综合实践教学设计与模版
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学习必备
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课
题
知识与技能
翠鸟
情。
设计者
邢成萍
了解翠鸟的外形特点及生活习
性，
激发学生喜爱生物，
热爱大自然的思想感
< br>教学目标
过程与方法
认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、
愿望、失望”的词义，积累词语
10
个。
< br>
认真朗读课文，
读懂每一节的意思。
< br>弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外
形的，
读懂描写翠
鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。
能说出第三节的主要内容。
通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。
弄清课文从哪几方面抓住特点描写翠鸟的外形的；
并读懂描写翠鸟抽鱼时动
作的重点词、句，体会其动作的敏捷。
情感、
态度与价值观
重
点
教学重、
难点
难
点
教学时间
第一课时
教学过程：
一、揭示课题
1
．出示课题，齐读
2
教学活动准备
< br>课外收集对鸟外形描写的精彩片段
。
课件
个性化创意：
翠鸟，又名“叼鱼郎”
、
“小鱼狗”
。它体长约
15
厘米，头大、体小，嘴长，它是一种很可
爱的小鸟，以鱼虾、水生昆虫为食。
2
．这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的（出示）
，请同学
们自由读课
文找出这三方面各有什么特点，分别用两个字来概括，然后给这三方面排序，
说说哪几节写了
这三个方面，
。
3
．检查
，出示：外形美丽（
1
）
动作敏捷（
2
、
3
）
住处安全（
4
）
二、学习生字词。
1
、自读课文，画出生字词。
2
、借助课后生字中的拼音在文中生字上注音。
3
、同桌识字方法。
三、检查自学
1
、出示本课生字词
2
、齐读、开火车读
3
、开火车逐节读课文
第二课时
一、学习课文
（一）学习外形
1
．下面我们来玩一个电脑填色游戏
，出示一幅翠鸟白描图。
同桌互相帮助，把第一节背出来。哪一组先背出，老师就请哪一组上来做填色游戏。
（请
2-3
组）
2
．齐背。
3
．师：课文对翠鸟的描写，是按照
从上到下的顺序，言之有序地描写的。
4
．课外补充：