2.

导入：有一个山村的小朋友从来 没有走出过大山，他也想去北京，去看看

天安门广场的升旗仪式。今天，我们就来学习第 十一课《我多想去看看》

。

（板书

课题 ：我多想去看看）学生齐读课题。

二、初读课文，整体感知

1.< /p>

自己先拼读一遍课文，生字先拼一拼音节然后多读几遍，要求读准字音，

< br>读通句子。

2.

检查自读情况，读后评议。

3.

出示生字卡，

（指名读、齐读、小组读 等）相机学习方字旁、心字底，指

导

升

字的写法。

4.

同桌大声地互相指认读。

5.

这首诗歌中有不少词用得可好了，我们来比比看，谁最聪明，读 得最快。

出示生词卡（苹果状）

，指名读。

（读得好的，苹果送给他）

三、再读课文，理解内容。

1.

老师范读，要求大家专心地听， 看看谁听出来了，老师是怎么读的？

2.

自由读，想一想课文中妈妈告诉

我

什么，

3.

读后回答。

出示：妈妈的话。

4.

你能自己读懂吗？你知道了什么？

我

又说了什么？

5.

（出示课件）理解

弯弯

、

遥远

、

壮观

，指导朗读。

相机进行词的训练：弯弯的（）

6.

我

说了什么？

出示：

我

的话。

我多想去看看，

< br>看什么呢？为什么要去北京看升旗仪式呢？我们来读几句话

出示：北京是我国的首都。

对，北京是我国的首都，我们的国家领导人都在北京办公、生 活、处理国家

大事、接见外宾，你在电视上看见过这样的镜头吗？同学们想去吗？

出示：五星红旗是我国的国旗。

你们见过五星红旗吗？它是什么样的？（出示国旗）

出示：我们爱北京，我们爱五星红旗。

只有北京天安门广场上的五星红旗是和太阳一起升起来的，

一边是冉 冉升起

的太阳，

< br>一边是在国歌声中飘扬的国旗，

那种庄严的场面多么激动人心啊！

同学

们，

你们想去看看吗？那我们一起来读读小作者的 心愿，

谁能把这个山村小朋友

特别想看升旗仪式的心情读出来？ 指导朗读。

四、激情感悟，指导说话。

1.< /p>

同学们，老师给你们带来了北京天安门广场升旗仪式的录象，你们想看

吗？（放录象）

2.

看完录象，你想说什么？

3.

下面，老师来读妈妈的话，同学们读山村小朋友的话。