部编版四年级语文下册文学常识.doc
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部编版四年级语文下册文学常识
1.
《繁星》的作者是儿童文学作家
__
《
》，诗集的主题是
__
，原名
，著有诗集《繁星》
。文中有两个“风雨” ，第
一个“风雨”是指
，第二个“风雨”是指
。
2.
老舍，原名
，字
。他的代表作有长篇小说
。他被誉为“
，话剧
”，是杰出
的
等。
先
<
/p>
3
《
.
记金华的
双龙洞》
是按
的顺序写的。这篇课文是著名作家
。
生写的，上个学期我们还学过他的作品
4.
《海的女儿》的作者是
（国家）
等。
，词牌名是
，
。”
，我们知道他写的童话故事
还有
和
5.
《清平乐
·村居》
的作者是
丽景色的句子是“
。这首词中描写美
6.
《海上日出》是按照
的顺序来写的，文章结尾用反问句
“
”
做总结，表达了作者对这一奇观的
之
情。
(2)
在《清平乐
·村居》中，作者通过描写大儿
____
_
的农家生活画面。
，小儿
_
，中儿
，给我们勾勒了一幅生动
(3)
《墨梅》一诗中的名句是“
，
，
。
“梅子金黄杏子肥，
”。王昌龄用诗句“
”来表达自己
7.
诗词的意味无穷，在诗词中，我们可以领略美妙的画面，
________
”；可以赞叹诗人高洁的志向，
“
洛阳亲友如相问，
________
”；可以感受天真、活泼的人物形象，
“大儿锄豆溪东，
。最喜小儿亡赖，
___________
”；可以体会对生活美
好的向往，“俏也不争春，只把春来报。
，
”。
8.
人应该发奋图强，与时俱进，正如《周易》里说的
:
“天行健，
:
“
”作为小学生，我们应该更加勤奋刻苦地学习
，学海无涯苦作舟。
”我们要多读诗歌，因为“诗是
_
，诗给
”。
:__
9.
童话充满着
的《海的女儿》，
《
_
的想象，本学期我们学过的童话有
国作家王尔德的《
__
_
》
国作家
_
的
__
》，中国作家
10.
通过本学期的学习，我们了解
了许多人物
:
有
的雨来
,
的男子汉，
的黄继光，
的哈尔威船长。
11.
我们常把老老实实、勤勤恳恳
工作的人叫作“
狠而实
际空
虚无
力的
人
叫作
“
有
、
。
”，把外表强大凶
”，我
知道
这样的词
语还
12.
《芙蓉楼送辛渐》这首诗是唐代诗人
，
，
写的，诗中“
”两句在写景，“
”在表达诗人送别时的嘱托。
，记叙了唐代著名诗人
、
13.
《铁杵成针》是一篇
少时求学的一个
、
传说故事。我还知道与刻苦求学有关的成语有：
、
。
14.
《
纳米技术就在我们身边》这篇课文让我们知道
、
15.
《琥珀》是一篇
的形式介绍了
得生动有趣。
技术可以用于
、
等方面。
，琥珀就是一种
。这篇课文以
，使本来较为枯燥、深奥的科学知识变
16.
《猫》和《母鸡》的作者都是
的代表作有
物的
、
，他的原名是
，字
，他
对小动
等。仔细阅读两篇课文，作者都在表达
之情。《猫》主要通过写
，最后是
这些方面来表达感情；《母
鸡》一课中，对母鸡的态度开始是
。
17.
《海上日出》是我国著名作家
写了
、
、
写的，这篇课文作者按照
的美丽景观。
顺序
<
/p>
18.
《小英雄雨来（节选）》这篇课文主要从雨来
、
、
、
、
、
的小说
、
的雨来。
六个小故事展开讲述，
学习课文我们认识了一个
19.
《芦花鞋》是
里的故事，《芦花鞋》这则故事的主人
公是
以分为
，学习课文我们知道他是个
、
、
、
的男孩。课文可
这四个部分。
、
20.
