五年级说明文阅读题及答案
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【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧：
阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象及其特征；然
后在理解说明内容的同时，把握说明顺序，了
解说明方法；再在比较、分析中体会说明
语言的准确性。在具体答题时，要通过分析文章
的段落层次，来把握文章的说明内容及说明
顺序；分析说明方法及词语的作用，要体现出
说明方法及词语所说明的知识。
< br>一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的：
?
文章的题目
?
文章的开头一句话。
?
文章中的一句话
?
具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、
研读品味。
在粗读的基础上，
这次阅读是要带着题目进行阅读
的过程。
这个过程有
很多题目是基础题目，要我们解决的是说明
方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住，
不仅能区别他们是哪一种说明方法，
而且还要把握这种说明方法的作用。
1.
常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义
,
准确说明
2.
如何区分作比较和打比方：
作比较
< br>说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和
它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物
的特征也往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相<
/p>
比，可以对事物进行“横比”
，也可以对事物进行“纵比”
。
打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物
的性状特点，增强说明的形象性
和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说
明方法，同修辞格上的比喻是一致
的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度
作用、总起等。
说明文阅读训练
片段（一）
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经常呆在妈妈的口袋
里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢发达，能跑善蹦，一小时能跑六十千米，三米多高的障
碍、七八米宽的河也能一跃而过。它的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条
腿，形成一张三个脚的凳子。袋鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和手
套。
1.
这段短文共有（）句话，是围绕“
”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的（
< br>）
。第
三句主要讲袋鼠（
）的特点。第四句写袋鼠的（
）
，最后一句介绍袋鼠的（
）
。
2.
袋鼠能跑善蹦是因为（
）
，从“
（）
”
“
（
）
”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案：
1.5
袋鼠是一种有趣的动物。
口袋能跑善蹦尾巴用途
2
.
前肢短，后肢发达一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七
八米宽的河也能一跃而过
片段（二）
粽子的外形很特别，既（
j<
/p>
ì
j
í）不是方的，又不是圆的。你能说出．
它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗
？粽子的色彩也很诱人，它用翠
绿的粽叶包裹着。煮熟
(
sh
ú
sh?u)
以后，颜色变深
了，剥．
．
(b
ā
o b
ō
)
开墨绿的粽叶，只<
/p>
见洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。
红、
白、
绿三色互相映
(y
ì
ng y
ì
n)
衬，
显
得十分艳丽动人。粽子的味．
道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽
口。它（）是开胃的美食，
（
）是营养
丰富的滋补佳品。
1.
用“∥”划去括号中不正确的音节。
2.
从短文中找出四个描写颜色的词语。
3.
在括号处填上合适的关联词语。
4.
把“我十分喜欢吃粽子。
”改为反问句。
参考答案：
1.j
í
sh
ú
b
ā
oy
ì
ng
2.
翠绿墨绿洁白深红
3.
不仅
??
还
动物的互利互惠
动物之间既有生存竞争，又有合作互惠。非洲有一种犀
牛鸟，常在犀牛的伤口中啄食各
种寄生虫，既利自己，也帮助犀牛免于病患。海葵虾的两
只大螯各自挟着一只红海葵，整天
东游西逛。一遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海
葵便把有毒的触手对着侵者，以防外
来者的袭击。这样，海葵虾可以到处找食，不必为安
全而担忧；而红海葵只要收集海葵虾的
残渣剩饭就足以饱腹。鳄鱼、千鸟的互惠互利是一
件很有趣的事，千鸟（）在凶猛的鳄鱼身
上寻找小虫吃，
（）能
进入鳄鱼的口腔中啄食鱼、蚌、蛙等肉屑和寄生在鳄鱼口腔中的水蛭。
有时鳄鱼突然把大
嘴闭合。千鸟就被关在里边。不过你不必担心，只要千鸟轻轻用嘴去击打
鳄鱼的上下颚，
鳄鱼就会立刻张开大嘴，千鸟随即飞出。瞧，动物世界多么有意思！
1.
