【
nj
】、【
lj
】。
5
、
g
、
k
、
h
与
ei
相拼时，受其影响，产生发音部位前移的变体。
声调音位变体（简称调位变体）：
/1/
：【
55
】
/2/
：【
35
】
/3/
：单独成词时为【
214
】，在上声音节前变为【
35
】在非上声音节前变为【
21
】；
< br>
/4/
：后面没有别的音节时为【
51
】；在去声音节前变为【
53
】。
儿化的规律：（儿化的实质就是卷舌。）
1
、【
?
】、【
< br>?
】韵母儿化时变【
?
r
】；
2
、韵母是【
i
】、【
y
】
的加【
?
】卷舌；
< br>3
、韵尾是【
-
i
】、【
-
n
】的丢掉韵尾，
主要元音卷舌；
4
、韵尾是【
-?
】的，韵腹鼻化并卷舌；
5
、其他情况直接卷舌。
19
世纪
70
年代，音位理论创立，在语音学思想界引起一场革命，音位
的发现被认为是
语音学科的最大成就之一，
音位概念由波兰语言
学家波杜恩·德·库尔德内首先提出，
特鲁
别茨柯依、雅各布森
使它完善成体系，特鲁别茨柯依的著作《音位学原理》是集大成之作。
16
我国较为系统地介绍国外理论
是在解放以后，
这项工作与我国汉语拼音的制定有关。
最
早用音位观点来设置字母的是傅懋
[
责力
]
（山东聊城人）
最先比较系统地介绍国外
音位理论
的是罗常培、王均，其著作为《音位与音位学》。
<
/p>
用什么方法来归纳普通话音位系统有两种观点：
一是用元音辅音体
系归纳，
元音、
辅音、
声调、音位，另
一种观点主张用按声韵调体系归纳，得出的是声位、韵位调位。
拥护观点一的占多数，实施第二种归纳法的是游
汝
杰、钱乃荣
，高钲夏的《论普通话的音韵
系统》（《中国语文》
1980<
/p>
年第五期）探讨并归纳论证了按声韵调归纳普通话音位的优越
性。
【
?
】、【
?’】、【
?
】的音位地位有争论，傅等不同意给它们确立音位
地位；以黄伯
荣、廖序来为代表的一派人主张立音位。不同意立音位的有两派：一是认为
它们是【
k
】、
【
k
’】、【
x
】在细音（齐撮）前
的变体；一是认为它们应该跟【
?
】【?’】【
s
】合并在
一起。
从系统和音质角度考虑：
汉语有无复
辅音（同一个音节内两个辅音的组合体，组合的两个辅音在音感上仍然保持自身特
点，音
质没有明显的变化，如
[distinkt]
中的
kt
。但【
?
】不是复辅音
，两个辅音音质发生了
变化。）
汉语
没有复辅音：【
?
】，【?’】、【
?
】、【?’】、【
t?
】、【t?’】
、【
?
】它们的发
音阶段都合二为一，
两个辅音的音质特性已经泯灭，音质有变化，
所以不成其为复辅
音，而
是融合辅音。
中古声母与中古声调
唐末守温和尚首
次多中国古汉语声母进行了统计
（有三十个声母）
，
从每一类中去一个
汉字作为代表如“不”、
“芳”
、
“并”、
“明”等共三十类
（这里的
汉字就是声母代表字。
）
宋代人用这
种方法归纳出来了三十六个声母，
分别用三十六个汉字代表，
较
守温和尚的
不仅新增了六个，还将原来的某些汉字进行了替换。
古人按发音部位分为唇、舌、齿、牙、喉五音，又加上半舌音、半齿音，合称为七音。<
/p>
七音是古人按发音部位对声母做出的分类。
瑞典汉学家高本航在中国七年，
用历
史比较语言学方法，
在汉语的三十六个字母后加注音
标，即用…
…
<
/p>
二
十
六
字
母
发
音
部
位
、
发
音
方
法
新
旧
分
类
对
照
表
发音方法旧名
全清
不送气
清塞音
塞擦音
次清
送气
清塞音
塞擦音
全浊
不送气
浊塞音
塞擦音
次浊
鼻音
边音
半元音
全清
清擦音
全浊
浊擦音
17
七音
九音
重唇
新名
双唇音
唇齿音
舌尖中
舌面前
舌尖前
舌面前
舌根音
零声母
邪【
z
】
禅【
?
】
帮【
p
】
滂【
p
’】
并【
b
】
非【
pf
】
敷【
pf
’】
奉【
bv
】
端【
t
】
知【
】
精【
?
】
照【
?
】
见【
k
】
透【
t
’】
彻【
】
清【?’】
穿【?’】
定【
d
】
澄【
】
明【
m
】
微【
?
】
泥【
n
】
娘【
?
】
心【
s
】
审【
?
】
唇音
轻唇
舌头
舌上
齿音
齿头
正齿
牙音
舌音
从【
?
】
床【
?
】
溪【
k
’】
群【
g
】
疑【
?
】
匣【
?
】
影【
φ
】
晓【
x
】
喉音
舌根音
半元音
喻【
j
】
来【
l
】
日【
?<
/p>
、
?
】
半舌音
舌齿音
半齿音
发
音
方
法
新
名
发
音
部
位
舌尖中
边音
舌面鼻
擦音
从唐末到现代普通话声母变化：
1
、
全浊声
母集体消失
（共有十个，
见上页表）
，
清化规律：
平送仄不送，
清化总是在<
/p>
同
一横行发生（发音部位相似），全浊擦音转化为全清擦音；
2.
【
pf
】【
pf
’】
【
bv
】三声母在普通话中合变成清擦
声母【
f
】；
18
3.
【】、【】、【】、【
?
】、【?’】
、【
?
】今天转化成【
t?
】、【t?’】，
【
?
】
【
?
】今天转化成【
?
】；
4.
中古见组声母字，如果它们的韵母是洪音，声母就是【
k
】、
【
k
’】，如果
它们今天的韵母是细音，
则声母发音部位前移变为
【
?
】
、
【?’
】
（洪音指开口呼、合口呼，
细音指齐齿呼、撮口呼。）
5.
中古精组
声母字，今韵母为洪音，则仍读【
?
】、【?’】、【
s
】；若为细
音则读【
?
】、【?’】、【
?
】；
6.
【
?
】。
中古舌根音【
x
】、【
?
】，今音韵母若为洪音则读【
x
】，若为细音，则读
7.
近代声调到普通话声调的演变规律：
阴
平
阳
平
上
声
去
声
清
浊
浊
清
浊
全
上
平
去
入
浊
次
全浊
（平分阴阳）
说明：
1
、阴平声都是清声母“妈”、“拉”这样的音节是
例外；
2
、阳平全是古浊声母字，送
气的来自古平声，不送气的来自古入声；
3
< br>、今上声字里来自古浊音声母的只有古次浊声母字，全浊归入了去声（浊上变去）；
4
、入声消失了，全浊入声归入了阳平，次浊入声归入了去
声，清声母入声字不多，在今四个
声调里都有，无规律可循。（有【
-n
】【
-ng
】的绝不是入声字
。）
19
反切上字（取其声母）
抬：徒
哀
切。
反切下字（取其韵母和声调）
被切字
关于反切：
反切的分类：音合切：用今天的读音能切出来的；
类隔切：用今天的读音不能切出来，即读音发生变化的。
韵母演变一致性假设，即反切下字的韵母与被切字的韵母有一致性，适用于以下范围：
反切中韵母改变的三条规则：
1.
2.
反切上字声母为唇音，下字为合口呼时变为开口呼，并丢掉韵头
u
（
u
本身除外）。
< br>
细音韵母与舌尖后音【
t?
】、【t?’】、【
?
】相拼时变为洪音：
Ⅰ、齐齿呼丢掉韵头
i
，如诸
延切，
ian
与遇【
t?
】舍去
i
成
an
Ⅱ、遇撮口呼
ǔ
变
u
。
1.
2.
