高中语文成语的基本方法
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高中语文成语的基本方法
一、要分辨成语的语义。
高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望文生义，很多的
时候，字面的意思与它
本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。如
：
例
1
成都五牛队俱乐部一二三线球队
请的主教练及外援都是清一色的德国人，
其雄厚
财力令其它甲<
/p>
B
球队望其项背。
“望其项背”意思是“能够望见
别人的颈项和脊背”，表示赶得上或比得上，多用于
否定式，这里误解了词义，使用也不
恰当。高考考过的类似的成语还有：
“万人空巷”，
“炙手可热”，“首当其冲”等。
二、要辨别成语特定的方向性。
有些成语有特定的“方向性”，
如果在理解时忽视了这方面的内容，就会出现错误。
如判断下句中加点的成语使用是否正
确：
例
2
在“校园文化艺术节”开幕式上
，李校长抛砖引玉的即兴发言，博得了全场一片
掌声。
“抛砖引玉”，谦词，比喻用粗
浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
由解释可以看出这个成语的主语只能
是第一人称，
因此上句中的成语运用是错误的。
高考考
过的类似的成语还有：“蓬荜生辉”。
三、要分析成语所在句子的语境。
具体的语境往往有区别语义的功
能，我们在学习的过程中不能忽视语境，否则就会用
词不当。如：
例
3
只要你设身处地，到抗洪抢险第
一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人
的精神所感动。
“设身处地”
< br>的意思是
“设想自己处在别人的地位或境遇中”
，
而句子的语境是要
“到
抗洪抢险第一线去”，
不是设想，因此此处不能用“设身处地”，只能用“身临其境”才妥
当。
四、要看成语与其他词语的搭配。
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如
果脱离这种搭配，则容
易出错，
有些成语的使用也有其特定规则
，
比如说修饰语与中心词不搭配，
动词与宾语不搭
配，有的本身就不能带宾语等等。如：
例
4
如果
对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外，一意孤行，必将自食其果。
“置之度外”和“置之不理”<
/p>
“置若罔闻”词义相近，
“置之度外”常常和介词“把”
搭配，“置之不理”“置若罔闻”常常和介词“对”搭配，因此例
4<
/p>
中要就把“对”改为
“把”，要就把“置之度外”改为“置若罔闻
”，才能是正确的。这样的词还有：“司空见
惯”“耳濡目染”不能带宾语：“同心同德
”“深思熟虑”不能作修饰语，等等。
五、要分析成语的感情色彩。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，
如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情
色彩却截然不同，因此，我们在运用
时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸
奖的使用褒义成语，用于贬斥、批
评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：
例
5
齐白
石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若
骛。
例
5
句旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩“齐白石画展”的热情
，而句
中却用
“趋之若骛”
(
像鸭子一样成群跑过去。
比喻很多人争着赶去
)
这个含贬义的成语来表
示，运用不恰当是不言而喻的，可用“纷
至沓来”。高考考过这样的成语还有：
“无所不
为”，“处心积虑”，“殚精竭虑”，“蠢蠢欲动”，等等。
六、要重视成语所指的对象。
【爱不释手】释：放下，爱：喜爱，
喜爱到不能放手的地步，
【爱屋及乌】意思喜爱那个人连带地爱护停留在房屋上的乌鸦
。比喻爱一个人，连对
与他有关系的人或物也喜欢。
【安邦定国】邦：泛指国家。使国家安定巩固。
【安分守己】
< br>分：
本分。
规矩老实，
守本分，
不做违法的事。
也比喻保持自身的规矩。
【安民告示】安定人心的布
告。现多用来比喻政府或机关团体等在做某事之前，把有
关内容、要求等先让人知道的通
知。
【按部就班】
按照一定的条理，
遵循一定的程序。
原指写文章时结构安排得当，
选词、
造句合乎规范。
也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
【黯然失色】心里不舒服、情绪低落的样子
< br>;
本指心情不好，脸色难看。后多比喻相比
之下，事物仿
佛失去原有的色泽、光彩，远远不如从前。
【白璧微瑕】洁白的玉上有些小斑点，比喻很好的人或事物有
些小缺点。
< br>【百无聊赖】依赖，指生活或感情上的依托。精神上没有依托，形容非常无聊。
【百折不饶】挠：弯曲。比喻意
志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。
【鞭长莫及】原意是鞭子虽长，也不能打马肚子。比喻相隔太
远，力量达不到。
【彪炳千古】形容伟大的业绩流传千秋万代。
【标新立异】
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ì提出新的见解，表示与众不同
【博古通今】
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对古
代的事知道得很多，并且通晓现代的事情。形容知
识丰富。
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【别出心裁】
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另有一种构思或设计。指想出的办法独创一格，
与众不同。<
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【并行
不悖】
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同时进行，不相冲突。
【病入膏肓】
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膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫
“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。
【博闻强识】
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ì闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。
【不寒而栗】
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ì不冷而发抖。形容非常恐惧。
【不即不离】
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í指对人既不接近，也不疏远
。多指对人似亲非亲、似疏非疏
的关系。
【不经之谈】
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荒诞无稽、没有根据的话。
【不绝如缕】
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ǚ只有一根细线连系着。差一
点就要断了。多形容局面危急
或声音、气息等低沉微弱、时断时续。
也比喻技艺等濒临失传。
【不可思议】
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原有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。
【不落窠臼】
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ù比喻有独创风格，不落旧套。
【才华横溢】
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(
多指文艺方面
)
< br>才能出众。才华：表现于外的才能。多
指文学艺术方面而言，很有才华。
【残羹冷炙】
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)
指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。
【仓皇失措】
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急迫慌张，
< br>不知如何是好。
仓皇：
匆忙而慌张。
措：
措置。
【沧海一粟】
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ù大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。
【藏污纳垢】
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比喻隐藏或包容坏人坏事。
也可写作“藏垢纳污”。
【草木皆兵】“风声鹤唳，草木
皆兵”是个成语，八字连同可以，只用后四字也行，
是形容人在十分惊恐之时，
稍微有些风吹草动，
便紧张害怕得要命，
常形容
失败者的恐惧心
理。成语“草木皆兵”，形容神经过敏、疑神疑鬼的惊恐心理。