怎样学好初中化学的方法
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怎样学好初中化学的方法
初三的化学教学是学生学习化学的启蒙教学
< br>,
下面是由我
分享的学好初中化学的方法，希望对你有用
。
学好初中化学的方法：课前预习
预习是基础。古人说：
凡事预则立，不预则废。
无
论做什么事情，事先都应有所准备。有无
准备，准备的充分与
否，效果大不相同。要上好课就要做好课前准备。预习主要是
对知识的准备。具体地讲，就是学生要在老师讲解新课之前，
有计划地
独立地自学新课的内容，做到对下一节课老师要讲的
新课的内容的初步了解。有备才能无
患。
为什么课前预习呢
?
因为预习有几个重大作用：
a
、提高听课质量。预习可以扫清课堂知识的障碍。
在自己的学习过程中，肯定遇到过这
种情况，老师在讲解新课
的过程中经常会提到一些以前学过与之相关的旧知识、旧概念，
但是你却对这部分的内容不会了或者遗忘了，这时就意味着头
脑
中的知识序列出现了断裂，或者说学习阶梯中断了，其结果
就是对新知识不能理解和吸收
。因此，我们在学习新知识之前
必须预习，通过预习准备好学习新知识时所必须的旧知识
，从
而为课堂学习扫清了障碍。
对于化学的学习，课前预
习是一件大有裨益的事。这
样做就会不局限于老师的讲课速度，超前自学。不仅能够提高
自己的自学能力，而且会对知识的融会贯通起到意想不到的作
用
。在超前学习时肯定会存在不少疑问，或者是对一些问题存
在比较肤浅的理解，当老师在
课堂上讲到这部分的内容时，你
就可以带着疑问去听课，并比较老师对知识的理解与把握
与自
己的理解有何不同。这样一疑一思，一对比一求证，会将知识
在课堂上真正地掌握。
b
、提高听课水平。同学们都会有这
样一种经历，同
是一个班的同学，听同一个老师讲同一内容，但是每个人对这
一内容的理解和吸收却有很大差别。那么你知道这是为什么吗
?
这是因为不同的同学的听课的起点和接受能力是不同的。那么
为什么会有这
种不同呢
?
这就是因为有的同学课前预习而有的
同学课前不预习所造成的。课前预习过的同学，是有备而来的，
课前对所要学的
内容有一个整体的了解，对这节课要讲什么，
重点是什么，自己哪里要聚精会神地听，哪
里不太明白，等等，
心中有数。而课前没有预习的同学，就会处于一种被动的状态，
一节课下来，也许只听懂了一点点，而如果遇到了知识障碍就
可能一
点点都听不懂了。长此下去，就会形成恶性循环，越是
课前不预习，越听不懂。越听不懂
，课后要补习的内容越多，
就越没有时间预习。
c
、可以提高课堂笔记的针对性
由于有了课前的预习，心中对这一节课所要讲的内容
有了一个整体的了解。因
此，在上课的过程中就知道老师的板
书哪些书上有，不需要记，哪些是老师补充的内容，
书上没有，
应该记笔记，就不会产生不知道该如何记笔记的情况。有的同
学因为课前没有预习，上课时对老师的板书不知道哪儿应该记，
哪儿不应该记，
结果就不得不一边听老师讲课，一边努力地去
记录教师的板书。这样就不可能跟上老师的
讲课速度，既影响
了听课的质量，又不可避免地做了一些无用功。
课前的预习的重要作用还有许多，这里就不一一详述
了。下面介绍几种课
前预习的方法。
a
、章略节详法
这种方法是指在学习新的一章的内容时，先泛泛浏览
一下整个一章的大概内容
。在学习到具体的一节的内容时，再
比较详细地预习每节的内容。笼统地掌握了一章的内
容框架，
预习和学习每节的内容就能更好地把握重点和知识的联系。具
< br>体的步骤是：首先粗读这一章的内容，把握整体，然后找出这
一章的重点、难点和
疑点，理出头绪，想一想每一节的主要内
容是什么、对疑点、难点应该如何理解，为什么
要这样理解，
从另一个角度理解行不行，哪些知识是记忆性的，哪些知识看
不明白，等等。这样就为上课时搞清、搞懂、掌握、记忆所学
知识打下了坚实
的基础。例如，在预习
氯气
一节时，我们已
经对该章的内容有所了解，在此基础上，再详细阅读这一节
，
从而确定在听这一节课时的重点、难点。
b
、前后相联法
知识是相通的，在我们有教材中，每章中的各节知识
都是有联系的，我们在预
习某一部分的内容时，看一看或想一
想前面所学的内容，然后大略地翻一翻后面要讲的内
容，把新
旧知识联系起来，由已知知识推测未知知识，从而达到掌握知
< br>识的目的。前后相联预习的好处是：一、温故而知新
;
二
、了
解知识的内在联系，把教材读活。
c
、习题试解法
习题试解法是指在预习完教材之后，马上看一看课后
的练习题，然后对照教材
进行试解，这样在试解的过程中进一
步理解教材。教材后的试题，实际上是教材中的重点
、难点，
是对教材的理解和运用。通过试解，就能检测出预习的情况，
< br>是懂还是不懂。例如，对氧气的制法一节来说，通过对教材的
试题的试解后，就能
理出本节的重点内容是：①制取氧气的原
理;②制取氧气的装置、氧气的收集方法③催化
作用和催化剂
的概念④分解反应概念、特点等。
在预习之后最重要的就是
学好初中化学的方法：认真听讲
听课是学生在校学习的最
基本的形式，学生在校学习
的大部分时间是在听课中度过的。听课之所以重要，是因为知
识的获得大部分是通过听老师的讲解来获得的。因此，要想学
习
好就必须学会听课。那么怎么做才能听好课呢
?
下面介绍几
种方法。
a
、集中精神听讲，发挥主体作用。
在课堂上只有高度集中注意力，才能跟上老师的思路，
抓住知识的重点，在利
于对知识的理解和吸收。听课时，眼睛
要盯着老师的板书，老师讲解时，眼睛要盯着老师
的动作与表
情，思想上与老师保持一致，紧跟着老师的思路走。在集中精
神听讲的同时还要发挥个体的主观能动性。有的同学认为，上
课就是老师讲，学
生听。他们把学习比作送货进仓，认为只要
自己打开了
仓门
，就可以等着老师把货物送进去。这种想法
是把自己放在学习的被动的地位上，是不对的。要提高听课效
率
，重要的是要对老师的讲解进行思考、提问，主动地去吸收
老师所讲的内容，发挥个体的
能动作用。
老师的讲解和指导是为学生的学习创造前提条件，如
果学生不发挥个体的能动作用，去积极思考，主动消化和吸收，
既使老师
的讲解和启发再怎么好，也是无用的。其实，课堂学
习和吃饭是一样的，是别人所无法代
替的。要听好课，就必须
积极的去参与课堂上的全部的学习活动，而不是当一个旁观者。
具体地说，就是要对教师伯每一个提问，都积极去思考，主动
地
发表自己的看法，认真参加讨论，特别是对实验，更应该去
认真观察和参与。
b
、紧跟老师的思路。
不少同学上课时不是埋头自思，就是忙着做笔记。思
想不能与老师保持一致。
这是一种不好的听课方法。听讲时思
想上必须与老师保持一致，听老师是如何对事物进行
分析、推
理
;
听老师是用什么方法、技
巧去解题的
;
听老师对问题有哪些