说明文开头和标题的作用

别妄想泡我
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2021年02月11日 05:52
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2021年2月11日发(作者:教师节英语怎么说)


一、说明文开头的作用。



说明文的开头一般以 开门见山,直入


说明对象为主,


注意:


有时也引用诗词,


寓言故事,神话故事,成语故事,俗语


谚语, 名言格言等作为开头。分析:其


作用一般有两个:


< p>


1


)内容上:概括本段内容

XX


(说


明对象


+


说明对象特征)




2


)结构上:A、引出文章说明的对


象或说明对象的特点。B、增加说明 文


的文学色彩或诗情画意(或故事性)—


(多指引用诗词或故事)



激起读者的

阅读兴趣。


C、结构上总领全文,引起


下文。



(3)从效果上:A、结合说明方法及


作用回答。


B、


结合修辞手法及作用答。


如:


a


、设问句



:< /p>


设置悬念,引人思考。


b


、拟人或描述性 、抒情性语言:


生动形


象。


c


、引用、比喻:可从修辞上,也可


从说明方法上回答。

< br>(无论怎样考察大


家,都要灵活运用。






二、说明文的标题一般有两个作用:





1


、内容上,点明说明对象是


XX


,说明


对象的


X X


特征(有些题目只有说明对


象)


,揭 示说明内容。




< br>2



表达效果上,


运用了


XX



(具体分析


其 作用。





1




运用比喻、拟人等修辞,或化用


诗句、成语等,

生动形象、新颖别致。





2




运用问句的形式(设问、疑问句;


含“为什么”


“什么”


“为何”


“?”等


词语、符号)


设置悬念


< br>





3




话题新鲜奇特,超出人们认知常


识。






4




引用热门话题,贴近生活。比如


“低碳生活”


“世博会”等。




3


、结构上:


吸引读者,激发读者阅读兴


趣或思考。< /p>





注意事项:







表达效果上,一篇文章的标题不一


定能涵盖所有这四个作用,所以在 答


题的时候,切记不要盲目罗列,要具


体问题具体分析。







答题时,不要只简单地罗列四句作


用,而


应该联系具体的说明内容,以及


标题运用的手法进行分析


,否则只有空


洞的套话,会导致严重失 分。





三、实战演习





2009


年济南中考试题《津津有味 嚼“薄


膜”






【例题】本文以“津津有味嚼‘薄 膜’



为题目,有什么作用?(


3


分)





【题目解析】本文是一篇事物说明文。


说明对象是可食用薄膜。





首先,


明确说明对象,


以免答题时表


达有误或有缺失 。此文通过标题,我们


了解到说明对象可能是“可以嚼的薄


膜”


,读完文章之后,则可以确定为“食


用薄膜”

< br>。


所以标题点明了说明对象,



时我们可以观察到标题还表明了说明对


象的特征是“可食用”






其次, 观察标题独特之处,具体问


题具体分析。


本文标题


“津津有味嚼


‘薄


膜’


”< /p>


跟人们的生活常识明显不同,


新颖


别致, 营造了一个悬念,能吸引读者阅


读。





【参考答案】




①内容上,文章以“津


津有味嚼‘薄 膜’


”为题,点明了说明对


象——食用薄膜,说明实用薄膜能吃 无


毒的特点,揭示了说明内容;





表达效果上,薄膜可嚼可吃跟人们


的认知常识不同,新鲜奇特,设置悬


念,吸引读者阅读文章。< /p>




【同类考题举例】







《让脚告诉你》






①内容上,表明了说明对象——脚 语,


说明脚能够真实反映人的心理性格等;


揭示说明内容。



②表达效果上,


“让脚告诉你”运用了< /p>


拟人修辞,生动形象,吸引读者阅读


兴趣。






《今天你低碳了吗》








内容上,


“今天你低碳了吗”



的询


问语气,点明了本文说明对象——低


碳生 活;倡导人们践行低碳生活,揭


示说明内容。



②表达上,用询问的语气设题,设置悬


念,生动别致,吸引读者阅读文章。






《天赐良“源”









内容上,点明说明对象是一种能源,


说明这种能源的特征“好”


,揭示了说


明内容;


②表达上,利用谐音巧妙化用成语“天


赐良缘”


,形象生动 ,新颖别致,吸引读


者阅读文章。





《植物大熊猫——四合木》








内容上,点明了本文的说明对象—


—四合木,并表明其特征——像大 熊


猫一样珍奇稀有,揭示了说明内容;





表达上,运用比喻修辞,将四合木


比喻成植物界的大熊猫,生动形象,


吸引读者阅读文章。




☆《珍奇的稀有动物——针鼹》











内容上 ,点明说明对象是“针鼹”



并说明其珍奇稀有的特征,揭示说 明


内容。



②表达上,新鲜奇特,吸引 读者阅读文


章。








中国红为什么这样红:





内容上,点明了说明对象中国红,


说明为什么中国红适合喜庆;揭示了


说明内容

< br>


②表达上,以设问句的形式,设置了悬


念,吸引读者阅 读文章。








能吞能吐的森林:





标题“


‘ 能吞能吐’的森林”点明了


说明对象——森林,并说明了森林能


蓄水、吸收二氧化碳,释放水分、二


氧化碳“能吞能吐”的特征,揭示了


说明内容;



②运用拟人手法,把森林拟人化,生动< /p>


形象,吸引读者阅读文章。







结合文 章,请你谈谈标题“绿色的


挽歌”的含义。






“绿色 ”指生长着绿色植物的森林


草原等;



“绿色的挽歌”


是表达对绿色植物消失、


物种的灭绝、遗传物质 、优良基因等的


消失的悲叹。













B、对于诗词而言,加上:同时为文


章增添了文学色彩,增添了诗情画意。


(如:说屏



的开头,古诗词的运用;







文题、开头、结尾的作用



一、文题的妙处


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