二年级上册道德与法治教案
-
第一单元
我们的节假日
1
、
《假期有收获》
◆
教材分析
本框是二年级《道德与法治》第一
单元《我们的节假日》的第一
课。教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙
乱”两项
活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期
中的有趣事情，
感悟假期收获。
使学生不仅体会到
自己度过了一个愉
快而又有意义的假期，
而且还能在活动中与同
学交流感受，
互相学习，
总结提升获得的经验和信息，
从而获得更多的知识，
促使学生产生愉
悦的情感
。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
2
、
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，
< br>发展学生的思维。
【过程与方法目标】
通过暑期趣事的
交流，
让学生品味暑假生活带来的收获，
使他们
对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】
1
、品味暑假生活带来的收获；
2
、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
< br>
◆
教学重难点
◆
1
【教学重点】
知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】
懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
◆
课前准备
◆
师生共同收集假期生活的故事、图片等。
◆
教学过程
一、谈话导入
1
、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2
、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）
。
3
、师引入：这些都是
夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天
给我们最好的礼物是什么吗？
< br>
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
< br>4
、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不
< br>会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别
呀？
5
、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的
第一个暑假；这
个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6
、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很
多收获吧！那
我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”
。
2
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1
、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起
来看一看好
吗？（教材
P2-5
）
2
、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3
、例答：
小强的暑假过得很快乐，
因为他去到了爸爸工作的地方，
既增进
了和家人的感情，
又见识了高大的楼房和好看的电影，
还交到了新朋
友，展示了自己的本领。
活动二：说说自己的假期生活
1
、我们打开课本第
3
页，认真看一看图中的
同学在做什么？然
后说一说。
2
、学生：
（略）
3
、老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的
暑假有哪些收获呢？
（
1
）学得好——学会一首很好听的歌
（
2
）玩得好——采集标本、和家人出去旅游
（
3
）休息好——夜里乘凉、看星空
4
、
瞧，
多有收获的一个暑假。
小朋友你们的暑假是怎么过的呢？
下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！
（
1
）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品等，出
示给大家看。
3
（
2
）同桌互相交流。
（
3
）四人小组交流。
（
4
）离开座位说给自己喜
欢的小伙伴听听。
小结：
在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领
,
参加了许
多有意义的活动，
在愉快的同时，
大家还懂得了许多做
人的道理。
新的学期开始了，
令人难
忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老
师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新
学期也能收获更多！
三、有打算，不忙乱
活动三：过暑假的不同方式
1
、
每个人度过暑假的方式都不同，
怎么像过暑
假才更有意义呢，
让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！
（教材
P4-5
）
2
、说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？
例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑假计划，
并按
照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，轻松迎接开学。虽
然没有充分享受假期的悠
闲。
我希望像亮亮那样过暑假，
虽然
他对自己的生活没有打算，
过得
很忙乱，但参加了很多娱乐活动
，也很有趣。
小结：
有没有计划会导
致不同的生活状态，
我们要对自己的假期
有所打算，才不会过得
忙乱。但也要合理休息，享受假期。
活动四：下个假期安排
1
、如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？
2
、例答：
4
如果我是明明：
下个假期我要做好学
习计划，
充分利用假期增长
知识和本领。
如果我是亮亮：
下个学期我要在学习之余多安排些娱乐活动
，
适
当放松心情。
3
、想一想：
在今年国庆假期的这段时间里，
你打
算怎样安排自己的生活？你
能制定一个适合自己的国庆假期计划吗？
（
1
）在小组内交流，讨论自己的想法。
（
2
）发给学生计划表作为参考。
活动安排
学会游泳
时间安排
每天练习
< br>1
小时
看动画片
每天半个小
时
……
……
……
妈妈
监督人
爸爸
（
3
）学生填写表格，制定自己的国庆
假期计划。
（
4
）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评价。
小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大家在国庆
假期里有计划地去学习、
去玩耍，
让今年的国庆假期在计划的指
导下
过得更愉快、更有意义。
四、课堂小结
1
、小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎
5
样的一天，
