小学班主任工作总结个人
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小学班主任工作总结个人
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文章，觉得有用就请下载哦希望对网友有用。篇一：小学优秀班
主
任工作总结
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班主任工作总结
自从我工作以来，一
直在当班主任，经过这几年的工作，我
深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是
担任小学班主
任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项
工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就
要善于总结
经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学
生得到全面地发展，个性特长得到充
分的培育。因此，作为“班
集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。
那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈
自己当班主任的体会。
一、热爱学生，了解学生
;
我认为，
带着一颗爱心去了解学生，研究学生是做好班主任
工作的前提，了解和研究学生包括两个
方面：
首先，了解和研究学生的个性及其差异。如学习态度、
兴趣
爱好、家庭状况、性格特点等，建立学生档案。要做到这一点，
我主要是多观察、多谈心、多家访。其次，了解全班学生整体的
情况。比如班风班貌
，全班同学在德、智、体等方面总的表现情
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况。这
样做起工作来能因材施教，学生才能对你敞开心扉，雕刻
学生的心灵。
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让学生感到我是可亲、可信、可靠的朋友：当学生有了进步
时，我让他们得到的是认可；当学生获得成功时，我给予的是赞
赏；当学生受到委屈
时，我给予的是安慰；当学生犯错误时，我
给予的是宽容；当学生遇到挫折时，我让他得
到的是鼓励；当学
生有某一兴趣时，我给予的是支持
??
二、思想汇报专题从我做起，树立榜样。
班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集
体，使每一个学生都能充分
展示他们的才华和独特的魅力，使他
们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中
有集体，并
在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环
境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深
深地激励学生
的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔
头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动
，自己的教学用具摆放
有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲<
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桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分
醒
目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什
么要做和怎样去做，讲清道
理教给方法。这样他们乐意参与，也
敢于竞争。
三、组建和培养干部队伍。
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培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三<
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者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支
架
的支撑
是无论如何也撑不起一片天空的．重视人的全面发展，
重视
学生完整人格培养、个性充分发展，是
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世纪教育的重要内容，
也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实
行素质
教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任
< br>肩上责无旁贷的重任。所以，要慎重地选拔和培养干部队伍。
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TOP100
当选的干部应具有较强的号召力和自我
管理能
力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精
< br>心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮
助小干部树立威信
;
其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方
法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进
步，在纪律上以身
作则，力求从各方面给全班起到模范带头作
用，亦即“以点带面”;其三，培养干部团结
协作的精神，要能够
通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开
展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
四、树立良好的班风班貌。
良好的常
规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生
调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一
堂好课留下遗憾，使整个
集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接
影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规
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训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规
范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动
常规、参观常规以及路队常规
等等诸多方面。日常行为的训练
要通过集体或个人、单项强
化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体
，
服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，精品保证
整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班
貌。
五、做好后进生的转化工作。
尊重后进生并主动接近他们，缩短师生之间的距离，用自己
的爱心来感召他们。我们要厚
爱学习有困难的学生，视他们为迟
开的花蕾，给予精心的哺育。就拿我们班的几位同学来
说，他们
常常不想完成作业，撒谎，甚至逃学。我经过一段时间的观察、
分析、谈话，与任课教师、家长联系，针对他们的问题，对
“症”下药。我常发
挥其优势，给他们以适当的表现机会，使之
体验成功的喜悦，经常指导他们读书、多思考
，努力做他们的知
心朋友。平时在班里成立“帮学”小组，采用轮流当“小老师”
的形式，满足同学们的表现欲，对他们的点滴进步，都及时肯
定，立即
表扬。
六、拟定切合实际的目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情
况，
拟定目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗
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的
目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的
凝聚力和动力。并引导学生
拟定个人目标，将集体的动力落实到
每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。
总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学
生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独
立自主的精
神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管
理的过渡，真正扮演好引路人和协调
者的角色。回顾过去的班主
任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，范文写作心中充
满
感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长
的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事
们，是他们兢兢业业认真
负责的态度给了我榜样的力量，让我深
深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班
主任的工作每
天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。
篇二：小学班主任教师个人工作总结
小学班主任教师个人工作总结
个人工作总结
怀着对教育的一腔热血
，我踏上了神圣的讲台。一个学期已
过去
,
新的学期即将来临，在这半年里我深刻体会到了做老师的艰
辛和快乐，我把自己的青
春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注
于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收
获颇多，下面
我对上学期的工作作一总结
,
为新学期的工作确立新的目标。
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