初中地理学习方法
-
初中地理学习方法
导语：
学习地理，
我们可以通过通过各种有意义的地理活动，
可以
充分发挥同学
们的主观能动性，在同学们独立实践的过程中，可以达到丰富知识、培养技
能、
提高能力、
陶冶情操的目的。
这样
课堂内外结合，
因地制宜地通过实践活动学习
地理，特别有利于
我们的全面发展。
初中地理学习方法
一、如何读好地理教材
为什么我们要
学习地理
?
怎样学好地理
?
这是我们全体学生在初中学习
阶段必须认真思考的。
同学们知道，
我们生活在地球上，
地球是人类的家园。
学好地理可以使我们知道
整个地球的面貌，
了解世界各地自然景观的差异，
了解世界各国的民族风情、
秀
丽河山，帮助大家解决一些难解的自然现象：日月星辰为什么东升
西落
?
为什么
有些地方山岭众多，有些
地方地势坦荡
?
有些地方荒无人烟，而有的地方人口稠
密
?
为什么南方山青水秀、流水潺潺，而北方山
峰雄伟，河流干涸等。
古代人们形容人的知识广博用“上知天
文、
下知地理”。
学好地理，
使我们加
深
认识家乡的、
祖国的、
世界的地理环
境发生发展及变化规律，
更好地协调人类活
动与地理环境的关系
，有利于人类与资源、环境可持续发展。
怎样学好地理
?
学习好地理的方法很多。通过对学生学习地理的调研，总结出下
列步骤可供同学们学习参考：
(
一
)
学习什么内容
?<
/p>
是地形、气候等自然地理内容，还是城市分布的人文地理内
容
?
是区域地理，还是综合地理
?
(
二
)
在什么地方
?
就是该区域的地理位置，它包括经纬度位置、海陆位置及政区
位置等，
要搞清所学地理事物的空间位置与联系，
< br>要充分利用地图和地球仪，
通
过读图、填图、绘图等办法
得到巩固与提高。
(
三
)
为什么有这种地理事物或地理现象
?
要知道某一区域中为什么有某种地理事
物或某种地理现象及其之间存在差异的
原因。
学习时应认真听课，
特别注意老师
的启发、
引导与指导的内容，
结合课本“想一想”“读一读”
“做一做”，
结合
自己的亲身体验，去认真观察、探索、思考，
用发散性思维创新地揭示出地理事
物之间的联系及规律。
(
四
)
将地理事物
的存在和地理现象的发生与人类的活动联系在一起进行考查。
将
地理现象与人类社会实践联系在一起，
分析它对人类生活、
生产
有哪些有利影响，
哪些不利影响。
(
五
)
掌握地理事物发生、
发展及变化规律，
运用正确的方法处理好人类同地理环
境之间的关系。例如，人类怎样合理利用各种资源来发展生产、改善生活
?
怎样
防御自然灾害，减少或免受损失
?
怎样保护环境，使人类的生存与经济发展相适
应，与环境资源相协调，从而
实现可持续发展。
学习地理要在学好基础知识的基础上学会阅
读使用绘制地图、图表的技能与方
法，
学会用比较法和综合分析
法理清地理区域的差异性和相关性。
在日常生活中
观察自然和社
会地理现象，多动脑去想一想、多动手画一画、做一做，多参加地
理课外活动，多参与地
理研究性学习，多阅读地理书籍、报刊，多看地理节目，
多收集有关地理信息，
丰富自己的知识，
从而增加自己的才智，
使自己
对大自然
奥秘产生极大兴趣。
在学中用，
用中学，
这样一切地理现象和社会现象将迎刃而
解了。
二、运用地图学习地理
< br>同学们从小学开始，
就已了解到地图是学习地理必不可少的工具。
地图不但展示
了各个区域的自然现象和社会现象，
而且
还能概括地反映出自然现象和社会现象
的分布状况以及它们之间的相互关系。因此，不会
阅读地图是无法学好地理的。
那么应当怎样阅读地图呢
?
一般说来，阅读一幅地图，可以从以下三个方面人手。
第一步，认识地图。
这是阅读地图最基本的一步。地理课上老师一定按
这样的步骤教同学们认识地图：
1<
/p>
，在各种地图上判断方向，了解地理事物之间的相互位置。
2.
通过对比例尺的运用量算地理事物间的大致直线距离。
3.
了解各种表示地形的图，
从而推断地势的大致起伏状况和主要地形的特征及分
布。
4.
通过对各种图例的了解，在地图上认识和查找各种地理
事物。
通过以上四点，我们知道“认识地图”的意思就是要能
够在各种地图上判方向、
量距离、明高低、识事物。这项读图基本功希望同学们一定要掌
握好。
第二步，
熟悉地图。
在认识地图的基础上，
同学们就可以在老师的指导下或自行
根据课文有关文字内容对地图进行有目的的阅读了。
阅读地图时，
要尽量将有关的地理事物一一落实在图上，
以便
了解和熟悉它们的
空间分布情况。
必要时可以用红蓝铅笔进行描
绘。
如海岸线描绘成蓝色，
地区之
间的
分界线描绘成红色，
山脉走向按文字注记描成红色等。
例如学习
我国北方地
理时，就可在“我国北方”的地图上了解以下几项内容。
1.
从多种角度如全国、
纬度、
海陆、
山河、
邻国等，
来判断我国北方所处的位置。
2.
主要地形区的分布和组成。
3.
耕地和草原的分布。
4.
主要河流湖泊和水电站。
5.
主要矿产分布。
6.
主要工业部门和工业城市。
7.
主要铁路线及港口等。
通过对以上内容的一一落实和查找，
对我国北方就有了一个整体的认识，
而不应
离开地图去死记硬背课文中的有关内容。
这样学到的地理知识就容易巩固。
如果
同学们能够和语
文课、
政治课、
历史课上所学的内容相联系，
< br>那么读地图的兴趣
就更浓。
第三步，分析地图。这是阅读地图的较高要求了。
认识地图，
熟悉地图，
只不过是从外部表面现象上
认识地理事物。
而分析地图是
要对这些表面现象进行具体分析，
以便加深对地理事物的分布和它们之间的相互
关系进一步理解。
例如，
结合课文内容阅读“西亚和北
非”图，
可以分析出从印度洋通往大西洋的
最近水道，
从而加深了解土耳其海峡是黑海通往地中海的交通要冲，
了解了苏伊
士运河连结的海洋··一得出本区是联系亚欧非三大洲、
沟通大西洋
和印度洋的
枢纽，对“五海、三洲、二洋”之地的战略地位有了突出的印象。
通过对波斯湾沿岸的石油资源分布的观察，
会对
该地区石油在世界上所处的重要
地位有明确的认识。
循着“石油的海上运输路线”，
可以了解四个海峡和一条运河在海洋运输
中的重
要性。
又如，
我们通过文字介绍，
知道上海是全国最大的城市，
也是
全国最大的经济中
心，工业、金融、商业、对外贸易、科技信息等方面在全国占有重要地
位。通过
读图分析，我们还可以对上海有更深人的了解：
.
上海地处长江三角洲东部
，地势低平，河网密布。
.
上海属亚热带季风气候，
周围农业基础优越。
3.
上海濒海临江，地处我国“黄金水道”和“黄金海岸”
< br>的交汇处，又有腹地广阔的地理位置优势，发展了远洋、沿海、内河、铁路、公
路
、航空运输方式，形成了四通八达的综合交通运输网络。