{新教材}部编版七年级语文上册第三单元练习(附答案)
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2020
年（根据新使用的部编版教材编写）
《春》
附答案
第一部分：基础知识
1
．《春》的作者是
，字
。
2
．给加点字注音或根据拼音写汉字：
蓑
衣
（
）
酝
（
）
酿
（
）
应和
（
<
/p>
）
黄
y
ù
n
（
）
抖
s
ǒ
u
（
）
．
．
．
．
3
．体会下列
句中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
钻：
②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
闹：
③呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
卖弄：
4
．辨字组词：
眨（
）
悄（
）
晕（
）
伴（
）
贬（
）
俏（
）
荤（
）
拌（
）
5
、结合课文体会加点词的意思，写在后面的括号里。
⑴欣欣然张开了眼。（
）
）
⑵（鸟儿）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（
⑶一年之计在于春。（
⑷山朗润起来了。（
）
）
7
、“小
草偷偷地从草里钻出来”一句中“偷偷”写出了
8
、从课文中找出相关句子：
⑴写春草质地的：
⑵写春草色泽的：
⑶写春草长势的：
9
、仿照课文后三段，以“秋天”为对象写两个句子。
。
1
20
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第二部分：
（一）
雨是最寻常的，一下就是三两
天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，
密密地斜织着，
人
家屋顶上全笼着一层薄烟。
，
小草儿
也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯
了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平
的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞
慢慢走着的人，地里还有工作的农
民，
。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10
、在空白处填上课文的原句。
<
/p>
11
、“斜织”一词表现春雨的什么特点？
12
、文中写了什么自然景物？
各有什么特点？
13
、解释下列词语在句子中的意思：
黄晕：
烘托：
静默：
14
、
下列语句从不同角度写出了春雨特点，
请用恰当的词语把春雨
的特点概
括出来，写在括号内：
A<
/p>
、雨是最寻常的，一下就是三两天。（
B
、像牛毛，像花针，像细丝。（
C
、人家屋项上全笼着一层薄烟。（
）
）
）
15
、在
这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括
都写了有关人的什么
场景？写这些场景的作用是什么？
16
、写出语段中写色彩的三个词。
17
、语段中与“稀稀疏疏”相对应
的词语是
。
18<
/p>
、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（
）
A
、由远及近，有动有静
B
、由近及远，有动
有静
C
、由近及远，有静有动
19
、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了
的修辞手法，分别形容
雨丝
、
、
。
A
、闪光
B
、紧密
C
、细长
2 <
/p>
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（二）
①看看日历，
知道已是春天，
可老在户外，
觉得风还是冬天的
风，
冰凉刺骨。
太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林
子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画
似的，哪里有一丝春天的踪迹
?
有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第
一抹春痕。
②我在静悄悄的教室里巡视，
蓦然看见
，
一张课桌的缝隙里，
有一撮小草芽，
用细细的白线娇娇的扎着。
草芽针一样细，
顶端嫩绿，
往下是鹅黄，
根部则嫩白。
我站在那里端详了许
久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第一抹春色。
在寒风料峭的二月里，
灰黄苍茫的天地间，
发现这一抹淡到极致的春色，
需要怎
样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里
，
坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。
③这以后，
稍一留意，
便天天可
以从学生的课桌上，
感受到春意的
（）
和
（）
了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还
有三五朵小野花。花朵
那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些
鲜艳的粉末，
该是二月的风荡来的春天的水彩，
细心的孩子发现
了，
使用小手指将它们拾起来，
染在了他们的课桌上，教室里，
被映上了暖暖的春意。
④打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳
，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁起
来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越
岭来学校，路上只要一弯腰，
便能采一把在手里。
这些山里孩子
，
有的还穿着露趾的鞋，
穿着哥哥姐姐肥大的
< br>旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的孩子，还
用
细线把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清，是花枝染红了小脸，还
是小脸染红
了花枝。
⑤有一天，
我迎着学生的
歌声走进教室，
看见我放着教科书的课桌上，
循着
纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方正正
的一块芳草地。
我打开教科书，
书页里也夹了几朵指甲般大小
的紫色小花。
我笑
了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的
心沟通了。这一节课，学生始终情
绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，
嗅了嗅，对学生说：
“真
是春天了，连咱们的课桌也都开花了<
/p>
!
”学生大笑，欢呼起来。这时候，一个调
皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了
!