都代表了我们的暑假生活
的一部分，
让我们有了新的发现，
新的认识，都是有意义的一天
。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只
要我们继续努力，
进行合
理的安排，
我们将会度过一个又一个快乐的
假期。
2
、布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日
、假期的新打
算，一定要合理，实事求是，切实可行。
6
2
、
《周末
巧安排》
◆
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二
课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入，
让学生回忆自己的周
末生
活，联系学生的生活经验，为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
< br>
本课的教学注重以学生为主体，
教师为主导的教学理念
，
让学生
独立的探索安排周末时间的方法，
在交流的过程中通过对比寻找出最
佳的安排。并且注重细节的引导，如：很多事情都
想做，怎么安排才
更合理等等。注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末；
2
、知道要合理安排时间，培养时效观念。
【过程与方法目标】
通过情景创设、
观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排
周末生活，养成
做事有计划的好习惯。
【情感态度价值观目标】
1
、懂得合理安排周末的意义；
2
、养成做事有计划的好习惯。
◆
教学重难点
◆
7
【教学重点】
1
、初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；
2<
/p>
、懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。
【教学难点】
学会合理安排自己的周末生活。
◆
课前准备
◆
了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，
并与家长联系，
了
解家长在周末中怎样安排孩子的生活
。
◆
教学过程
一、联系生活实际，导入新课
1
、同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你们在这
两天里
一般是怎么度过的？
2
、指名回答。
3
、师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节课我们
就一起来探讨怎样科学、
合理地安排时间，
才能让我们的周
末过得既
充实又有意义。
4
、板书课题。
二、创设情境，感悟体验
（一）说说我的周末
8
1
、大家周末都做些什么呢？指导学
生阅读教材
P6
。
< br>2
、
（出示小华的周末日记：
6
：
30
起床
6
：
40-
7
：
00
早锻炼
7
：
00-7
：
30
吃早饭
< br>7
：
30-8
：
10
做家务
8
：
10-8
：
40
做作业
8
：
40-10
：
00
到新
华书店购书
10
：
< br>00-11
：
30
看课外书
11
：
30-1
2
：
00
吃午饭
12
：
00-13
：
10
午睡
13
：
20-16
：
20
参观动物园
16
：
20-18
：
00
看电视
18
< br>：
00-18
：
30
吃晚饭
18
：
30-20
：
00
制作
航模
20
：
30
睡觉
谈话：
小华也是一名二年级的小学生，
这是她上周末一天的生活，
看了以后你有什么感受？
学生自由发言。
教师小结：
看来小华周末的生活安排得很有意义，
同学们呢？你
们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情呢？一起来说说
吧！
9
3
、学生以小组为单位说一说各自以
前的周末生活，然后在全班
范围内交流。
4
、详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时候
周六上午
做了什么
看望爷爷奶奶
有什么收获
增进了和长辈
的感情
周日下午
完成家庭作业
巩固了所学知
识
……
……
……
教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！
（二）这样可以吗
1
、师：有同学说；
“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们
想做的任何事情！
”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情
不可以做？
2
、指定两
名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可
以做的事情”
。
3
、情景演绎：
情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业
拖到晚上来不及才做
。
情境二：
乙为了和爸爸妈妈一起去
看爷爷周末早早起来，
和同伴
去玩之前也要先把手工作业完成。
师问：
请同学们对前面
2
个情境的周末进行判别，
并说说自已的
10
看法。
(
分
2
个小组讨论，选代表发言
)
教师总结：
周末确实是我们自由安排的时间，
但也有很多事情我
们不可以做，
比如睡懒觉、
< br>不做作业等，
因为这不仅浪费我们的时间，
还影响我们的
身体健康和学习成绩。
拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？
< br>（指导学生阅读教材
P6-9
图画故事《小宝，不可以》
，启发学生
利用刚才所学知识回答小宝的问题：
“为什么有那么多的
‘不可以’
？
怎么才可以呢？）
出示一些双休日健康、积极、有意义的
活动幻灯片图片。如进行
体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。
（三）怎样安排更精彩
1
、出示幻灯片人的一生假如能活到
80
岁，那
么共计有
70
万个
小时，
其中休闲时间占
49.7%
，
睡眠时间占
33.3%
，
上班时间占
11.4%
，
在校学习时间占
3.9%
，自学时间占
1.7%
。
提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？
点评：
如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量是何等重
要，
我们要在两天时间里合理安排自己的活动，
才能使自己的生命更
精彩！
2
、适合周末做的事情有哪些？
（
1
）学习方面：复习整理学过的知识，完
成家庭作业等。
（
2
）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。
（
3
）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。
11
（
4
）兴趣
方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，如组装
航模、看课外书等。
小结：
周末时间虽然短暂，
但对我们学生来说要在这两天中既要
休息，
通过身体放松，
欣赏音乐，
去大自然活动等，
又要给自己充
电，
真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的周末。
3
、周末时间怎么安排更合理？
（
1
）
（播放故事
