霾。每

件你所

经历 的

坏

事，刷埋

藏最深

< br>的阴霾

。每件

你所经

历的坏

事，都

将最终

影响你

走上良

好发展

的坦途

。挫折

是最好

的、最

残酷的

生 存训

练，关

键是你

有没有

发现它

的价值

，借它

之势成

就自己

。好几

个环节

< br>每一次

低谷都

蕴含着

最强的

向上力

量，

水思源”的道理，产生对毛主席 的崇敬之情。

< br>2

、学法：利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生

< br>字，培养学生的识字能力和扎实的朗读基础。

四、设计流程：

(-)

、激发学生兴趣，歌舞创境

1

、

(3

名男生、

3

名 女生台前准备，一女生主持

)

< /p>

主持人：小朋友们，今天我们六个人想给大家表演一段舞蹈，大

家 想看吗

?

希望你们能喜欢。

(6

名同学随着歌曲“我爱天安门”进行

表演，其他学生随曲调拍手

)

师：你喜欢 他们的表演吗

?

那么，你都看懂或听懂什么了

< br>?

2

、教师相机小结，学生认识生字

对

!

这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的毛主席的

(

出示主

席画像

)

。人物简介：

(

毛主席是一位杰出的领袖，他的一生都在为领

导的革命事业披肝沥胆，

更为人民的解放呕心沥血。

他 的光辉事迹数

不胜数，人们唱给他的歌更是不绝于耳。

(

相机出示：主席、领导、

革命、解放

)

。让我们大家在毛主席伟大品质人格的鼓舞下大声地读

出它们吧

!

愿意吧吗

?(

生齐 读

)

过 渡：

今天，

我们一起来看看沙洲坝的老乡们是怎样怀念这位伟< /p>

人的，好吗

?

(

二

)

、板书课题、理解认字。

1

、齐读课题

问：看到课题后，你们有话要说吗

?(

自由发展

)

2 / 7

刷埋藏最

深的阴

霾。每

件你所

经历的< /p>

坏事，

都将最

终影响

你走上

良好发

展的坦

途。挫

折是最

好的、

最残酷

的生存

训练，

关键是

你有没