第二章
汉字
一、文字：
文字是记录语言的符号系统，
是辅助语言起交际作用的工具，是在有声语言基础上产
生的，依附于语言而存在，不记
录语言的任何线条、图形都不是文字。
二、文字与语言的关系
：
语言是用于交际的符号系统，文字是记录语言的符号，二者是能指与所
指的关系。
能指与所指没有必然关系，而是任意的约定俗成的。
（任意性解释了语言的多样
性、同音词、一词多义、一个字的读音会发生变化等
现象。）
三、文字的演变规律：
<
/p>
十九世纪末，英国人类学家泰勒首先提出文字发展三阶段演化规律公式：
< br>
图画文字——表意文字——表音文字
1916
年，索绪尔将世界文字分为表音、表意两大类。
文字由文字画演变而来，
文字画是文字的母亲，
但它本身还不是文字，
因为它还没有与
语言的单位
相对应，
还没有记录语言的单位。
不记录语言的任何线条、
图形都不是文字。所
以文字画不是文字，
汉
语的笔画也不是文字，
由文字画发展到象形字是一个飞跃，
在这
个飞
跃中，
文字诞生了，
尽管早期象形
字仍像一幅幅图画，但是它们已经记录了语言单位，
同文
字画有
着不同的性质，已经是文字了。
所以，
文字的演变历程如果不算孕育阶段，
从诞生开始就只有表意文字和表音文字两个
阶段。
四、汉字的性质：
语言符号有声音、
意义构成，创制符号来记录语言可着眼于语音，
也可着眼于语义，还
可以两者兼顾。
着眼于语音创制的文字是表音文字，
着眼于
语义创制的文字是表意文字，
若
要文字将语音和语义都表现出来
，创制的文字就是意音文字，他们是三种不同性质的文字。
目前全世界各民族使用的都是
表音文字，唯独汉字是表意文字，每个汉字基本上都有字义，
20
但与语言没有直接联系，形声字的声旁并非特设的表音符
号，它们本身也并不是象形符号。
所以汉字在本质上是表意文字。
五、汉字的特点：
1
、汉字是表意性质的文字；
2
、一个汉字对应一个音节；
3
、汉字在形体上表现为方块形；
4
、汉字
在记录汉语时，不实行分词
连写。
六、汉字的产生年代：
现在能看到的
成批的，最古老的汉字，是
3200
多年前，商朝后期的甲骨文
，约有
3500
字，
是基本成熟的文字
。
从原始文字发展到商代相当发达的文字一定有一个历史过程，
汉字
的源头还有待进一步研究。
七、汉字字体的演变：
字体是文字符
号的体式。汉字字体的演变主要经历了甲骨文（商）、金文（周）、小篆
（秦）、隶书（
秦、汉）、楷书（魏晋到现在）、草书、行书等阶段。
八、小篆在汉字演变史上的地位
:
<
/p>
小篆是汉字演变史上第一次规范化的字体。
甲骨文、
金文的结构还没有定型化，
许多字偏旁
可有可无、可
左可右，笔画可多可少、可方可圆，无一定形，小篆把原来无固定形式的偏旁
统一起来，
一个偏旁只有一个固定的形体，有了固定位置，基本做到了定型化。
九、隶变：
用橫、竖、撇、那撰写篆
书所发生的变化，它使汉字变成纯符号性质的文字，也是汉字由繁
趋简的语言现象，隶书
是由古文字演变成现代汉字的过渡字体，是古今字体的分界线。
（符
号性增强，可依据性减弱。）隶属中开始有了笔画，而古文字则只有线条。
十、汉字的造字法：独体为文，合体为字。
独体字
象形：《说文》：“象形者，
画成其物，随体诘诎，日月是也。”
指示：《说文》：“视而可识，察而见意，上下是也。”
会意：《说文》：“此类合谊（同‘义’），以见指撝（同‘挥’），武信是也。”
形声：（主要造字法）《说文》：“以事为名，取譬相成，江河是也。
”
合体字
1
、会意兼形声字：娶，从女，从取，取亦声。婚，从女，从昏，昏亦声。
2
、省
形
字：义符不采全形的形声字，如亭，从高省，丁声。
3
、省
声
字：声符不采全形的形声字，如岛，从山，鸟省声。
转注：《说文》：“建类一首，同意相受，考老是也。”
假借：《说文》：“本无其字，依声托事，令长是也。”
六书的“四体二用”：清代语言学家戴震分析汉字六书，认为其中象形、指示、会意、形声为
造
字法，转注、假借是用字法。
<
/p>
十二、异体字：音同义同而形体不同的字如“
嘆”与“歎”，“壻
”与“婿”。
十三、简体字：异体字中符合简化要求的部分，
流传下来的简体字是异体字中应当保留的部分。
十四、汉字的
结构单位：现代汉字的结构单位有两种分，别为“笔画”和“部件”。
笔画是汉字成形的最小单位，
书写时从落笔到提笔称作一笔或一画；
笔画由点和线组成，
点和线的形
状称为笔形汉字中
有五种基本
笔
形
：橫、竖、撇、点、折
。
笔顺指汉字书写时笔画的先后顺序。
21
部件是指合体字中有一个以上笔画构成，
并可以独立书写的构字部分。
与部件相近的是偏旁，
指
对合
体字进行第一次切分所产生的两部分。
部首是字典为了给汉
字分类二确立的字类标准，
字典为了
检索方便，价格汉字分成多
部，每部的首字即为部首。
十五、汉字的现状：
数
量：
《
康熙字典》
收字
41043
个，
1981
年政府公布的
《国家标准信息交换用
汉字基本字符集》
收入
6763
字
字
音：汉字
是表意文字，字形不能确表字音。形声字声旁虽有表音作用，但因为做声旁的字多
未标准
化（一音多旁），加上声旁表音不够准确，字音不易认读。
排
序：成千上万的汉字收录在词典
里，总要有一定的顺序目前有意序法、形序法、音序法三类
排序法。
汉字编码：
汉字数量庞大，
像西
方一样整字直接输入不方便，
因此汉字的计算机输入，
较其多了
一
个编码环节。
汉字编码是把汉字变成便于计算机使用的代码，
各代码字输入计算机后，
在计
算机内转
换成二进制数位码，
找到对应的数字化字模，
输出整个汉字。<
/p>
当前汉字编码可分为
形码和音码两大类：
形码的优点在于重码率低；
缺点在于需要专门的培训才能掌握，
并且拆形编码的思维过程和文本
思维过程交替，不断斩断后者，
影响其过程的顺利进行。
音码的优点在于不需要编码规则，<
/p>
输入与思维同步，
且有利于学习普通话和汉语拼音；
缺点在于
重码率高，
需要进行选择，
选择的思维同样会干扰文本思维；
但音码是汉字输入法的发展方
向，现在采取以词定字、高频先见、用过提前等机制，对同音选择的困难有所减轻。
十六、汉字整理：包括三个方面的工作
1.
2.
3.
精简笔画：
1956
年《汉字简化方案》简化了
2235
个汉字，称为“一简”；
精减字数：淘汰异体字；
整理字形
：
1965
年《印刷通用汉字字形表》规定了
< br>6169
个汉字的标准印刷
体，
从而建立了印刷字的形体规范；笔
画和字数的精减本着从俗从简的原则。
十七、汉字的标准化
：即在对汉字进行全面整理的基础上做到“四定”
1.
2.
定量：规定汉字用字总量，用字表反映；
定
形
3
音
4
、定序
、
定
十八、汉字改革：
1
、必要性：汉字“四难”（难记、难读、难写、难查）；与拼音文字相比不便于计算机输入；
（
1999
年国家语委《
GB1300
汉字笔顺规范》）
2
、可能性：汉字是记录语言的符号，所记与能记没有固定关系，允许改变。越南、朝鲜都
有过先例。
1928
年土耳其将土耳其文改为拉丁文字母并使用
至今。
3
、实
践：卢戆章《一目了然初笺》，拉开了汉字改革的序幕；
王照……
反对汉字拼音化理由：
1.
汉字记录了几千年文化典籍，不拼音化利于继承文化遗产；
22
2.
3.
汉字适合记录汉语；
汉字有超时空
性：汉字读音变化，字形不变，而西方字母文字读音变化则文字也变
化；汉字不受地域限
制。
汉字有大量同音字，使用字母文字容易混淆。
4.
