要加强 对优生的思想教育，培养学生正确的人生观和世界观。

4

、根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特别要注重激

发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现教学目标，完成教学

任务。要特别注重学 习方法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。

5

、在教学中分类管理，对优生提出比一般同学更高的要求。对学

生在学 习上遇到的疑惑问题，积极加以分析和辅导。

6

、为优生辅导定出时间，地点。辅导时间为每周二，四的下午第

四节课。 及时找出不足，查漏补缺。

四年级英语培优辅差工作计划

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一、指导思想：

实现我国”科教兴国”的国策，

必须从理论上，

实践上 展开对培养

尖子生指导，学困生研究和实验，为了全面提高四年级的英语成绩，

体现出”尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”

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二、

具体目标：

使优生”吃得饱”，

后进生”吃得了”，

快者快学，

慢者慢学， 先慢后快，全面提高。

三、学习情况分析：

现解决问 题，

对知识的应用能力较强，

课堂积极发言，

< br>课后及时复习，

基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，

有一定的阅读能

力。

优生名单：林于婷，陈怡静，洪玮琦，林靖涵，政男，郑钊翰，张

任捷，郭瑞，张浩，焕亮，陈楠，刘婉约，张思思，陈少婷，昂蔚

差生：缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听 讲，经

常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握。学习态度不端正，学

习态度消极，无所谓的态度突出，没有学习方法，对不懂的知识点，

常常不理 睬，对知识的应用较差。

差生名 单：林智进，陈彦陆，郑楚耀，黄帝扶，张琼佳，杨绍陆，

陈佳茵，苏子洁，谢辉彬，郑 立盛，林笃炫，

四、具体措施：

（

1

）培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练 ，拓宽知识

面，多做习题。对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，

来办公室主动找老师出习题训练。

自已也订了小学英语一点通，

里面

包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培

优题训练。单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。

（

2

）差 生措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以

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及个人 的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下

药。如黄帝扶

,

杨绍陆是全宿生，家长很少关注他们的学习，上课不

认真，经常开小差，基础知识差，对于这两位努力做到不歧视，多鼓

励，

耐心细致地帮助，

上课多留意，

下课督促他们及时完 成相关作业，

必要时降低作业要求。如张琼佳，林笃炫，余嘉凯胆子小，害羞，可

以通过课后找他们谈话，

了解他们的内心世界，

还可以通过作业本方

式进行书面交流鼓励。如林智进，陈彦陆，郑楚耀，陈佳茵同学通 过

课堂上多给他们表现自我的机会，

增强他们的自信心，

并及时给他们

鼓励，

其次在课堂上为他们专门 设计一些难度较小的题目鼓励他们回

答，

降低要求，

从而增加学习英语的兴趣，

增强他们自信心。如苏子洁，谢辉彬，郑立盛同学，可以利用优生的

优势，指名让他 带一名差生，介绍方法让学生怎样学，并教他们读课

文，读单词，激起他们的学习兴趣。

对于这些差生课后还要多督促他 们做到每天把新学的课文，

单词读

出来，利用傍晚放学后辅导他 们读，早读时带读，对于走读书和家长

联系早点来校，

抽出早读 时间辅导读背。

对于特差生首先从二十六个

字母开始，要求会读 背写；

对于差生对于单词的听写降低要求，一天

记一个或两个， 由小老师负责听写并及时给予鼓励。

总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟

通，多鼓励，多关 心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情

况出现，要及时处理。

四年级英语培优辅差工作计划

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