”我看
，可不，她的小辫
子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。
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⑥在这开
花的课桌间踱步，
听着学生们那晴朗的笑声，
我觉得，
这教室该是
春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌
，然后漫出窗子，
染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的
句子：
孩子是春天的另一种姿势。
20
．本文是以
为主结合描写和抒情的散文
。
地点是地处的小学校。
主要人物是学生群像。
21
．选出文章开头对描写初春景象的语句，选择
分析正确的一项（
）
Ａ．渲染气氛
Ｂ．定下感情基调
Ｄ．交代背景
Ｃ．反衬教室里的一丝春意
22
．选出依次填入第③小节括号内词语的序号（
）
Ａ．萌动
Ｂ．涌动
Ｃ．蔓延
Ｄ．洋溢
23
．
从②③④小节中各找出一句具体
描写花草的句子，
放在一起反映出春意
由淡入浓的变化。
第②小节：
第③小节：
第④小节：
24
．第②小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”，选出对男孩的笑理解正确的
一项（
）
Ａ．为老师跟自己一起领略春光而会意的笑
Ｂ．为自己像女孩似的采摘草芽而羞涩的笑
Ｃ．为老师不批评自己而感激的笑
Ｄ．为自己第一个采摘草芽而骄傲的笑
25
．完成下面对本文中心思想的概括。
本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们
生之间
，进而指出了孩子就是最美的春光。
）
，
赞颂了师
26
．
选出正确评述本文写作特点的三项（
Ａ．描写层次感强，细腻传神
Ｂ．情节一波三折，引人入胜
Ｃ．感情真挚委婉，耐人寻味
Ｄ．巧设悬念，首尾照应
Ｅ．以小见大，意境深远
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《济南的冬天》
第一部分：
1
．老舍原名
，字
，代表作有长篇小说
等。
2
．根据拼音写汉字或给加点字注音：
着
落（
）
狭
窄（
）
贮
蓄（
）
．
．
．
ch
é
ng
清（
）
济
南（
）
xi<
/p>
ā
ng
边（
）
．
3
．解释句中词语的意思：
①在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
温晴：
②济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
秀气：
③就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。
不忍得：
④山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
卧：
4
．把
下面的句子重新排列，使之成为一段意思连贯、句序合理的短文：
⑴绿是生命的颜色。
⑵春雨过后，
草尖上、
树梢上冒出了一簇簇嫩绿的叶芽，
更会使你觉得新的生命在跳动。⑶你看那春天
的原野，绿油油的，生气勃勃，欣
欣向荣，令人感到鼓舞和振奋。⑷道旁的树木，青翠欲
滴；田间的秧苗，郁郁葱
葱。⑸到了夏天，大地上一片葱茏。⑹面对着这充满蓬勃生机的
大地，便会感到
自己也增添了青春的活力。
正确的语序应该是：
。
5
、第一
自然段作者连用了“奇迹”“怪事”等词，把济南的冬天与别处的
作了对比，总写了济南
冬天的特点，实际是在说，北京的冬天
的冬天却
；伦敦的冬天
，而济南的冬天却
，济南
。
6
、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们
安静不动地低声地说……”作者把济南周围的小山比作“小摇篮”，不仅仅是因
为形似，更包含着某种感情，请谈谈你的理解。
5
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7
、
“就是下小雪吧，
济南是受不
住大雪的，
那些小山太秀气”
这句中的
“就
是”是什么意思？这句话写出了山的什么特点？表达了作者的什么感情？
8
、下面运用的修辞手法不同于其他三句的是（
）
A
、树尖
上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
B
、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
C
、天儿越晴，水藻越绿，就凭这点绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些
长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
D
、济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
9
、“整个是块空灵的蓝水晶”句中“空灵”的意思是
10
、填入横线处与下文衔接最恰当
的一项是（
）
。
一看有没有信心，
相信不相信自己能通过学习来成才；
二看有
。
没有毅力和决心，能否一辈子坚持学习下去。
A
．一个人能否成才，要看以后的学习态度和学习方法
B
．一个人能否成才，要看以后学习得怎样
C
．一个人要能成才，必须坚持学习
D
．一个人要能成才，要看以后的态度。
第二部分：
（一）
设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（
）一个老城，有
山有水，全在天底下
晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是
不是个理想的境界？小山整把
济南围了个圈儿，
只有北边缺着点口儿。
这一圈小
山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：
“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们
一看那
些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知
不觉地想：
“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，
今天夜里山草也许就绿起来