5.
6.
第三章
词汇
第
一
节
语
素
一、
语素：
语言中最小的音义结合体，
是构词单位，
如“民”、
“息”、
“沙发”、
“玻璃”……
语素的鉴定：一个多音节的单位需要鉴定有几个语素，采用替换法，具体操作：
<
/p>
1
、有双音节单位
AB
< br>，若
A
可被替换，则说明
B
是一个语素；
2
、若双音节单位
AB
中，
B
可被替换，则说明
A
是一个语素；
3
、若双音节单位
AB
中，
A
可被替换，
B
不可被替换，则说明
B
是一个语素，
AB
也是一个语素
（一个语素
+
一个非语素音节是一个语素）。
超过两个音节的单位也按照这个操作程序判断，替换实验中要注意的是，未替换成分的意义要
基本一致。
二、音节、汉字、语素间的关系：
汉
语语素的语音形式是音节（单音节、多音节），书面形式是汉字，一个汉字表示一个
音节
，但未必总能表示一个语素（如“垃”
），语素可以是多音节的，因此可以写成多个
汉字。
三、关于儿化音节：
儿化音节是在一
个音节上附加了卷舌动作，
整体算一个音节，
写作两个汉字，<
/p>
表示两个
语素。
四、语素是构词单位，为什么不叫“词素”：
语素从前也叫词素，但吕叔湘说：“若叫词素，必须先确定词，而在汉语中，切分出词
< br>来是一件比较困难的事。叫语素不以确定词为前提，凡是最小的音义结合体就是一个语素，
不用经过‘词’这一级单位。”
五、语素和词的区别：（可比性——都是音义结合体）
1
、词的意义明确，而语素的意义有的时候并不太明确。如“切不可胡
来”中，“切”作为词
时意义明确，而“亲切”中的“切”作为语素，意义并不十分明确
。
2
、词能独立运用（独立成句或者
单独做句中语法成分），语素则不能，当一个最小音义结合
体独立运用时，他的身份是词
，这是二者的本质区别。
六、语素的分类：
按音节分：单音节音素
双音节音素：
连绵词——双声词（声母相同）、叠韵词（韵母相同）、
非双声叠韵词，如“蝙蝠”、“妯娌”。
音译外来词：
“马达”、
“石榴”、
“狮子”、
“苜蓿”、
“沙
发”。<
/p>
多音节音素：“巧克力”、“奥林匹克”。
按能否独立成词分：
成
词
语素：能独立成词，也能同其他语素组合成词的语素，如“人”。
23
不成词语素：不能独立成词，
只能同其他语素组合成词的语素，如“泳”。
按构词时定位与否：
定位
语
<
/p>
素：
同不同语素组合成词时位置固定的语素，
如“阿~”、
“~者”。
不定位
语素：同不同语素组合成词时位置不固定的语素，如“习”。
第
二
节
词
词：代
表一定意义（与无意字区别）、具有固定语音形式的（词内不应有停顿，且不能插入其他
成分）、最小的（区别于词组）、能够独立运用（区别于语素）的语言单位。
1
、确定词的几种方法：
扩展法：一个语言单位中不能插入其它成分的是词，在汉语中被广泛使用。
剩余法：
把一个句子中能单说，
或单独
做句法成分的剔去，
剩下的不能单说的且不能单独做句法成分
的
是词，虚词就是这样确定下来的。
2
、词
vs
词组：词是最小的，能独立运用的语言单位，词组是词
与词的组合单位，二者不在同一平面上；
词的特点是具有意义
或是结构的整体性，而词组在结构和意义上都具有可分性。
所
谓意义整体性，是指在合成词里，语素意义是融合在一起的，而不是他们的意义的简单相加。
（“白菜”和“白鞋”）
所谓结构整体性，
是指一个词的内
部不允许插入别的成分，
不具有
可扩展性。
所谓结构的整体性，是指一个词的各个部分之间不容许插入别的成分。
3
、
离合词：
又称可分离词，
指意义上具有整体性，
但结构上
可拓展的语素组合，
如
“睡觉”、<
/p>
“帮忙”，
这种词在扩展前看做词，扩展之后看做词组。
汉语字典
3025
个
动宾词组中，有离合词
2079
个；
9
46
个不可分离的词当中，不能插
入成分的只有
300
多个。
4
、离合词存在的原因：
学界通行的解释：汉语的双音节词大多是由经常在一起使用的单音节词凝结而成的，即汉语中
的双音节词是由词组凝结而成的。
凝结需要一个过程，
有的已经完成了这个过程，
表现为结
构紧密，
不能扩展；
有的还处在凝结过程中，
所以一方面
取得了词的特点
（意义上有整体性）
，
另一方面又保留了词组的特点（结构上仍可扩展）。
相关的实
际调查数据：黄昌宁《基于语素数据库的汉语语素及构词研究》
（《世界汉语教学》
1998
年第二期）
：语素在构成二字复合
词时，
绝大多数词的语素意义不发生变化。以
78283
词库
为依据，
对词条逐一研究，
结论是在研究的
22016
个名词中只有
220
个词语素意义发生了变
化，其中还包括中药
名如“当归”；还有些是固定用法，如“凌迟”；在
15666
个动词中，
只有
31
个词的语素意义发
生变化，如“姑息”、“落草”等；在
3276
个形容词中在<
/p>
3278
个形容词中，只有
22
个语素意义发生了变化，如“狼籍、地道”等。从这些研究成果可以
看出
，
依据词的语素意义是否具有整体性来鉴定一个单位是不是词不具有可行性。
因为词内
语素融合不具有普遍性，
词库中的绝多数
的词义都可以从语素意义直接推倒出来。
若坚持意
义的整体性为
词的本质特征，
那么现在看作词的好多单位都要被看做词组，
而
这不符合这个
民族大多数的语感，
而且还必须要面对这样的结构
：
现代汉语仍是单音节汉语。
学界总结了
关于离合词存在的原因缺乏数据支持，完全是想当然。
5
、语法词
从语法的角度确定的词叫做语法词。
以不可扩展为主要特征。
从
语法的角度看，
“袖珍英汉词典”
不可扩展，
< br>是语法词；
而走路、
睡觉等可扩展，
是短语
（出自吕叔湘
《汉语语法分析问题》
）
6
、词汇词
24
从词汇角度确定的词。词汇词指不太长、
不太复杂、有比较统一的意义的组合，如“睡觉”“吃
饭”等。
第
三
节
信
息
处
理
界
对
词
的
处
理
1
、中文信息处理：是指用计算机对
汉语的音、形、义等信息进行处理，包括对字、词、句、
篇章等的输入、输出、识别、理
解、生成等操作与加工。
2
、一种最
基本的分词方法
-
——
MM
法（
Maximum Macthing
methods
）
是一种最广泛应用
的机械分词法，
划分四个字为第一次检索单位，
可以从句首开始
向后
扫描，也可以从句尾向前扫描。若扫描结果不一致，则说明出现了歧义字段。统计表
明，日
前自动分词系统正确率最高达
89.4%
。
3
、歧义字段的两种类型
交集型歧义字段：有字段
ABC
，
AB
是词，
BC
也是词。“把
手套”等。
组合型歧义字段：有字段
AB
，其中
AB
是词，
A
也是词，
B
也是词。“太平
”等。
4
、分词单位
由于汉语的词较难确认，
信息处理界想避开困难，
另外提出一
个术语，
叫做分词单位。
分词
单位就是
汉语信息处理使用的具有确定的语义和语法功能的语法单位，
包括词和词组。
例如
二字名词或结合紧密的名词词组一律为分词单位。
如“象牙”是一个分词单位，
“兔牙”不
是分词单位。
第
四
节
现
代
汉
语
构
词
法
语素根据它的构词作用可分为两类：词根和词缀。
一、词根：构词的主要成分，是词义的主要承担者，是词的核心部分，如“老鹰”中的“鹰”。
二、
词缀：
加在
词根上表示附加意义的语素，
是不自由的定位语素，
分为前缀、
