粗心的我作文400字
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粗心的我作文
400
字
篇一:这
就是我作文
400
字
15
篇
这就是我作文
400
字(
1
)
p>
:
这就是我
我今年九岁了,是一个三年级的小学生。我长着一双大大的眼睛,圆圆的小脸蛋上长
着两
个厌恶的小黑痣,
个性是嘴巴上的小痣,
妈妈总叫它贪吃痣。<
/p>
一头乌黑的头发长得
个性的快,如果一个月没理发,妈妈就叫我小
野人了。
我爱好奥数和英语。因为
我在英语兴趣班上课认真,成绩优异,我已经获得了免费两
年读口语班的资格。
我的奥数成绩也很好,
每周奥数课一结束,
回到
家我就给妈妈当小
老师,
把奥数老师教我的题目讲给妈妈听,<
/p>
妈妈总是表扬我,
说:
这个小老师还真称
职。
这就是我,一个调皮的小男孩。
<
/p>
这就是我作文
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字(
2
)
:
十年前,随着一阵阵婴儿的啼哭声,我就来到了这个美丽的世
界上。
那时候的我,长着一双水汪
汪的大眼睛,上方长着一对淡淡的眉毛,这可是我脸上最
不明显的特征。
圆嘟嘟的脸上有一个厚厚的小嘴巴,
说起话来没完没了。
嘴巴的上方有
一个塌塌的鼻子。
脸的左右侧各有一个像
3
一样的小耳朵,
大家说一说,
我是好看还是
不好看呢?
八年后,我依旧聪明伶俐,凡事总喜爱动手尝试。由于爱说话,所以我的语言很丰富,<
/p>
常用幽默的话语,把小朋友们逗笑。大家正在高兴的时候,如果有人扫了兴,我将会说
p>
一句话,又把大家逗开心,所以朋友们都愿意和我在一齐。
人无完人我的缺点,我从不回避,好动、上课老说闲话,好像
得了多动症。我曾努力
克服过,但还是自控潜力差,真不明白怎样回事了?
我的爱好很个性,喜爱做手工,只要一有时光,
就会出各种各样的小东西来。比如天
平、火炬、奖杯
我不光是一个好动的小女孩,还是一个爱动手动脑的小女孩呢
!你们觉得我可爱吗?
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这就是我作文
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3
)
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这就是我
乌黑光亮的头发,一双蓝宝石似的眼睛,高高的小鼻子,一张
不算白的脸蛋,和一个
红红的樱桃小嘴!大家猜猜这是谁!对了!这就是我。
我在学校是老师的小助手,在家里又是爸爸妈
妈的开心果!我成绩在班上是数一数二
的!我坦白,我是爱看书爱到饭都忘记吃的那种程
度!记得那一次:我早上起来吃完早
餐就看书!
(
吃早餐也是妈妈提醒我,我才吃的)妈妈叫我下去玩!我也不去!一向看
到中
午
12
:
00
点!妈妈叫了我五次!我也没听见!妈妈火了!直接跑到我跟前!把正
在陶醉在书中的我
‘
请
’
p>
了出去!爸爸妈妈常说我是个名副其实的开心果!
那一次我很小:<
/p>
我表姐结婚!
我看着表姐那洁白如雪的婚纱!
羡慕极了!
我就个爸爸说:
爸爸,我长大也要穿婚纱!爸爸
说:婚纱是结婚用的!我说:我也要结婚!大人们都兴
致勃勃的来问我:你跟谁结婚啊!
我说我跟爸爸结婚!大人们都笑我!那时我才三岁!
至今想起来,还想笑一笑
这就是我!
