我多想去看看 教学设计
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我多想去看看
教案设计
设计说明
《语文课程标准》强调：阅
读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的
过程。
而本
课的教学意在通过有感情的朗读等手段，
让学生走进文本，
引导
学生
从读入手，
感知课文内容，
在学习
中主动展示自己的本领。
教学过程中要少讲解
多感悟，激发学生
热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学时，从课文题目“我
多想去看看”导入，再让学
生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈
的感情，
最
后用多媒体创设情境，
强化学生的这种感受，
从而突破教学重、
难点。
课前准备
1.
制作多媒体课件。
(
教师
)
2.
制作带有生字的卡片。
< br>(
学生
)
3.
查找关于北京天安门升旗仪式的资料；查找关于新疆的资料。
< br>(
师生
)
课时安排
2
课时。
教学过程
第一课时
一、媒体导入，整体感知
1.
师生谈话，揭示题目。
预设：
师：
同学们，你们去过北京和新疆吗？
生
1
：
去过。
生
2
：
没去过。
师：
北
京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。
(
播放课件《我
爱北京天
安门》，同时老师用优美的动作打节奏
)
师：
天安门是首都北京的象征，
< br>它既雄伟，
又壮丽，
在首都北京的天安门广场上，
国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你们想去看看吗？
(<
/p>
多媒体课件
出示天安门广场升旗仪式视频
)
生：
想。
师：
你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么
呢？
2.
导语：
有一个孩子，
他住在天山，
他非常想去北京看看天安门。<
/p>
还有一个孩子，
他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就
来学习《我多想去看看》。
3.
看，
题目中有一个生字是要求会认的，
(
“
想
”
课件演示红色
)
< br>谁来拼读？
设计意图：
新课伊
始创设情境，
在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音乐
声
中导入新课，
意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。
面对
天安门广场升
旗的情景，
学生产生了浓厚的探索兴趣，
形成了强烈的求知欲望，
为进一步学习
课文做好
了铺垫。
二、初读课文，读准字音
1.
教师导学：
请同学们朗读课文，<
/p>
注意读准每个字的字音，
遇到难读的字或容易
读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。
< br>2.
学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。
3.
小组汇报。
4.
多种方式检查字音。
广场
北京
告诉
天安门
非常
壮观
广场
走路
(1)
你会读哪个词语？
(
个别学生拼读、
开火车读、
小老师领读、
男女生赛读等。
)
(
2)
同学们真棒，
这么快就把拼音读准了。
你能不拼拼音，
把词语读出来吗？
(
出
示去掉拼音的词语，请同桌互读。
)
(3)
游戏：摘星星。
(
沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达
北京城了。<
/p>
)
设计意图：
以学生为主体，突出学生的主体地位，尊重学生的意愿，让学生自主
选择学习方式，在识
字、学词、读文感知内容的过程中，培养学生的自学能力。
三、指导写字
1.
< br>教师导学：
今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心
掌握它们吗？
2.
课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各
笔画在田
字格中的位置。
(1)
教师逐笔范写，学生跟笔书空。
(2)
教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写
，教师巡查指导。
(3)
师生共同评
价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。
(4)
学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共
同评价。
投影展示学生书写的生字，教师评价。表扬书写有进步的学生。
设计意图：
写字教学是一年级教学的重点。在进行写字教学时，
遵循写字规律。
引导学生观察生字在田字格中的占位，
以及基本
笔画的书写、
穿插和字的间架结
构，提升学生的汉字审美能力。
再通过书空、描红、临帖，美观地书写生字。
四、初读课文
1.
< br>教师导学：
生字宝宝回到课文里啦，
你能读准字音，
数数课文有多少个句子吗？
(
学生自由读文
，标句子序号。
)
2.
教师设疑：
你喜欢读哪一句？
(
我喜欢读第二句。
)
(
出示第二句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮
观。
)
3.
引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思，让学生知道最吸引孩子的就
是北京
的天安门。
学生练读，指名读，齐读。
设计意图
：
在整体感知课文的基础上，
通过这一环节进一步将学生的读引
向感受、
理解、体会的层次，在读中感悟语言，从而读出诗歌的意境，培养语感，受到美
的熏陶。
五、布置作业
1.
朗读课文，背诵课文。
2.
搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的有关资料。
第二课时
一、复习检查
1.
< br>小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？
(
学生回
答
)
你们学得真好。
2.
开火车，读生字。小朋友们，你们还记得这些朋友的名字吗？它们叫什么？
呜……小火车开啦！
小朋友们，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！
3.
读词语游戏：水果大卖场。