中缀和后缀。
前缀：阿姨、老师。
中缀：吃得消、吃不消。
后缀：石头、桌子。
三、典型词缀：
词汇意义完全虚化，只起构词作用的词缀。汉语前缀有四个“阿—”“老—”“初
—”“
第—”，后缀有：“—子”“—儿”“—头”“—者”。
<
/p>
四、类词缀（准词缀）：类似于词缀的构词单位，它们构词位置固定，且有类化作用，但词
汇意
义没有完全虚化。
类前缀：非—
、反—、泛—、超—、可—、零—、高—、软—、多—等。
类
后缀：—性、—化、—员、—家、—手、—吧、—以、—于、—风、—族等。
由于类词缀仍有一定词汇意义，范围大小，分歧很大。
五、词根与词缀的区别：
1
、词根是构词的主要成分，词义的主要承担者，是词的核心部分；词缀是附加在词根上表示
附加意义的语素，二者的构词地位不一样。词根是主，词缀是从。
<
/p>
2
、词根意义是在，词缀意义已虚化或正在虚化。
3
、词根同不同词缀构词时，位置不固定；词缀位置
固定。
4
、词缀只能是不自由语素，
词根可能是不自由语素，也可能是自由语素。
25
六、
词缀的类化作用：
表现在带有同一词缀的词具有共同的语法意义和大致相同的语法功能。
是
否具
有类化作用是判断词缀的本质特征，而意义虚化居其次。
七、单纯词：由一个语素构成的词叫做单纯词。（按音节来分）
分类：单音节单纯词：天、羊、走等。
多音节单纯词：
连绵词：
参差、
彷徨
、芙蓉。
（依次为双声、叠韵、
非双声叠韵）
< br>
叠音词：猩猩、悄悄、纷纷等。
音译词：咖啡、克隆、沙发等。
八、合成词：由几个语素构成的词。
分类：
派生词
（附加式）
：
词缀<
/p>
+
词根：
老虎、
阿姨。
词根
+
词缀：
胖子、
劲头。
词根<
/p>
+
词缀
+
词根：
来得及、
来不及。
复合词：联合式：道路、领导
偏正式：小说、厨房、白菜
补充式：提高、改正
支配式：司令、管家、达标
陈述式：地震、心虚、胆寒
重叠词：哥哥、仅仅、大大咧咧、形形色色
减缩词：攻关、房贷、科技
九、
汉语构词法的特点：
以词根复合为主，
派生
词较少，
且复合词内部结构关系与短语的结构关系基本
一致。<
/p>
有争论的几个词：
“
< br>-
了吧唧”、
“
-
不溜秋”、
“
-
乎乎”、<
/p>
“
-
晶晶”这些单位是构词形态还是构<
/p>
形形态
十、关于后缀“儿”：现在一般认为有两种：
构词后缀：头儿、尖儿
构形后缀：花儿、鸟儿
十一、“船只
”、“车辆”等后面的量词，马庆珠认为应该看做词缀；“第一”、“第二”中的第应该
看做序数助词。
第
五
节
词
义
概念
:
词的
内容，固定在词里的，人们对事物、现象，关系的认识。
一、词的声音与意义间的关系：
1<
/p>
、声音是词的形式，意义是词的内容；
2
、声音与意义没有必然联系，二者的结合完全是约定俗成的，约定俗成后被社会承认，
二者
便牢固地结合在一起，任何人都不能随意改变它们之间的联系。
3
、说声音和意义完全没有必然的联系，是指语言产生之
初的情况。当我们使用已有语言材料
制造新词的时候，声音和意义的联系是可以论证的，
是有
一定根据的。
二、词义的性质：
1
、客观性：词义不是人们凭空臆造的，是有客观依据的；
2
、主观性：词义是人们对客观事物的反映。由于年龄、经历、文化水平的差异，人
们对客观事物的反
映是深浅不一的，表现出词义具有主观性的一面。
3
、概括性：词义总是概括地反映客观事物的共同特征，
必然会舍弃一些个别特征。词所指的总是一类
事物。
4
、历史范畴：不同历史阶段有不同的看法。词的内容不是不变的，而是
随着人的认识能力的发展而变
化的。
5
、模糊性：词义的界限不清楚，它源于词所指的事物的界限不清楚。
< br>
6
、民族性：主要表现在指称同一事物的词，在各民族
语言中意义不完全相同。
三、词义的构成：
26
理性意义：
词义中与概念有关的
部分，
也叫概念意义。
它是实词词义中的主要部分，
主要靠它来表示……
色彩意义：理性意义上附加的意义（民族性、社会性的所指）。
四、色彩意义的种类：
感情色彩：褒义、贬义、中性色彩。
语体色彩：
也叫问题色彩，
包括书面色彩和口语色彩，
如“父亲”带有书面色彩，
“爸爸”带有口语色
彩。
语体色彩内部存在很多层次，
如书面色彩可分为公文色彩、
新闻色彩、
论文语体色彩等。
对语体色
彩的选择关乎用词是否得体。
形象色彩：
有的词除了具有李行意义
之外，
还给人以一种形象具体的感觉，
即形象感，
这种形象感即
形象色彩。
五、词义的单位义项：义项是词义的单位，是词的理性意义的分项说明。
只有一个义项的词叫单义词，有几个义项的叫多义词。
现代语义学把传统语义学中的义项叫做义位。
六、义项的种类：本
义：有字形为依据，有古文献可考的词的最早意义。
基
本
义：多义词里最常用的义项，与本义是完全不同的概念。
一般意义：与基本义相对的义项。
引
申
义：当词的一项发生增殖时，就发生了词义的引申，这个新增的义项就是引申义。
的分析：
方法：义素分析法（主要分析法）、语素析义法、构词析义法。
现代语义学把传统语义学中的义项叫做义位。对其分解，从而找到了比义位更小的语义单
位，叫
义
素
。义素是构成义位的语义单
位，是最小的语义单位。用
X
代表一个义素的话，当一个意
义含有这个义素的时候表示为【
+X
】，不
含时表示为【
-X
】
语义场：含有相同义素的词的集合，语义场的特点是具有层次性。
义素分析法的操作程序：
1.
2.
建立最小语义场。义素分析要在同一个且为最小的语义场中进行。
提取义素。要点：首先要提取一个场内各成员都有的义素；
其次是提取区别性的义素；
义素都是
语义特征，特征都是二值的，提取时不能二值并取，如提取了【
+
父系】就不能在提取
【
+
母系】，而
是用【
-
父系】表示；
要提取最小义素。
义素分析的结果通常以图表形式呈现。
义素分析法的作用与局限：
人们很少用义素分析法来描写词义，
将一部词典完全用义素分析法来描写
几乎是不可能的额，
那样
不知道要设多少义素；
并且，
面对同一对象不同学者提取的义素
的
数量和种类往往因人而异，没有形成操作规范。
目前义素分析法的价值在于揭示词语的区别与联系，
它对于揭示同一语义场
中不同词义的区
别与联系是很直观的。
八、同音词与多义词：
同音词：读音形式完全相同，而意义完全不同的词。
根据字形的异同，同音词分为两种：
同形同音词：“临别纪念”、“天壤之别”、“别去了”中的“别”
异形同音词：
同音词存在的原因：
27
理论上具有可能性：词是由能指（声音）和所指（意义）
构成的符号，能指与所指之间没有必然
联系，这就不能避免有多次同音的情况发生；换言
之，符号的任意性允许同音词的存在。
现实中的必然性：
汉语词的数量远远大于音节的数量（所指数量
>
能指数量）
，使得多词同音成为
必然。
同音词的作用：积极作用：有利于同音相关修辞手法的构成。
消极作用：同音词大量存在会是语言清晰度下降；
电脑语言输入时重码词多，
选择耗时，
且干扰思维
。
多义词：有几个义项的词，与单义词对应。
多义词与同音词的界限问题（词的同一性问题）：
多义词是一个词有几个不同意义，同音词是几个词有相同的语音形式。具体判定标
< br>
准是意义标准，
即看判定对象的意义之间是否有联系，
没有联系的是同音词，
有联系的是多
义
词。
对同一性意义标准的评价：
1.