从文中找出一组近义词写在括号里。
（
）——（）
2.
从文中找出一组反义词写在括号里。
（
）——（）
3.
选择恰当的关联词语，填在文中的括号里。
a.
虽然
??
但是
??b.
不但
??
而且
??
4.
这段话写了
和
；和
；
和
都是互利互惠的动物。
参考答案：
1.
互惠——互利
2.
张开——闭合
3.b
怪
乌
迟子建
< br>蓝山是一个天然的大植物园。这里有许多树种与我故乡的树并不一样。
对于不认识的树，我总要注视良久。我就是在打量一棵
树时发现了那只怪鸟的。
这棵树跟我一样高，褐色的树身，绿色的针叶，类似松柏。它身上的果
实令我惊讶，它结着一柄柄橘黄色的圆柱形果实，而不
像我熟悉的球形松塔。果实中央
是实心的，而四周则是无数细密的绒毛一样的黄色针叶。
果实看上去宛若蜡烛，这样，这棵
树就仿佛举着一树的蜡烛，乐陶陶地过着圣诞。
我伸出手，选中一颗果实，打算
把它摘下来，当成一盏灯笼，吊在我房间的窗前。然而
我刚用手指掐
(qi
ā
)
了一下吊着果实的枝条
，
一团白色的鸟粪
“啪”
地落在我那只
手上。
抬头
一望，
见这棵树的背后有一
棵干枯的树，
一只鸟端坐在斜伸出来的枯枝上，
虎视眈
(d
ā
n)
眈地
望着我。
这只鸟跟鸽子一样大，两只翅膀颜色不一，一只白，一只褐中带蓝，长
嘴，扁头，雪白的头的中央有一道醒目的褐色，眼睛上
还有一圈刘海儿似的探出来的毛
发，看上去怪模怪样的。它不叫，只是定定地看着我，似
在沉思。
1
．给加点字选择正确读音，填在横线上。
(1)
打量
丈量
量力而行
(ii
à
ng
ii
á
ng)
．
(2)
无数
数量
数不胜数
(sh
ù
sh
ǔ
)
．
．
(3)
似的
似乎
似是而非
(s
ì
sh
ì
)
．
．
．
(4)
行为
因为
为所欲为
(w?i wai)
2
．
把下列词语整理归类，
给每类词语
起一个合
适的名称。
鸽子
蓝藻
蒲公英
尾巴
麻雀
橡树
玫瑰
金黄
粉红
墨绿
翅膀
长喙
羽毛啄
木鸟
白鹭
乌黑
眼睛
黄鹂
松柏
雪白
名称
名称
名称
名称
3
。读下面的句子，选择正确答案。
(1)
“果实看上去宛若蜡烛，
这样，
这棵树就仿佛举着一树的蜡烛，
乐陶陶地过着圣诞。<
/p>
”
这句话运用了
( )
< br>的修辞手法。
(
多选
)
a
．拟人
b
．比喻
c.
排比
d.
对偶
(2)
“它不叫，只是定定地看着我，似在沉思”中“定定地”说明了（
）
a
．怪鸟非常害怕人类。
b
．怪鸟一副痴呆模样
c
．怪鸟精神集中，防犯“我”的人侵。
(3)
“它去了哪里，只有天知道，上帝才知道呢
!
”这句话是（
）篇二：五年级说明文记
叙文阅读题
100
道
(
附答案
)
【说明文阅读】五年级
说明文阅读特点和技巧：
阅读说明文，首先应在整体感知的基础上把握说明对象
及其特征；然
后在理解说
明内容的同时，把握说明顺序，了解说明方法；再在比较、分析中体会说明
语言的准确性
。在具体答题时，要通过分析文章的段落层次，来把握文章的说明内容及说明
顺序；分析
说明方法及词语的作用，要体现出说明方法及词语所说明的知识。
一、整体感知。就是通过快速的浏览把握文章的说明对
象。说明文中的说明对象一般是
在说明文的这几个地方表现的：
?
