初一上册语文知识点及考点总归纳
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初一上册语文知识点及考点总归纳
一、语基：
⑪语音题：包括注音、看拼音写汉字、抄写拼音等，常考教
材中出
现的生字。解答方法如下：
①直接根据自己的积累判断；
<
/p>
②以
熟
求
生
< br>，进行推断；
③结合具体语境理解。
⑫汉字题：包括辨别、修改错别字；解释字义、查字典、抄写汉字
等题型
。解题方法如下：
①熟练掌握汉字书写规则，规范认真书写；
②注意识记形似字、同音字；
③字义理解一定要结合语境；
④熟记两种常用检字法。
⑬运用题：包括标点符号、词语、修辞、句式等运用，解题
方法如
下：
①熟记各种标点符号的书写，
使用规则，
具体结合语境揣摩
句间怎
么停顿、什么语气。
②正确运用理解词语应注重平时积累，多加辨析，结合语境运用。
一
般步骤是：先通读全句，体会语境需要，再作比较分析。
③句子：
a
、病句修改要先凭语感发现
问题，结合语法分析，找准
病因，以正确方法修改、不变原意。
b
、句式选择：要明确句式变换种类、作用，要按语言表达
需要选
择。
c
< br>、造句：造句题中情景衔接类造句题要注意内容情景、形式情景
的吻合，
要紧扣语境句义解答；
情景仿写类造句题常与修辞使用结合，
解答时要注意从修辞、句式、内容、情感等方面去做到一致。
d
、概括语意题的解答应注意：一要通读感知，把握主旨；
二要筛
选重点信息；三要概括叙述。
⑭积累题：
包括文化知识、
名言警句、
成语典故、
诗文名句等积累，
解答此类
题目关键在于：
①平时认真积累，做好归纳分类。
②正确理解、运用。
常见题型及解题技法：
1
、书写题：
a
、认真规范书写；
b
、不出现错别字；
c
、不乱画涂改，在草稿纸
写好后再誊写。
d
、学会审题。
1
2
、选择题：
a
、直选法
b
排除法
3
、修改病句
的原则：能改一处不该两处。方法：
a
、删减；
b
、添
加；
c
、替换；
d
、换位；
e
、重组；
4
、
名著阅读：《水浒》、《西游记》、《三国演义》、《钢铁是
怎样炼成的》、《鲁滨逊漂
流记》……
a
、人物：姓名、绰号、
外貌特征、性格特征、主要事迹、
b
、故事情节：人物事例
c
、教育意义
二、口语交际：
口语交际题从形式上看是变化无穷的，
但就内容而言，
无非是做到
以下三点：
1
、简明；即表达简洁、明白。
2
、连贯：即说话时要话题统一，句序合理，注意过渡，照应衔接。
3
、得体：即说话要注意场合、对象、礼貌。
解答此类题目要抓具体要求，仔细分析，要善于联系，具体
语境，
设身处地地作答，不可凭空想像。
常见题型及解题技法：
1
、语境表达：话题统一，句序合理，注意过渡、衔接和呼
应。还
要适应语言环境，注意场合、注意说话对象、注意文明礼貌。格式：
礼貌用语＋表达内容＋询问
2
、仿写：与例句的结构、修辞、表达方式、表现手法保持一致；
内容保持一致，
语意连贯，话题统一。
3
、缩句
：满足压缩要求，要有概括性；找中心句、段；找出主要
成分；排除干扰项。
4
、图表徽标：看懂图画，对图画的画面和
文字分析比较、用简洁
的文字表述，并一定要挖掘其深层含义。
三、综合性学习
命题趋势：
有并入
知识积累与运用
和
现代文阅读
中的趋势，<
/p>
答
题思路、解题技巧不变。
常见题型及解题技法：
1
、活动类：根据活动主题设计活动宣传口号、活动步骤等。
对策：语言表述要简洁。主题词要简明、准确、生动；活动
过程或
计划要点表述要清楚，目的要明确，过程和计划要分项列出。
2
、提取、概括信息、拟写标题类
对策：筛选重点词语组成一句话，形成自己的观点。思考材料的共
性，找出带有规律性的标题。
3
、口语交际语言运用类结合情境，简明、连贯、得体地完成交际
任务。
2
对策：要有说服力和条理性，注意谦语和敬语的使用。
4
、语言积累类：
对策：积累古诗文、现代诗文、俗语、谚语、名言警句、文
学文化
常识，山川名胜、风土人情。特别是时代性、地域性较强的综合性知
识表述。
四、文言文课内外对比阅读题型及解题技法
中考文言文选材一般来自课内，
偶
尔有课内外比较阅读，
但无论选
材来自哪里，考查知识都来自课
内，要解答好文言文阅读，同学们要
注意以下几点：
1
、认真读好课内文言文，尤其是大纲规定必背篇目。
2
、多阅读些短小的课外文言语段，以神话、寓言、名人故
事为主。