这一标准可简单表述为，意义有
联系就具有同一性，就是多义词，没有联系就不具
有同一性，就是多词同音；
这一标准没有人提出过理论上的依据，没有经过论证，完全是想当然；
这一标准最大的缺点是可操作性差，面对同一对象，经常见
仁见智，以“用锁把门
锁上”为例。张志公《汉语语法常识》认为两个“锁”意义有联系
，有同一性，是一个词的
两个义项；朱德熙《语法讲义》认为两个“锁”没有同一性，应
该看做两个词；吕叔湘《关
于汉语词类的一些原则问题》
认为可
一可二。
三个一流专家使用同一标准分析同一对象得出
三种截然
不同的结论，意义标准的操作性之差可见一斑。
2.
3.
4.
九、同义词：意义相同或是相近的词。
同义词包括两种类型：
1
、等义词：繁琐
/
烦琐、替代
/
代替、反悔
/
翻悔……
2
、近义词：悲伤
/
悲痛、父亲
/
爸爸……
对等义词的认
识：同义词中的等义词是几个不同符号表示完全相同的意义的现象，是一种累赘。
因为语
言符号的价值是差异，
表意上没有差异的几个符号并存会增加记忆的负担。
等义词的
前途有两种：
1.
一组等义词中只有一个存活，其
它被淘汰。历史上曾经“会计”和“计会”并存，
后来“计会”被淘汰，“饮食”和“食
饮”中，“食饮”被淘汰。
发展出不同的意义。“牲畜”和
“畜生”、“算计”和“计算”、“打击”和“击
打”、“生产”和“产生”、“和平”
和“平和”
同义词的积极作用（指近义词）：
1.
2.
使语言表达精确严密；
避免用词重复，使语言生动，富于变化；
2.
28
3.
选择恰当的同义词可以形成不同
的修饰色彩。大量同义词的存在使得我们根据不同
修辞需要选择不同词语成为可能；
同义词连用可加强语势，达到强调的目的。
同义词的辨析：
4.
1.
2.
3.
4.
5.
从色彩上辨析：感情色彩、语体色彩
从功能上辨析：充分（形容词）
/
充满（动词）、突然（形容
词）
/
忽然（副词）
从语义轻重上辨析：失望
/
绝望、鄙视
/
蔑视
从范围大小上辨
析：事情
/
事件
/
事故、战争
/
战役
/
战斗、灾难
/
灾荒
从适用对象上辨析：爱护
/
爱戴、保护
/
保卫
十、反
义词：意义相反或相对的一组词。如“死—活”意义相反，“男—女”意义相对。
反义词的种类：
绝对反义词：肯定一
方必定否定另一方，否定一方必定肯定另一方，如“死—
活”；
相对反义词：肯定一方必定否定另一方，否定一方未必肯定另一方，如“黑—
白”。
反义关系形成的机制：
意义相反或是
相对的一组词不一定能构成反义关系，如“农药
/
害虫”，《现
代汉语通论》
强调反义词必须处于同一语义范畴，
但“聪明”和
“傻”处于同一语义范畴，
却不是反义词。
反义词是在语言使用
中经常对举的意义相反的一组词，所以反义关系形成的机制是经常对
举。还有人说，
反义词音节数量必须相同，其实这本身就是对举的要求，为了表达格式的整
< br>齐，对举的词要在音节数量上一致，词性、语义范畴、音节数量相同都是表面现象，或者说
这是满足对举需要的要求，所以对举是最根本的。
反
义词的作用：
鲜明地揭示矛盾事物的对立面，
更清楚地暴露矛盾
事物的对立性，
增强语言的说
服力。
十一、
上下位词：
< br>有上下位关系的词，
上位词与下位词有种属关系如“家畜”是“马”、
“牛”、
“羊”
等词的上位词，“马”、“牛”、
“羊”等词的是“家畜”下位词。
类
义
词：表示同一类概念的一组词。
十二、普通话词汇的来源系统：
普通话词汇是一个超方言、
超行业的动态的集合，
七动态性表现在有新的成员不断
进入，
有旧的成员不断退出。
从来源的角度来分析普通
话词汇的构成，
就得到了普通话词汇
的来源系统：
1.
古代词语的延续：
29
传
承
词：
词汇
的核心。
现代汉语词汇不都是现代才产生的，
由于语言的渐变性
和继承性，
古代汉语
词有很多延续到现在，他们很早就产生了，
直到现在还在使用。
历
史
词：
历史
上出现过的，或是深化传说中的事物、现象的名称。这些词往往出现在以古人生活为
描写
对象的文学作品中。，其意义也为今人所熟知。
文言词语：<
/p>
有的词语曾在古文献中使用，
现代汉语中已经有了与之对应的词语
，
如“之”的现代汉语
对应词语为“的”；
这些有了现代的对应词语，
但现在孩子使用的词语就是文言词语。
< br>使用
文言词语可以产生庄重色彩，因此在有些场合还必须使用。
< br>
2.
方言词语的吸收：
普通话大量从方
言中吸收词汇，
以丰富自己。
如“打工”、
“水货”就是从粤方言中吸收过来的。
《现代汉语词典》第二版收复音词
45000
余条其中有
1820
< br>条之后注有【方】，这些词语已
经或正在成为普通话词汇。经济因素决定某一方言
词汇进入普通话词汇的可能性。
3.
外来词：来自非汉语的词语。
音译词：巴士、沙龙
音义兼译词：基因、可口可乐、浪漫、绷带
半音半义词：啤酒、艾滋病、新西兰、多米诺骨牌
借形词：字母词：
AA
制、
B
超、
WTO
、
IP
、
SOS
从日文中直接借词：经济、革命、交通、干部、引渡、人选、
手续
外来词往往随时间前移而被汉化（意译化），如
cement
原来翻译成“西门土”、“水门汀”，
后汉化成“水泥”，
telephone
—德律风—电话、
machine
—马神—机器。
（意译
词不是外来
词而是根据本民族的构词法和语言材料构成的本民族词。）
< br>
4.
新造词：承包、合资、独资、法人、房改、下岗、待业……
十三、普通话的熟语系统：
1.
2.
3.
4.
熟
语：指语言中使用的固定结构，
包括成语、惯用语、谚语、歇后语
成
语：一种固定短语以四字格为最常见。
惯用语：
一种固定词组，
以三字格最常见，
如“走后门”、
“碰钉子”、
“穿小鞋”
谚
语：
流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句，
如“磨刀不误砍柴工”、
“失
败是成功之母”、“情人眼里出西施”、“清官难断家务事”
5.
歇后语：由前后两个相关部分构
成的带有隐语性质的风趣形象的固定短语，前一
半近似于谜面，后一半相当于谜底
，往往只说前一半，后一半让人去猜。
比
喻
类：王八吃西瓜——滚的滚爬的
爬、聋子拉二胡——胡扯、对镜作揖——自己恭维自
己、夜明珠喘气——活宝
谐音双关类：梁山的军师——无用、空棺材出葬——目中无人
6.
熟语
的特点：
I
、结构定形性：不能随意替换结构成分或是改变结构
关系；
30
II
、语
义的融合性：整体意义不等于各成分意义相加。
十四、基本词汇和一般词汇：
1
、基本词汇：普通话中有些词是生活中不可缺少的，全民族使用最多的，意义最明确几乎不用
解释的，
这些词就是基本词，基本词的集合就叫基本词汇。
2
、基本词汇的特点：
I
、全民性：凡是普通话交际都离不开，而不论阶级行业；
II
、稳定性：千百年中为不同社会服务而意思不变；
III
、能产性：是构造新词的基础。
3
、一般词汇：词汇中基本词汇之外的词汇都叫一般词汇。
总结：
1
、词汇是语言的建筑材料，不仅包括一
种语言所有的词，还包括固定词组、甚至句子（谚语、
歇后语等），一种语言的词汇就是
那些说话时拿来就用的现成的的使用材料（现成性）。
2
、词汇
是一个集合概念，因此不能说“这个词汇”，但可以说一种语言、一本书、一个人的词
汇
。
<
/p>
3
、
同义词、
反
义词、
上下位词、
类义词等不是对词的分类只是用来表示词之间
的某些特殊联系。
4
、现代汉语词汇的特点：
I
、以双音节为主。古代汉语词汇以单音节为主，发展中经
过了双音化过程。根据《现代汉频
率语词典》统计，使用频率最高的
9000
个词中有单音词
2400
个，多音词
6600
个，其中双
音词<
/p>
6285
个；
II
、合成词的内部构造跟短语大体一致，汉语词法与句法有
更多相同性；
III
、构词法以词根
复合为主，派生为辅。
31
2005
年
10
月北京高等教育自学考试《语言学概论》总复习题（增强版）
单项选择题
□
语言变化的内部决定因素是
×
.