）我有一个快乐的双休日：
双休日里，虽然轻松，但是第一天
上午，我还是把作业先完成。
每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，
可以早点收工，
但又不能马虎，
尽量把作业认真书写。两个
小时的紧张学习下来，终于可以轻松了。
伸伸懒腰，把电视机一开，拿着爱吃的薯片，看
着《熊出没》的动画
片，阵阵笑声不断……到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上
一块看电影。
星期天，阳光明媚，和
爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并和爸爸来
到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个
钓鱼小高手。父子两
人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上妈妈亲自下厨，品尝到了一
顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得啊！
我的星期我安排，
我的乐趣自己享，
我爱周末，
因为时间属于我！
老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？
（
2
）怎样安排周末时间才合理呢？
提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有序进行。
先完成紧急且重要的事情，
再做重要但不紧急的事情，
最后解决
12
不重要也不紧急的事情。
活动安排既要有休闲娱乐，
也要有学习锻炼；
既
要在室内休息放
松，也要在室外活动拓展。
< br>（
3
）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。
什么时间段
7
：
30-8
：
10
8
：
40-10
：
00
……
在哪里
家里
新华书店
……
做什么
做家务
买书
……
小结：周末的时间是属于你们自
己的，我们更要合理安排，才能
使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！
三、教师寄语
迎接新
学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过本次活动，
我们都应该使自己拥有充实而又
丰富多彩的周末生活，
过快乐、
有趣、
有意义的周末。为了青春的亮丽、生活的甜美，伸出你的手，伸出我
的手，让我们迎着新
学期的曙光，共同祝愿《明天会更好》
。
2
、全班同学齐唱《明天会更好》
13
3
、
《欢欢喜喜庆国庆》
◆
教材分析
本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成
长》的第二框。教材针对
学生实际，从“新中国的生日”入手，通过
图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过
图文故事“这时应该怎
么办”
，启发学生自觉尊重和爱护国旗等
国家标志，加深对祖国的爱
戴之情；
“庆祝我们共同的节日”这
一活动主题通过人们欢庆国庆的
热烈场面，
让学生感受到浓浓的
喜悦之情，
并引导了解身边的人如何
建设我们的国家，
进一步激发学生对祖国的热爱之情，
自豪感也就油
然而生。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、知道我国的国庆日的由来；
2
、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】
让学生在
教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，
为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】
< br>1
、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；
2
、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
◆
教学重难点
◆
14
【教学重点】
1
、知道我国的国庆日的由来；
2
、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】
激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
◆
课前准备
◆
1
、教师准备：收集国旗国徽等标志
，制作多媒体课件；
2
、学生准备：
搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
◆
教学过程
一、歌曲导入
1
、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》
今天是你的生日，我的中国
清晨我放飞一群白鸽
为你衔来一枚橄榄叶
鸽子在崇山峻岭间飞过
我们祝福你的生日，我的中国
愿你永远没有忧患永远宁静
我们祝福你的生日，我的中国
这是儿女们心中期望的歌
今天是你的生日，我的中国
15
清晨我放飞一群白鸽
为你衔来一棵金色麦穗
鸽子在风风雨雨中飞过
我们祝福你的生日我的中国
愿你逆风起飞雨中获得收获
我们祝福你的生日我的中国
这是儿女们心中期望的歌
期望的歌
2
、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？
生回答。
师：没错，就是十月一日！
每个人都有自己的生日，当生日来临
的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，
在那一天里，全
国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国母亲庆祝生日。
所以这一
天被称为“国庆节”
。他们是怎么做的？我
们又该怎样庆祝这个节日
呢？一起来学习第
3
< br>课《欢欢喜喜庆国庆》吧！
二、活动学习新知
（一）新中国的生日
活动一：国庆节的由来
1
、
观看视频：
十月一日是我国的国庆节。
国庆节是怎么来的呢？
我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，
在什么地方升起了
第一面五星红旗？
［播放视频：
《开国大典》片段］
16
2
、提问：看了刚才的录像，谁说说
是谁，在什么地方升起了第
一面五星红旗？
< br>3
、提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在
< br>天安门城楼宣布了什么？
4
、
小结：
1949
年
10
月
1
日这一天，整个中华大地沸腾了，整
个世界都震动了！
毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五
星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的
十月
一日，
就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。
十月一日就是我
国的国庆节。
5
、拓展：
算一算：今年是国庆周年。
活动二：新中国的故事
主持人：
“故事擂台”
（学生接）
“绝对精彩”
主持人：欢迎各小队来到“故事擂台”
。
（大屏幕
播放一段革命题
材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的年代，今天，我们