这就是我作文
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)
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这就是我
每个人都有奋斗的目标,当然,也不能缺少勇敢和坚强。每个
人都有独特的性格,当
然,也不能缺少理想和爱好。
我平时不怎样爱说话,都是别人问一句答一句,问什么答什么
。遇到同学打个招呼或
报以微微一笑,我喜爱安静,喜爱宅在家睡个懒觉什么的,一到放
假,我连屋都不出,
天天过着猪的生活,当然,这肯定会少不了妈妈的一顿骂。小姑娘家
家的天天呆在家,
你看看你弟弟天天不是吃就是睡,咋没看见你干一点儿活?这些话我可
都记得一清二
楚。往后的几
个星期里
经常刷碗拖地,
最后摆脱了这个猪的称呼。
眼前仿佛比彩虹还绚
烂,
比穿越了
还高兴,
比考试考了
p>
100
分还自豪,
比看到一桌山珍海味还兴
奋。
心里不禁大喊:
猪啊,
我最后甩掉
你了
~~
慢慢跑吧!
这就是我作文
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这就是我
一头齐耳短发,一双淡淡的眉毛下镶嵌着一对黑溜溜的眼睛;看上去炯炯有神的;一
个高
高的鼻子;一张不爱说话的嘴巴,这就是我。
我的爱好十分广泛,音乐。羽毛球。看电视。乒乓球我都喜爱,可是使我更喜爱的是
< br>看书。
我有一个密密麻麻,
琳琅满目的书架,里面有许许多多的书:作文书。故事书等。每
次有空我就丛书架里拿出
一本来看,
这一看,
就把我沉浸在书的海洋里,
让我把其它的
事情抛出九霄云外。
记得一次,我正在看书时,妈妈走过来对我说:晓玲,我此刻
出去一下,把火炉上的
粥看好。说完,只听见嘣的一声门关上了。呀!这本书的诱惑力很
强,怎能不读它呢?
于是,就之后往下看了,这一看,早已把看粥的事抛到九霄云外。也
不知什么时候,妈
妈回来了,这才发现粥煮成饭,没办法,只好理解了妈妈这次教训。<
/p>
看书是我的爱好,它不但帮我打发了
寂寞,驱散了忧郁,而且让我开阔了视野,从中
还学会了许多做人的道理。
这就是我,一个爱看书的男孩。
<
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这就是我作文
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)
:
这就是我
我,就是一个爱说,爱笑,爱捣乱,生活在美丽的黑龙江的初中女生。
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我天生就很不安静,总喜爱吵吵闹闹的,但我的星座
却是性格温顺的白羊座,这让我
感到很奇怪,我总是喜爱玩一些男孩子爱玩的东西,我觉
得很刺激,有挑战性,我爱听
音乐,
而且偏偏是一个歌手的音乐
。
我喜爱上语文课和英语课,
因为这是我十分擅长的
科目,
我总能在课堂上发挥我的长处,
但我厌恶数
学,
因为我常常被各种类型的数给搞
晕。
我每一天都在做各种各样的白日梦,幻想着我想要的未来
生活,可是我明白那是一个
遥不可及的梦,
所以每次我只要梦醒
就会在心里暗暗下决心必须要完成我的理想,
过上
我想要的生活
。
虽然我每次的付出只换来一点小小的回报,
但我始终坚信只要
你敢于为
目标去奋斗,去努力,只要你坚持不懈,就终会得到成功,会活在一个用汗水积
累成的
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自豪的生活,而不再是痴痴幻想
中所想象的,相信自我,相信未来吧!
这就是我,一个敢于挑战,自信,相信未来,顽皮的女生。
这就是我作文
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)
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这就是我
嗨!大家好,我叫王忠洁。一对长长的睫毛;一双水晶石般的
眼睛;一个小巧玲珑的
鼻子;一张甜甜的小嘴;还有两个可爱的耳朵,拼凑成了我。
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我活泼开朗,十分大胆。每次妈妈整理
完垃圾,我都抢着去倒。可是,我还是一个小
馋猫呢!
有一次,
妈妈炒菜,
拿了一个绿绿的、
圆溜溜的
东西,
我在心里想:
那是什么?
可是,
味道就应不错吧!想着,我便留了过去,拿起一个就咬。呀!苦死我了!妈妈看
了看我,
便笑着对我说:小傻瓜,那是青椒!
我有许多的爱好,但我最最喜爱的还是打羽毛球。
记得有一次,天气很冷,但风不是很大。于是,我就和姐姐下
楼打羽毛球。打了几个
回合,姐姐觉得冷,就说:你自我玩吧!我先回家了。过了一个小
时,我还没回家,家
里人着急了,下楼找我。可到楼下的时候,姐姐却说:白担心一场!
