甲午中日战争教案
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第
4
课
甲午中日战争
【教学目标】
一、知识与技能
< br>1
、通过本课学习，使学生了解甲午中日战争的概况
:<
/p>
日本发动战争的目的
;
为什么叫甲午中日
战争；战争中的重要战役以及邓世昌的事迹。
2
、通过教学使学生掌握《马关条约》的主要内容及其影响；台湾人民反抗<
/p>
日本殖民统治的英雄事迹等。
二、过程与方法
< br>1
、教师导学质疑，在演示课件的同时，通过启发和自主探究，引导学生运
用史
料分析问题，以此来提高学生思维能力；
2
、通过引导比较《南京条约》和《
马关条约》的内容，具体分析说明《马
关条
< br>约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题能力。
三、情感态度与价值观
1
、通过本课学习，使学生对甲午中
日战争的性质，中国战败的原因，《马
关条约》
的影响有正确认识，从而培养学生正确的历史观，增强历史责任感；
2
、学习邓世昌等英勇反抗侵略，不
怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略，捍
卫民
族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心；
3
、认识台湾自古以来就是我国领土
不可分割的一部分，坚决维护国家统一。
【教学重点】
黄海大战；《马关条约》的内容及其影响。
【教学难点】
甲午中日战争的性质以及中国战败的原因；《马关条约》的
影响。
< br>
【教学方法】
讲授法
例证法
比较法
合作探究法
【教学过程】
一、导入新课
（多媒体展示）
“
< br>钓鱼岛自古以来就是中国的领土
”
、
“
钓鱼岛问题的由来
”
（教师简介
）。
“
钓鱼岛争端
”
< br>说明近期中日关系趋于紧张。回顾近代历史，日本
发动或参与的侵华战争就有三次
。
今天，
我们就一起来学习日本对华第一次大规
模的侵略战争
——
甲午中日战争。
二、讲授新课
（一）甲午中日战争
（多媒体展示）
要求学生总体上掌握日本发动战争的目的、
< br>经过和结果。
1
、
日本发动战争的目的以及战争名称的由来
（多媒体展示）介绍日本的崛起
——
通过两
幅漫画对比明治维新前后日本的
变化。
改革后的日本走上了资本
主义道路，
不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，
还走上了对外
侵略扩张的道路。
（多媒体展示）
日本对外扩张的
“
大陆政策
”
。
由此引导学生探究出
“
日本发动
战争的目的
”——
征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。
教师介绍：
1894
年，
夹在中日两国间的朝鲜爆发了东学党起义，
朝鲜请求清
政府<
/p>
“
助剿
”
。处心
积虑的日本找到了挑起战争的机会。
1894
年是旧历甲午年，
所以称这次战争为
“
中日甲午战争
”
。
2
、甲午中日战争过程中的重要战役
（多媒体展示）结合地图作相应的战争进程演示
（多媒体展示）教师简介：
1
、黄海大战，致远舰管带邓世昌壮烈殉国；
2
、
辽东半岛战役，日军制造旅顺大屠杀；
3
、威海卫战役，北洋舰队全军覆没。
< br>（多媒体展示）学生阅读教材相应段落，了解黄海大战的经过，使学生深刻
感受<
/p>
“
此日漫挥天下雨，
有公足壮海军威
”
，
学习邓世昌等爱国官兵英勇反击侵略，
不怕牺牲的精神，
认识抗击外来侵略，
捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，
树
立民族自尊心和自信心
。
（多媒体展示）黄海大战以后，
清政府一味向敌人妥协，李鸿章为保存自己
派系的实力，
命令北
洋舰队
“
保船避战
”
< br>，
躲进威海卫军港，
不准巡海迎敌。
这样，
黄海制海权为日本舰队所控制，
此后，
中国遭到日军海陆两路的夹击。
日军很快
侵占辽东半
岛。（教师指导）学生阅读教材
“
旅顺陷落，旅顺大屠杀
”
相关内容，
揭露日军累累罪行。
（多媒体展示）讲述日军荣成湾登陆，海陆夹
击威海卫
——
北洋舰队基地。
结果，<
/p>
北洋舰队全军覆没。
至此，
清朝所谓
“
自强
”“
求富<
/p>
”
的洋务运动画上了句号。
教师过渡设问：战争的最终结果是什么呢？