《“诺曼底号”遇难记》的作者是
识了一位英雄人物
国作家
雨果，学习这篇课文，我们认
、
，歌颂了他
、
的高尚品质。
21.
《宝葫芦的秘密（节选）
》是一篇
个宝葫芦是因为
，文中的主人公
。课文
想得到一
也是童话。
22
、《乡下人家》作者陈醉云。课文按照顺序主要写了
是
:
；
生活场景图，分
；
。
；
、
；
、
的美好品质。
；
展现了乡下人家
家
的农村生活，赞美了乡下人
、
、
23
、《天窗》作者是
，作家、社会活动家，原名
，字
。主
要描写了在乡村里一个小方洞般的玻璃天窗，
来的
在不同的天气和时间里给孩子们带
和
。表达了孩子们对
。
24
、《三月桃花水》作者是
。文章描写了阳春三月，春水滋润大地、催生
。作者把三月桃花水比作
万物的美丽景色，赞美了
、
,
抒发了作者
热爱。
_
25
、《纳米技术就在我们身边》作者
是明方法向我们介绍了纳米技
术的
。本文通过
和纳米技术的
和
的说
，让我们感受到了
的神奇
,
唤起人们
的兴趣。
26
、《千年梦圆在今朝》主要叙述了中华民族几千年来为实现
、
空的美好梦想所进行的不断的
及取得的成就，赞扬了中国航天
、
、
。诗歌以“
、
、
的科学精神。
”为描写对象，
工作人员
、
、
田园派诗人
、
27
、《白桦》作者是
从不同角度描写白桦之美。
，在朝霞里晶莹闪亮，披
之美。表达了诗人对白
银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种
桦的
之
情。
，原名戴梦欧。作者运用
28
、《在天晴了的时候》作者是
、
、
的修辞手法描绘了天晴时在小径看到的景物
:
、
、
，为我们绘出了一幅幅
_
雨后放晴的乡村画卷。表达了诗
人
。
，字
29
、《猫》作者是
的
，原名
、
。作者通过
写出了猫
和满月时
、
。猫的性格古怪体现在
；高兴时
。
，不高兴时
。表达了作
者对猫的
30
、
《母鸡》作者是
构描写了作者的态度从“
的
、
，文章以作者的
”到“
为线索，以
的结
”的变化。前半部分写了母鸡
、
、
和拼命炫耀
;
后半部分写了母鸡的
”的形象。表达了作者对
，课文以
，塑
造了一位“
的赞扬。
31
、《白鹅》作者
的结构，开头总写“
”、步态“
之情。
，原名
”，后面分写叫声“
”、吃相
“
”，表达了作者对鹅的
32
、
《记金华的双龙洞》作者是
。这篇课文按
的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及看到的景象，
表达了作
者对
的热爱之情，激发学生
的热爱。
时期，晋察
33
、
《小英雄雨来》作者是
冀边区的少年
高超的
原名鲍化普。课文讲述了
，为了掩护交通员
，
和敌人作斗争，最后凭借自己
巧妙逃生的故事。歌颂了少年雨来
的斗争精神。
、
34
、
《墨梅》作者是
诗人
作者采用
的手法，通过赞美墨梅
_
只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己
_
不愿媚俗的品格。
35
、
《囊萤夜读》选自
照明读书的故事。表现了他
只要
。本文记叙了
用白色的
装着
的精神，告诉我们不管环境多么艰苦
,
，日后必有成就。
36
、
《铁杵成针》选自宋代祝穆的
。本文记叙了唐代诗人
小时候从一个老妇人用
的故事，
揭示了做事只要
磨成针的故事大受启发，从此
，肯
，才能获得成功的道理。
的执著追求和
37
、
《海的女儿》作者是
为爱而不惜
。这个故事通过美人鱼对
的感人故事，来表现美人鱼崇高的精神境界和
的心灵。