这是怎样回事呢?
原先,我在自我跟墙打呢!
这就是我,一个活泼、开朗的小女孩。
这就是我作文
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)
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这就是我
我是女生,漂亮的女生,我是女生,爱哭的女生,我是女生,
快乐的女生,我是女生,
你不懂女生呀!这谁的歌声?原先是她
她有着一头乌黑发的短头发,有着水灵灵的大眼睛,一对神奇
的耳朵和一个圆圆的鼻
子。
她很肥,她有许多外号
------
肥妞大块
头可在她眼中,这一样一样的外号便是别人正
在夸她了!
她是一
个粗心的女孩,
数学考试老是拿不到满分,
连一加一等于二的这
一种
简单题也会做错,为此,她便有了一个美称马大哈,她喜爱跟别人比,非得把别人都
踩
在脚下才肯罢休。
她有一个缺点顶嘴。虽然从不在老师和同学面前把她的本领展现出来,你不明白,在
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除。
家里,她就会把爸爸妈妈的火气给勾出来,因此,她的爸
爸妈妈就经常说:我就就应给
你报名一个顶嘴大赛,你准那第一!
说到那里,你大概已经很想明白她是谁了吧!
这个女生就是我!
这就是我作文
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字(
9
)
:
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这就是我
张秋怡,过来帮忙!张秋怡,教教我这道题目吧!张秋怡是谁
?呵呵!告诉你们吧!
那就是我!我长着一双浓眉大眼,高高的个子,模样十分健康,十
分挺拔!
我有许多优点,在班级里
我是一个小干部,是老师的好帮手。我的人缘极好,总是
篇二
:与众不同的我
(400
字
)
作文
精选作文
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:
与众不同的我
(400
< br>字
)
作文
与众不同的我
也许我和别的女孩不同,一
般的女孩差不多都很文静,话很少,而我,和她们恰恰相反:我很顽皮、很乐观、有
韧劲、
很粗心
&&
我自认为我是一个很聪明
的人,
可是不能不认真学习,
因为再聪明,
不认真
学
习也是竹篮打水一场空。
我可以在语文上和同学们一较高下,
可以和他们比一下习作。
可
同样,我还是一个女生,我喜欢坐在沙发上或在森林里呼气新
鲜的空气,看着我心爱
的《童
p>
话大全》
、
《伊索寓言》
< br>?
《安徒生童话》
&&
看到精彩
处,
会让我成了里面的主人公一样。
我
有时会
很粗心,不是修正带找不着,就是作业本不知道哪儿去了,可翻遍整个抽屉
?
书包后,
他们又会突
然出现在某个熟悉的地方
(有时就在手里)
。
< br>粗心给我带来了许多麻烦,
可
我却总
是改不了,唉,真是人无完人啊!
这
就是与众不同的我,一个乐观的我、一个有写作
能
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此
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力好的我、
一个活泼的我、一个粗心的我
&&
是不是很奇特啊?天津静海县
天津市静海
县实验
小学六年级
:
马舒蕾
篇一:与众不同的我
与众不同的我
活动主题:提高自我
意识
在青少年的成长过
程中,所受到的他人(如家长、老师和同学)评价,不管是消极的还是积极的,都会
引起情
感上的强烈反应。这种
反应不但会引起新的自我认识,也会巩固或动摇已有的自我意
识。本
活动正是引导青少年在现有自我认识的基础上,通过分
析、综合他人的评价,逐步建
立起相
对成熟的自我认识。活动目标:
1
、知识、能力目标:
通过社会比较,学生对自己形成较全面、客观的自我认识,进而悦纳自我;
2
、过程和方法目标:
通过游戏,学生懂得如何评价别人,如何来整合社会的评价,
建立稳定的自我;
3
、情感、态度和价
值观目标:培养学生的责任感和相互的信任。
活动过程:
一、暖身游戏:
游戏:大风吹
分享:怎样才能玩好
这个游戏?
二、导入:
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