3
、注意所学通假字、一词多义、古今异义的归纳积累。
4
、解题时务必先理解文意再做题。
5
、字词释义、句子翻译、理解要结合文章具体语境。
6
、阐述见解、看法要观点鲜明，言之有理。
对比阅读题型及解题技法
考查的内容主要有：①结合两材料，给加点的字注上不同的
读音；
②指定具体的语句比较异同；
③常见通假字用法的异同；
④常见文言
实词含义的异同；
⑤用常见
文言虚词的用法解决比较阅读材料中的问
题；
⑥根据课内文言文
特殊句式特点找出文比较阅读材料中相应的句
式；⑦领会比较阅读材料的基本内容，并进
行比较分析；⑧将比较阅
读材料中的重要句子翻译成现代汉语；
⑨比较两材料在内容、
写法及
表达方式方面的异同；⑩比较阅读
材料的情感倾向。
五、现代文阅读专题复习
现代文阅读解题原则是：
以文解题
；看分值答题；尽量用原句，
不能用原句的，答题
线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。
（一）、记叙文阅读
一、
词语：
答题时一定要在文段句词的前后找答案
或找解答的依据。
(1)
能理解
词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解
其表达的效果；
< br>
(2)
能确定词语指代的内容：一般出现在上文，
找出后代入原文，
看是否通顺合理
.
二、文章概括：
内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件
主题概括：
本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作
者感情、人生哲理）。
主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
三、记叙线索及作用？
3
线索：（
1
）核心人物（
2
）核心事物
(3)
核心事
件（
4
）时间（
5
）
地点（
6
）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件
有机地连在一起，使文章条
理清楚、层次清晰。（线索的作用）
四、修辞方法及表达作用
比喻，拟人：生动形象地表现出了……，表达了……情感。
排比：表现了……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。
反复，夸张：突出了（强调了）……（的情感），给人留下
深刻印
象。
设问：自问自答，引起读者思考……，使文章有起伏。
反问：加强语气，增强语势，表达了……（的情感），使文
章有起
伏。
模式：
(1).
点明何种表现手法
(2).
表现了什么内容
(3).
表达
了怎样
的感情？
此句运用了……从而生动形象表现了……表达了……
五、记叙顺序及作用？
（
1
）顺
叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，
脉络清楚、印象深刻。
（
2
）倒叙：造成了……的悬念，使故事情节更曲折，增强了文章
的可读性<
/p>
.
（
3<
/p>
）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突
出。
记叙文中穿插议论的作用：结构上承上启下；内容上画龙点睛
.
六、文章段落语句的主要作用有：
（必须从内容、结构两个方面来
进行做答）
1
、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）
、承上
启下（过渡）、照应前文（开头）首尾呼应。
2
、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心，深化主题、
画龙点
睛
3
、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏
笔、为后文作铺垫、
欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
象征、托物言志作用：使表达委婉含蓄、深沉感人
.
环境描写的作用：交代时间地点，揭示时代背景；渲染气氛
、烘托
人物心情，展示人物的性格、推动情节的发展等等。
七、评价感悟类
评价：
是
不是
、
同意不
同意
、
好不好
？感悟：结合主旨、个
人生活体验，提
出对问题的看法。
4