了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，
干啥还希望别的呢！
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11
．括号处应填的一个标点是：
<
/p>
12
．文段第一句是结构上的作用是什么？
13
．解释下列词语在文中的意思：
着落：
慈善：
1
4
．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。
15
．指出作者描绘景物的观察角度。
16
．济南为什么是个理想的境界？
17
．文
中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？
18
．“小摇篮”比喻
，作用是
一词。
，“小”照应了前面
19
．文段中划横线的句子说明了
济南的地形特点是什么？
20
．若用平实的语言概括加横线这句话，应是：
（二）
。
【甲】那水呢，不但不结冰，倒反
在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年
贮蓄的绿色全拿出来了，天儿越明，水藻越绿，
就凭这些绿的精神，水也不忍得
冻上，
况且那些长枝的垂柳还要
在水里照个影儿呢！
看吧，
由澄清的河水慢慢往
上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的
是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小
灰色树影
；这就是冬天的济南。
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年（根据新使用的部编版
教材编写）
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿
的水能比济南？有泉——
到处是泉——有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，
全是那么清，全
是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的
绿柳，
自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才<
/p>
算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿
色，
除了上帝心中的绿色，
恐怕没有别的东西能比
拟的。
这种鲜绿全借着水的清
澄显露出来，
好像美人借着镜子鉴赏自己的美。
是的，
这些绿藻是自己享
受那水
的甜美呢，
不是为谁看的。
它们
知道它们那是绿的心事，
它们终年在那吻着水波，
做着绿色的香
梦。
淘气的鸭子，
用黄金的脚掌碰它们一两下。
浣女的影儿吻它们
的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人
呀！
21
．两文都是写济南的水，从
时令上看，甲文写的是
写的是
的水。
，乙文中水的特点是
。
的水，
乙文
22
．
甲文中水的特点是
23
．同出一位作家之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如
甲
文中的“
”，乙文中的“
”。
24
．理解下面两个句子的意思：
<
/p>
①这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。
< br>
②济南是“自然”的情人吧？
25
．将乙文中“哪儿的水能比济南？”改为“哪儿的水都比不上济
南。”有
什么不好？
（三）
报秋
宗璞
似乎刚过完春节，
什么都还来不及干呢，
已是
长夏天气，
让人懒洋洋的像只
猫。
<
/p>
一家人夏衣尚未打点好，
猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，
从拥挤着
的宽大的绿叶中探出头来。
我
先是一惊，
随即怅然。
这花一开，
没几
天便是立秋。
8
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以后便是
处暑便是白露便是秋分便是寒露，
过了霜降，
便立冬了。
这真的怎么得
了！
这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别
喜欢背阴处，
把阳光让给别人，
很是谦让。
据说花瓣
可以入药。
还有人讨那叶子，
要捣乱了治脚气。
我说它是生活上向下比，
工作上向上比，
算得一种簪花
精神罢。
我喜欢花，却没有侍弄花的闲情。因有自知之明，不
敢邀名花居留，只有时
要点草花种种。有一种太阳花又名死不了，开时五色缤纷，杂在草
间很好看。种
了几次，都不成功。“连死不了都种死了。”我们常这样自嘲。
玉簪花却不同，
从不要人照料，
只管自己蓬勃生长。
往后院月洞门小径的两
旁，随便移
栽了几个嫩芽，次年便是绿叶白花，点缀着夏末秋初的景致。我的房
门外有一小块地，原
有两行花，现已形成一片，绿油油的，完全遮住了地面。在
晨光熹微或暮色朦胧中，
一柄柄白花擎起，
隐约如绿波上的白帆，
不
知驶向何方。
有些植物的繁茂枝叶中，
会藏着一些小活物，
吓人一跳。
玉簪花下却总是干净的。
可能因
气味的原故，不容虫豸近身。
花开有十几朵，满院便飘着芳香
。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不
是荷花的那种清香。
它的香比较强，
似乎有点醒脑作用。
采几朵放在养石子的水
盆中，
房间里便也飘散着香气，
让人减少几
分懒洋洋，
让人心里警惕着：
秋来了。
秋是收获的季节，我却是两手空空。一年、两年过去了，总是在不安和焦虑
中。怪谁呢，很难回答。
久居异乡的兄长，业余喜
好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒满，
朝朝小圃花开，自歌自舞自开怀，无拘无束无碍。
青史几番春
梦，红尘多少奇才，不消计较与安排，领取而今现在。
我把“
领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。其实
不必深杯酒满，不必
小圃花开，只在心中领取，但得逍遥。
领取自己那一份，也有
品味把玩、获得的意思。那么，领取秋，领取冬，领
取四季，领取生活罢。
26
、为下列加点字注音：
怅然（
）
玉簪花（
）
熹微（
）
擎起（
）
9