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2021年2月11日发(作者：难以割舍)

教学内容

教学目标：

知识目标：

学会本课的生字。理解由生字组成的词语。

能力目标：

能正确、流利、有感情地朗读和背涌诗文。

情感目标：

初步理解诗的意境和蕴含的哲理。

教学重点：

体会只有站得高才能看得远的人生哲理。

教学准备：

投影、小黑板，词卡。

教学时间：

2

课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课

1

．谈话。

题

我们学习了许多首古诗

< p>
,

谁会背涌

?

今天我们又要来学一首诗，这首诗是

唐代诗人写的

,

是一首古诗。

2.

板书课题

:8

古诗二首

登鹳雀楼

指名拼读“登”

(d

ē

ng),

要求读准后鼻

音。教学登字

,

指名拼读“鹳”

。

3.

解题

“登”是登上的意思。鹳雀是一 种鸟

儿

,

样子像鹤。在山西省永济县有 一座楼

,

常有鹳雀停留在上面休息

,< /p>

所以人们称这

座楼叫“鹳雀楼”

。

“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首

诗的作 者是唐代诗人王之涣。有一天，王

之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔

腾的黄河，就写下了这首诗。

二、初读课

1.

录音范读课文。

文

2.

投影出示课文内容。

3.

范读。

4.

指名试读。

注意正音

要求读出节奏

,

不能唱读。

8

．古诗二首

登鹳雀楼

部编

2

上教案

齐读课题

学生自读课文。

借助

拼音读通课文

指名读

正 音，

指名读，

齐读

指名读诗

1

部编

2

上教案

三、理解诗

1.

学习一、二两行。

句

(2)

理解意思。

①出示课文投影。

设置情境

:

一天傍晚

,

诗人登上 了鹳雀楼

,

他放眼望去

,

看

,

这气势多么壮观。

②答问。

诗人在鹳雀楼上看到什么

?

这是什么 时候的太阳

?(

傍晚

)

你怎么

知道这是傍晚的太阳。

课文中称傍晚的太阳叫什么

?

这轮傍 晚的太阳就要落下去了

,(

在

投影上演 示太阳落下的情景

)

它会怎样落

下去< /p>

?(

靠着连绵不断的群山落下去

)

课文

中哪个词是“靠着”的意思

?(

依

)

(1)

指名读一、二两行。

指名回 答

(

太阳、青山、

黄河

)

诗人站在鹳雀楼上还看到什么

?

诗人 还看到滔滔的黄

河

,

奔腾咆哮着的水流 向

大海。

指名读，说说一、二

行的意思。

看图想象

,

有感情地朗读一、二两行。

学生练读一、二两行。

2.

学习三、四两行。

引读

(1)

谈话。

诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观

的景象

,

他会想些什么呢

?

(2)

指名读三、四两行。

(3)

理解。

欲：想要。

穷：穷尽。

千里目：目

,

眼睛

,

就是看到更远的地方。

更：再。

(4)

指名说说三、四两行

的意思。< /p>

想要看到更远的地

方

< br>,

必须登上高一层楼。

2

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