基本词汇和语法
√.
语言系统各要素之间的矛盾
×
.
社会因素
×
.
言语
□
语言符号的线条性
×
.
语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起
×
.
语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸
√.
语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性
×
.
语言符号是视觉的线条符号
□
语言是
√.
音义结合的词汇语法系统
×
.
说的行为和结果
×
.
说话和言论
×
.
语音和言论规则的总合
□
语言是一种
×
.
形式和内容相统一的视觉符号
√.
音义结合的听觉符号系统
×
.
用来交际的触觉符号系统
□
语言意义是指
×
.
语言和言语的意义
×
.
词汇意义
×
.
语法意义
√.
语言体系中固有的意义
□
语言是思维的工具指的是
×
.
一切思维必须由语言完成
√.
主要指抽象思维和直观动作思维
、形象思维的高级阶段离不开语言
×
.
主要指直观动作离不开语言
×
.
指直观动作思维和表象思维离不开语言
□
思维的三种类型是
√.
直观动作思维、表象思维、抽象思维
×
.
概念、判断、推理
×
.
固定、再现、改造
□
抽象思维的一般特性是
×
.
概括性、民族性
×
.
概念、判断、推理
×
.
固定、再现、改造
√.
概括性、社会性
□
语言符号的任意性是
×
.
语言符号的创造和使用总是任意的
×
.
我们可以任意理解语言的符号
√.
语言符号音义之间没有本质的联系
×
.
语言符号音义之间没有强制性，永远是任意的
□
符号的种类很多，语言是一种
×
.
视觉符号
√.
听觉符号
×
.
触觉符号
×
.
嗅觉符号
32
□
语言意义和言语意义
×
.
同时产生
×
.
有时前在先，有时后在先
√.
语言意义产生在前
×
.
语言意义产生在前
□
言语是
×
.
言论与语言
×
.
音义结合的符号系统
√.
说话和所说的话
×
.
言语作品
□
“
他肯定
不会来了！
”
这句话强调了说者的
×
.
说话行为
√.
施事行为
×
.
取效行为
×
.
言语行为
□
“
请您务
必来！
”
这句话强调了说者的
×
.
说话行为
√.
施事行为
×
.
取效行为
×
.
言语行为
□
他对我说：
“
走过来。
”
强调了说者的
√.
说话行为
×
.
施事行为
×
.
取效行为
×
.
言语行为
□
他命令我走过来强调了说者的
×
.
说话行为
√.
施事行为
×
.
取效行为
×
.
言语行为
□
他说服我走过来强调了说者的
×
.
说话行为
×
.
施事行为
√.
取效行为
×
.
言语行为
□
汉语声调从中古到现代的
“
平分阴阳，入派三声
”
的规律是
√.
个别语言的发展规律
×
.
一般语言的发展规律
×
.
汉民族各种方言的发展规律
□
一个民族内部共同使用的语言称为
√.
民族共同语
×
.
民族交际语
×
.
国际交际语
×
.
人造交际语
□
克里奥尔语是语言的
√.
混合
×
.
融合
×
.
分化
×
.
整化
□
语言融合的
“
底层
”
现象是
×
.
语言装置的最下面一层，即语音部分
√.
被融合的语言的某些遗留下来的因素
×
.
被压迫的阶层
□
声调决定于
√.
音高
×
.
音强
×
.
音长
×
.
音质
□
振幅决定
×
.
音高
√.
音强
×
.
音长
×
.
音质
□
[p
、
t
ʻ
、
b
、
k]
在发音方法上的共同特点是
×
.
清音
√.
不送气
×
.
塞音
×
.
擦音
33
□
舌尖后浊擦音是
×
. [x] ×
. [b]
√.
[
ʐ
] ×
. [z]
□
舌尖后浊辅音是
×
. [x] ×
. [d]
×
. [z]
√.
[
ʐ
]
□
[tA]
（大）是
√.
开音节
×
.
闭音节
×
.
元音首音节
√.
辅音首音节
□
[
ɕɤɛ
35]
（斜）中的
[
ɛ
]
是
×
.
起音
√.
领音
×
.
收音
×
.
辅音
□
[kai51]
（盖）中的
[i]
是
×
.
起音
×
.
领音
√.
收音
×
.
辅音
□
普通话
[
ɕin55kʻu214]
（辛苦）快读是
[
ɕiŋ
55kʻu214]
这种现象是
2005-12-23
20:07
回复
211.90.51.*
2
楼
×
.
顺同化
√.
逆
同化
×
.
顺异化
×
.
逆
异化
□
普通话
[t
ɕ
in5
5p
ɑŋ51]
（
金镑）
快读时是
[t
ɕ<
/p>
i
m 55p
ɑŋ51]
这
种现象是
×
.
顺同化
×
.
逆
同化
×
.
顺异化
√.
逆
异化
□
普通话
[liæn
35m
əŋ35]
（联
盟）快读时是
[l
iæm35m
əŋ
35]
这种现象是
×
.
顺同化
√.
逆
同化
34
×
.
顺异化
×
.
逆
异化
□
普通话
[
kʻout
ai]
（口袋）
快读
是
[kʻoutɛ
]
这种
现象是
×
.
同化
×
.
异化
√.
弱化
×
.
脱落
□
普通话
[
t
ʂ
u35
kan55]
（竹杆）
快读是
[t
ʂ
u35k
ɐ
ɹ
35
]
这种现象
是
×
.
同化
×
.
异化
×
.
弱化
√.
脱落
□
普通话
[tou51
fu214]
（豆腐）<
/p>
快读是
[tou51f]
这种现象是
×
.
同化
×
.
异化
×
.
弱化
√.
脱落
□
英语<
/p>
instinct[i
×nstiŋ
kt
]
是
“
本
能<
/p>
”
的意思；
[in
s×tiŋkt]
是
“
充
满
”
的意思。这
种现象是
×
.
调位
√.
重位
×
.
时位
×
.
重音
法
□
“
民
”
、
“
辉
”
、
“
原
”
是
√.
词根
×
.
词缀
×
.
词尾
×
.
词干
35
□
supermarket
是
×
.
前缀＋词
根
√.
前缀＋词
根＋后缀
×
.
词根＋后
缀
×
.
词根
□
unkindness
是
×
.
前缀＋词
根
√.
前缀＋词
根＋后缀
×
.
词根＋后
缀
×
.
词根
□
international
是
×
.
前缀＋词
根
√.
前缀＋词
根＋后缀
×
.
词根＋后
缀
×
.
词根
□
outworker
是
×
.
前缀＋词
根
√.
前缀＋词
根＋后缀
×
.
词根＋后
缀
×
.
词根
□
义素是
×
.
构成词义的
素材
√.
对词义
项进行语义分
析得到的最小
的语义单位
×
.
语义的各要
素
×
.
词义的某
种要素
□
英语<
/p>
“deer”
原
泛指动物，
现专
指
“
鹿
”
这种词
义的演变结果
叫
×
.
引申
×
.
比喻
36
×
.
扩大
√.
缩小
□
“
节
”
的本义
是
“
竹节
”
，
后演
变出
“
关节
”
、
“
气节
”
、
“
节制
”
等意义，
这种演
变的途径称
为
×
.
引申
×
.
比喻
√.
扩大
×
.
缩小
□
“
涕
”
在古汉
语中是
“
眼泪
”
的意思，
在现代
汉语中是
“
鼻
涕
”
的意思，这
种词义演变是
×
.
扩大
×
.
缩小
√.
转移
×
.
比喻
□
汉语
“<
/p>
闻
”
在
古汉语中
是用
耳
“
听
”
的意思，
在现代汉语中
是用鼻子
“
闻
”
的意思，
这种词
义演变是
×
.