文章的题目
?
文章的开头一句话。
?
文章中的一句话
?
具体指出文章是从哪几个方面来说明文章要说明的对象。
二、
研读品味。
在粗读的基础上，
这次阅读是要带着题目进行阅读
的过程。
这个过程有
很多题目是基础题目，要我们解决的是说明
方法，说明文的语言和说明文中的文段在特定语
境中的作用等几个方面的问题。
（一）说明方法。常见的说明方法有列数字，举例子、作比
较、打比方、下定义、分类别、列图表、摹状貌、作诠释等，前五种却是我们最常见的。我
们要把他们把握住，
不仅能区别他们是哪一种说明方法，
而且还要把握这种说明方法的作用。
1.
常用的说明文方法及其作用
举例子，具体说明
列数字，准确说明
打比方，生动说明
作比较，突出说明
下定义
,
准确说明
2.
如何区分作比较和打比方：
作比较
< br>说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家
已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而
鲜明的印象。事物
的特征也
往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也
可以是异类相比，可以对事物进行“横比”
，也可以对事物进行“纵比”
。
打比方
< br>利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，
增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说
明文中的打比方的
说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。
（二）说明的语言。准确性是说明文语言的重要特点。
（三）文段在语境中的作用主要表现为承上启下的过度
作用、总起等。
说明文阅读训练
片段（一）
袋鼠是一种有趣的动物。母袋鼠的腹部长着一只口袋，幼小的袋鼠经
常呆在妈妈的口袋里。大袋鼠有两米高，前肢短，后肢
发达，能跑善蹦，
一小时
能跑六十千米，三米多高的障碍、七八米宽的河也能一跃而过。它
的尾巴又长又粗，休息的时候，一条大尾巴，加上两条
腿，形成一张三个脚的凳子。袋
鼠全身都是瘦肉，可以吃，皮可以做皮箱、皮鞋、皮袄和
手套。
1.
这段短文共有（）句话，是围绕“
”这句话来写的。第二句介绍袋鼠腹部的（
< br>）
。第
三句主要讲袋鼠（
）的特点。第四句写袋鼠的（
）
，最后一句介绍袋鼠的（
）
。
2.
袋鼠能跑善蹦是因为（
）
，从“
（）
”
“
（
）
”这些话中说明袋鼠确实能跑善蹦。
参考答案：
1.5
袋鼠是一种有趣的动物。
口袋能跑善蹦尾巴用途
2
.
前肢短，后肢发达一小时能跑六十千米，三米多高的障碍、七
八米宽的河也能一跃而过
片段（二）
粽子的外形很特别，既（
j<
/p>
ì
j
í）不是方的，又不是圆的。你能说出．
它包含着几个顶角、几条棱、几个平面、几个三角形吗
？粽子的色彩也很
诱人，它用翠绿的粽叶包裹着。煮熟
(
sh
ú
sh?u)
以后，颜色变深
了，剥．
．
(b
ā
o b
ō
)
开墨绿的粽叶，只见
洁白如玉的米团里嵌着几颗深红油亮的玛瑙枣。红、白、绿三色互相映
(y
ì
ng y
ì
n)
衬，显得十分艳丽动人。粽子的味．
道更是美极了，咬一口馅子，甜而不腻，黏儿爽口。它（）是开胃的美食，
（
）是营养
丰富的滋补佳品。
1.
用“∥”划去括号中不正确的音节。
2.
从短文中找出四个描写颜色的词语。
3.
在括号处填上合适的关联词语。
4.
把“我十分喜欢吃粽子。
”改为反问句。
参考答案：
1.j
í
sh
ú
b
ā
oy
ì
ng
2.
翠绿墨绿洁白深红
3.
不仅
??
还
动物的互利互惠