扩大
×
.
缩小
√.
转移
×
.
比喻
□
“
骆、玻
、麒
”
是
×
.
词根
√.
语素
×
.
词
×
.
音节
□
“
玻璃、
麒麟、
苜蓿
”
是
√.
单纯词
×
.
复
合词
37
×
.
派生词
×
.
缩
略词
□
“
葡、徘
、徬
”
是
×
.
语素
×
.
词
×
.
词根
√.
音节
□
“
歇斯底里
”
一词的语素是
< br>
√.
一个
×
.
二个
×
.
三个
×
.
四个
□
“
爱因斯
坦
”
一词的语素是
√.
一个
×
.
二个
×
.
三个
×
.
四个
□
“
马克思
”
、
“
刘易斯
”
两个
人名的语素有
< br>
√.
一个
×
.
二个
×
.
三个
×
.
四个
□
“
白纸<
/p>
”
是
×
.
词根
×
.
语素
×
.
词
√.
词组
□
“
人民、
机械、
学校
”
用的构词
法是
×
.
转化法
×
.
缩
略法
√.
复合法
×
.
派
生法
□
“
公式、
攻势、
宫室
”
是
×
.
同形词
√.
同
音词
×
.
同义词
×
.
同
根词
38
□
“
沙发、
镭射、
卡拉ＯＫ
”
属于
×
.
新造词
×
.
古
语词
×
.
行业词
√.
外
来词
□
“
大众化
”
和
“
四化<
/p>
”
所用的
构词法是
×
.
语音造
词
×
.
语义造词
√.
语法造
词
×
.
旧词新用
□
“
绿化
”
、
“
四
化
”
的词法是
×
.
语音造
词
×
.
语义造词
×
.
旧词新
用
√.
语法造词
□
区分词和语
素要看
√.
是否能独立
运用
×
.
是不是
最小的音义结
合单位
×
.
有没有意
义
×
.
能不能用
扩展法
□
“
积极性、年
轻化
”
属于
×
.
单纯词
×
.
复
合词
√.
派生词
×
.
缩
略词
□
“
惯性、老龄
化
”
属
于
×
.
单纯词
×
.
复
合词
39
√.
派生词
×
.
缩
略词
□
语言中
“
性
”
的范畴是
×
.
生物概
念
√.
语法概念
×
.
词汇概
念
×
.
语义概念
□
语法的抽象
性是指
×
.
某一
类客观
事物或现象的
抽象
×
.
某一种观念
的抽象
√.
对词与句的
关系的抽象
×
.
事物与观念
的抽象
□
构形法是
2005-12-23
20:07
回复
211.90.51.*
3
楼
×
.
构成词的形式的方法
×
.
按照一定形式构成新词的方法
√.
用一个词的词形变化表达不同语法意义的方法
×
.
构成字形的方法
□
“
老王也
问过了
”
这句话中有
×
.
一种显性意义，一种隐性意义
√.
一种显性意义，两种隐性意义
×
.
两种显性意义，两种隐性意义
×
.
两种显性意义，一种隐性意义
□
比较古老的表意文字除汉字外还有古埃及的
√.
楔形文字
×
.
克里特文字
×
.
古码雅文字
×
.
圣体字
□
英文采用的是
×
.
斯拉夫字母
×
.
阿拉伯字母
√.
拉丁字母
×
.
日耳曼字母
40
□
德语的文字采用的是
×
.
斯拉夫字母
×
.
希腊字母
×
.
阿拉伯字母
√.
拉丁字母
□
日语是
×
.
象形文字
×
.
表意文字
×
.
音位文字
√.
音节文字
□
俄语属于印欧语的
×
.
拉丁语族
√.
斯拉夫语族
×
.
日尔曼语族
×
.
印度语族
□
法语属于印欧语的
×
.
拉丁语族
√.
斯拉夫语族
×
.
日尔曼语族
×
.
印度语族
□
德语属于印欧语的
×
.
拉丁语族
√.
斯拉夫语族
×
.
日尔曼语族
×
.
印度语族
□
英语属于印欧语的
×
.
拉丁语族
×
.
斯拉夫语族
√.
日尔曼语族
×
.
印度语族
□
西班牙语属于印欧语的
×
.
印度语族
√.
日耳曼语族
×
.
罗曼语族
×
.
斯拉夫语族
□
按照形态结构的特点，可以把语言分为
×
.
汉藏语系、印欧语系
……
×
.
综合语、分析语、综合分析语
√.
孤立语、屈折语、粘着语、多式
综合语
×
.
综合语和分析语
多项选择题
□
人类对语言的研究大体上可分为
√.
语文学
√.
历史比较语言学
√.
结构主义语言学
√.
形式语言学
√.
交叉语言学
□
历史比较语言学的奠基人物是
√.
威廉
•
琼斯
√.
拉斯克
√.
葆朴
√.
格里木（格林）
√.
沃斯拖可夫
□
结构主义语言学可分为几派，即
√.
布拉格学派
×
.
法兰西学派
√.
哥本哈根学派
×
.
日内瓦学派
√.
美国学派
□
语言符号的特点是
√.
任意性
√.
强制性
×
.
随意性
√.
线条性
×
.
可视性
41
□
格赖斯的言语合作原则是
√.
质量准则
×
.
合理准则
√.
数量准则
√.
关系准则
√.
方式准则
□
语言分化的结果是
√.
方言
×
.
民族共同语
×
.
民族交际语
×
.
国际交际语
√.
亲属语言
□
人发音器官的组成部分有
×
.
成阻器官
√.
动力器官
√.
发音体器官
×
.
除阻器官
√.
共鸣调节器官
□
从声音产生的角度看，音质的不同决定于
×
.
阻碍部位
√.
发音方法
√.
发音体
×
.
克服阻碍的方法
√.
共振位
□
从声音产生的角度看，音质的不同决定于
√.
发音体
×
.
发音部位
×
.
发音器官
√.
发音方法
√.
共振腔形状
□
语音的四要素是
√.
音高
×
.
音低
√.
音长
√.
音强
√
.
音质
□
普通话舌尖前辅音是
×
. t
ɕ
×
. t
ɕʻ
√.
ts
√.
tsʻ
√.
s
□
普通话
[
f
ə
n214pi214]
快读是
[f
ə
m35pi214]
这种现象是
×
.
顺同化
√.
逆同化
×
.
顺异化
√.
逆异化
×
.
弱化
□
所谓句位包括
√.
句调位
√.
句重位
×
.
句序位
√.
句顿位
√.
句时位
□
言语意义的类型有
√.
上下文义
×
.
搭配义
√.
言外之义
√.
共现义
√.
主题义
□
语义在语境中的演变模式有
√.
具体义
√.
虚化义
×
.
抽象义
√.
反义
42
√.
转义
□
语义演变的结果有
×
.
引申
×
.
比喻
√.
扩大
√.
缩小
√.
转移
□
语义场的类型有
×
.
组合场
√.
联想场
√.
同义场
√.
反义场
√.
多义场
□
词汇的单位有
×
.
语素
√.
词
×
.
音素
×
.
句子
√.
固定词组
□
词汇意义可分为
√.
概念义
√.
感情义
×
.
模糊义
×
.
风俗义
√.
搭配义
□
词义的民族性体现在
√.
音义结合的任意性
×
.
递归性
√.
感情义
×
.
模糊性
×
.
生成性
□
根据语素在构词中的作用可以把语
素分为
×
.
自由语素
×
.
粘着语素
√.
词根语素
√.
词缀语素
2005-12-23
20:07
回复
211.90.51.*
√.
词尾语素
□
根据词干的情况，可以把词分为
√.
单纯词
×
.
同音词
√.
复合词
√.
派生词
×
.
同义词
□
语法的特点是
√.
地方性
√.
民族性
√.
递归性
√.
稳定性
√.
抽象性
□
篇章的粘连性具体表现为
√.
替代
√.
词汇手段
4
楼
43
√.
连接
√.
照应
√.
省略
□
词组按照组合层次可分为
√.
陈述
√.
支配
√.
修饰
×
.
简单
×
.
复杂
□
词形范畴分为
√.
性、数、格
√.
体、时、态
√.
式、人称
×
.
综合式
√.
级
□
综合型语法手段可分为
√.
内部屈折
√.
附加法
√.
重叠法
×
.
异根法
√.
重音法
□
任何文字都有以下要素
√.
字形
×
.
笔画
√.
字音
×
.
字母
√.
字义
□
人类在发明文字以前，普遍经历的记事和传递信息的方法有
√.
实物
×
.
身势
×
.
喊叫
√.
图画
×
.
感叹
□
下列各国语言采用拉丁字母的语言有
×
.
俄语
√.
英语
√.
法语
×
.
阿拉伯语
√.
罗马尼亚语
□
比较古老的表意文字除汉字外还有
√.
圣体字
√.
楔形文字
×
.
古希腊文字
√.
古克里特文字
√.
古玛雅文字
填空题
□
人类对语言的研究大体上可分为语
文学阶段、历史比较语言学阶
段、结构主义语言学阶段、形式语言学阶段、交叉语言学阶
段。
□
语文学的三个源头在古印度、古希腊罗马、古中国。
□
历史比
较语言学的先驱人物是威廉
•
琼斯；
草
创者是施列格尔；
奠基
人物是拉斯克、葆朴、格里木（格林）、
沃斯拖可夫。
□
历史比较语言学不但宣告语言学的
真正独立、而且为普通语言学的
研究奠定了基础。
□
普通语
言学的奠基人物是索绪尔和洪堡特。《普通语言学教程》在
语言学发展史上起到了划时代
的作用。
□
结构主义语言学派可以分为三派。
它们是布拉格学派、哥本哈根学
派、美国学派。
44
□
形式语言学的主要代表人物是乔姆
斯基，他认为对语言进行描写和
分析的目的在于研究人的语言生成能力。
他的目标是建立一个能产生
所有句子的语法系统。
□
新时期语言学的最大特点是交叉性、边缘性。
□
从语言
的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际工具和思
维工具；从语言的内部结构上
看，语言是一套音义结合的符号系统。
□
文字是建立在语言基础上的最重要
的辅助交际工具；旗语之类是建
立在语言和文字基础上的特殊领域的辅助交际工具。
□
思维的类型可分为直观动作思维、表象思维、抽象思维，抽象思维
的三种
形式是概念、判断、推理。
□
语言符号的特点是：①任意性、强制性、②线条性。
□
语言的结构系统是由语音、语义、词汇、语法四要素构成的
□
奥斯汀
的
“
三种言语行为
”
< br>是指说话行为、施事行为、取效行为。
□
格赖斯的言语合作原则是质量准则
、数量准则、关系准则、方式准
则。
□
利奇等人的礼貌原则有得体准则、
宽宏准则、
赞誉准则、
谦虚准则、
赞同准则、同情准则。
□
言语交际的三要素是自方的因素、
对方的因素、双方所处的语境因
素。
□
人们运用语言进行交际的基本过程
包括言语编码、言语发出、言语
传递、言语接收、言语译码。
□
语言的
稳固是由语言的基础基本词汇和词法构成决定的，语言变化
的决定因素是由于
语言的发展与稳固。
□
语言发展规律可分为两种，
一种是个别语言的发展规律
，
一种是普
通语言的发展规律，后者又具有渐变性和参差性两大特点。
□
方言和亲属语言是语言分化的结果；民族共同语、民族交际语、国
际交际语是
语言整化的结果。
□
人的发音器官是由动力器官、发音
器官、共鸣调节器官三大部分组
成。
□
语音的四要素是：①音高决定于发
音体振动频率；②音强决定于发
音体振动的振幅；③音长决定于发音体振动时间的长短；
④音质决定
于音波的形式。
□
从声音产生的角度看，
音质的不同是由发音体不同、
发音方法不同、
共振
腔的形状不同决定的。
□
人的听觉器官是由外耳、中耳、内耳组成的。
□
语音的
社会属性可以从音义结合的任意性、语言的民族性和音位体
系的演变上体现。
2005-12-23
20:07
回复
45
211.90.51.*
5
楼
□
元音和辅音的主要区别是看声门以
上的发音器官有无阻碍、看气流
的强弱、看发音器官的各部分均衡紧张还是部分紧张、看
声带振动与
否。
□
元音的分类标准是舌位高低、前后、圆不圆唇。
□
辅音的分类标准是发音部位和发音方法。
□
8
个基
本元音是
[i]
、
[e]
、
[
ɜ
]
、
[a]
、
[
ɑ]
、
[
ɔ
]
、
[o]
、
[u]
。
□
央、<
/p>
中元音是
[
ə
]
。
圆唇与不圆唇的前元音有
[i][y
][
ɪ
][
ʏ][e][ø][Ę][
ɛ][œ]
[æ][a][
ɶ
]
，圆唇后元音是
[u]
、
[
ɷ
]
、
[o]
、
[
ɔ
]
、
[
ɒ
]<
/p>
。
□
普通话
“
洪
”
字的元音是
[uŋ]
，
“
风
”
字的元音是
[
əŋ]
，
“
门
”
字的元音是
[
ə
n]
；
“
哥
”
字的元音是
[
ɣ
]
；
“
之
”
字的元音是
[
ʅ
]
；
“
张
”
字的辅音是
[t
ʂ
]
；
“
干
”
字的辅音是
[k]
。
□
普通话
里可能出现的舌面前元音是
[i]
、
[
e]
、
[
ɛ
]
、
[æ]
、
[
a]
，；可能
出现的舌面后元音是
[<
/p>
ɑ]
、
[
ɔ
]
、
[o]
、
[u]
；舌面央元音是
[
< br>ɐ
]
、
[Ą]
< br>、
[
ə
]
。
□
普通话的舌尖前辅音是
[ts]
、
[tsʻ]
、
[s]
；舌尖中辅音是
[t]
、
[tʻ]<
/p>
、
[n]
、
[l
]
；舌尖后辅音是
[t
ʂ
]
、
[t
ʂʻ
]
、
[
ʂ
< br>]
、
[
ʐ
]
。
□
普通话的舌面辅音是
[t
ɕ
]
、
[t
ɕʻ
]
、
[
ɕ
]
。
□
普通话的舌根辅音是
[k]
、
[kʻ]
、
[x]
、
[
ŋ]
。
□
[tʻ]
的描写方法是舌尖中送气清塞音，
例如汉语的特；
[x]
的描写方法
是舌根清擦音，例如汉语的喝；
[
g]
的描写方法是舌根不送气浊塞音，
例如英语的
good
；
[t
ʃ
]
的描写方法是舌根送气清塞擦音，例如英语的
teach
。
□
与
[
ɕ
]
发音方法相同的舌尖元音是
s
，
与
[tʻ]
发音部位相同的浊鼻音是
n
；与
[t
ɕ
]
发音方法相同的双
唇音是
pʻ
，与
[t
< br>ɕ
]
发音部位相同的清擦音
是<
/p>
ɕ
。
□
非音质音位有调位、重位、时位
。
□
语言音位体系的内容有：①该语言
全部的音质音位和非音质音位、
②每个音位的全部变体、③每个变体出现的条件、④各音
位在聚合关
系与组合关系中所表现的规律。
□
从音节
构造的角度说，处在强峰阶段的音叫领音；处在渐强峰阶段
的音叫起音；处在渐弱阶段的
音叫收音。
□
复元音的特点是处在同一次紧张之
中，并形成一定的过渡音；复辅
单的特点是处在同一次紧张中，并位于同一个渐强或渐弱
阶段中。
□
常见的语流音变现象有：同化、异化、弱化、脱落、增音等。
□
句位包括句调位、句重位、句时位、句顿位。
□
历史演变的条件是语音条件、时间条件、地域条件。
□
词义是
对客观事物的概括反映，与客观事物之间是反映与被反映的
关系；词义与语音之间是表达
和被表达的关系，语音表达词义。
□
词义的民族性体现在音义关系和词的感情义的差别上。
□
词汇意义可分为概念义、感情义、风格义、搭配义四类。
□
语法意义可分为范畴义、关系义、功能义三类。
46