将在同学们的故事中，穿越时空，走近英雄，感受英雄。下面有请各
队闪亮登场……
1
、
《抗日英雄张六子》
2
、<
/p>
《生的伟大，死的光荣——刘胡兰》
3
、
《小英雄雨来》
< br>主持人：
这里讲述着一个个可歌可泣的故事，
这里回响着
一首首
17
英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福，他们前仆
后继，
浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定是体会多多，感受多多，
下面请同学来说说自己的心里话。
（指定
2-3
名学生回答）
师小结：新中国来之不易啊
！
9
月
30
日
是中国烈士纪念日，在
那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达崇敬与怀念之
情。
活动三：祖国的象征
1
、出示国旗图片
< br>（
1
）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么
呢？你
知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？
< br>（孩
子回答不出的，师讲述。
）
五星红旗是红色的，
红色象征革命，
是
用无数英雄战士的鲜血和
生命换来的，
五颗黄色的五星角象征着
全国各族人民紧紧团结在中国
共产党的周围。
（课件演示）
（
2
）我这里有
一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红
旗变成国旗（生贴星）
< br>。
（
3
）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来
赞美国旗吧！
（齐唱：
《国旗、国旗真美丽》
）
< br>。
（
4
）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见
过它？
（
5
）小结：五星红旗是我国的
国旗，是祖国的标志，每当升旗
的时候我们应怎么做呢？
18
2
、放录音《国歌》
在升旗时还会放一首歌曲，
你们知道是什么歌吗？国歌也是我们
国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？
3
、演练“升国旗”
告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。
< br>4
、老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。
（
1
）师问：你们知道这是什么吗？观察国
徽是什么样的。
（
2
）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大
的祖国，周围是稻穗
和齿轮，稻穗象征着农民，齿轮象征着工人。国
徽也代表着中国共产党领导下的全国人民
大团结。
（
3
）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。
（
4
）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？
< br>
5
、小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。
我们人人
都要尊重国旗、国徽、国歌。
活动四：这时应该怎么办
1
、情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在
操场上。突
然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中
飘扬。
这时候小明该怎么办？
出示做法：小
明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在
不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，
连忙跑过去和小明共用一把
伞，把国旗收好。
19
2
、情景二：星期一的早上小亮上学
迟到了，同学们都立定站好
注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办
？
出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。
3
、情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动
结束了，小红旗该怎么办呢？
出示做法：
小红把小国旗带回了家，
小心的放在了自己的书桌前。
4
、情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽
看见了，她
该怎么办？
出示做法：<
/p>
小丽立马阻止了小兰，
并且告诉她人民币也是国家的
标志之一，不能随意破环。
5
、小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们
要自觉尊重和爱护，我
们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自
豪。
（二）庆祝我们共同的节日
活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节
十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈的生日：
1
、大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的花坛；
2
、人们在大门口挂上了国旗，举行
庆国庆文艺演出；
3
、海外同胞心系
祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我们的祖
国表示祝贺！
<
/p>
4
、从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到<
/p>
处都沉浸在欢乐之中！
20
小结：
国庆节是我们共同的节日，<
/p>
大家都为自己是中国人感到骄
傲和自豪！
活动六：身边的人怎样庆祝国庆节
1
、指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样庆祝国
庆
节的？然后说一说。
2
、师小结：
（
1
）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康
。
（
2
）解
放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。
（
3
）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。
（
4
）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食
。
（
5
）其
他工作人员：坚守岗位，为人民服务。
3
、小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下表。
被调查的人
工作
工作内容
国庆准备
小结：
不同工作岗位上的人都在共同
建设自己的国家，
这是他们
庆祝国庆节的方式。
活动六：我们庆国庆
1<
/p>
、提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看
离国
庆节还有多少天？
2
、提问：作为祖
国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆
节？
21
3
、小组活动：分组商量庆国庆的打
算。鼓励学生用唱、跳、画、
做手工等多种形式庆祝国庆节。
4
、学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互
相合作。
5
、师生交流对话。
（
1
）说一句祝福祖国妈妈的话。
（
2
）表演节目。
（
3
）绘画、制作。
（
4
）其他。
三、总结升华
今天，
同学们了解到了很多关于国庆节的知识，
大家还准备用自
己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。同学们，让我们唱起来，跳起
来，尽情表达对祖
国妈妈的热爱吧！
（多媒体播放歌曲《国家》
，学生齐唱。
）
22
4
、
《团团
圆圆过中秋》
◆
教材分析
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第四
课。
教材设置了三个主题活动，
分别是
“我们这样过中秋”
、
“中秋节、
团圆
夜”和“秋天里还有什么节日”
，旨在让学生了解一些中秋习俗
有关的知识，理解中秋团圆的内涵感，受借月思亲的情怀，进一步加
深对中国传统文化的
了解，热爱祖国的传统文化。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋；
2
、知道秋天里的其他传统节日。
【过程与方法目标】
在相互交流中展
开学习，
在活动中体会亲情和友情、
思念和团圆。
【情感态度价值观目标】
1
、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；
2
、热爱祖国的传统文化；
3
、积极、愉快地生活。
◆
教学重难点
◆
【教学重点】
23
1
、了解中秋节的有关习俗，进一步
认识中秋；
2
、知道秋天里的其他传统节日。
【教学难点】
在
“团团圆圆过中秋”
的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲
情。
◆
课前准备
◆
1
、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；
2
、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他
节日。
◆
教学过程
一、猜谜语，引出中秋节
1
、师：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首
儿歌。
2
、多媒体出示：
“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，
月饼甜，全家欢乐大团圆。
”
3
、提问：这首儿歌
中说到的“佳节”
，是什么节？
(
中秋节！
)
二、互动探究新知
探究一：我们这样过中秋
活动一：了解中秋节
24
1
、中秋的由来
(
请同学们说一说中秋节是哪一天
)
师：对，是农历八月十五。再过几天就到中秋节啦，中秋节是我
国的传统节日，是仅次于春节的第二大节日。
中秋之所以是中
秋，
是因为农历八月十五这一天是秋季中间的一
天。这一天的月
亮最大最圆……
2
、欣赏明月
（
1
）师：瞧，十五的月亮升起来了。
(
学生欣赏课件演示中秋夜
晚明月升空的动画
)
（
2
）学生说感受
(
圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴
朗等
)
（
3
）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，
所以天上的圆月分外明亮
，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月
亮啊，
还流传着许多
有趣、
动人的故事呢？同学们我们一起来听听故
事吧。
3
、美丽的传说
<
/p>
（
1
）播放嫦娥奔月的动画故事
（
2
）请学生说一说
自己知道的其他故事
把课前你们搜集的传说故事与大家分享一下吧。
各小组成员在小组交流的基础上，
采用多种形式表演或讲述它们
搜集的最精彩的几个故事。
（如：
“玉兔捣药、嫦娥
奔月、月下老人”
等）
25
活动二：中秋节的习俗
1
、一般习俗
中秋节农历八月十五，
是我国的传统节日——中秋节，
在这一
天，
人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，象征生
活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……
2
、欣赏各地过中秋的习俗
出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民
登麒麟山
赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门
小朋友玩花灯迎中秋、台湾中
秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。
(
边
欣赏边介绍
)
探究二：中秋节，团圆夜
活动三：话团圆
1
< br>、指导学生阅读教材第
15
页，说说对“中秋节，团圆夜
”的理
解。
2
、师小结中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的
节日，是家庭的节日，是
具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念
着没有团圆的亲人。
3
、在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有
很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况
吗？你有这样的体会吗？
4
、学生回答：谈自己的切身感受。
小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这
26
就是深深的思乡情啊！
正是这种亲人
之间浓浓的亲情才有了那一曲曲
感人肺腑的动人诗篇
!
活动四：中秋诗词佳句知多少
老师：
有人说，
每逢佳节倍思亲，
团圆节这份
思念当然会更密切，
尤其是一轮明月高高挂的时期，
诗人就会用
诗词来表达对家乡、
亲人
的思念。
<
/p>
1
、出示图片
1(
李白的《静夜思》
)
老师问：
我们
来看这幅画，
同学们脑中有没有最佳的诗句来配这
幅画中的情景
。
同学齐背《静夜思》
。
2
、老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，
惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。
(
同学发言
)(
举杯邀明月，对影成三人
。选自李白《月下独酌》
)
3
、你们
知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口
吗
? <
/p>
对了，
几百年前丙辰中秋的一个夜晚，
正
是大文豪东坡先生写下
了著名的中秋词《水调歌头
?
明月几时有》
，
“但愿人长久，千里共婵
娟”就出自这首词。
老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
有感情朗读：苏轼的《水调歌头》
，刘禹锡的《八月十五夜桃源
玩月》
。
小结：我国的诗
人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他
27
们经常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一部分，因
此有
了许多以思念故乡为题材的诗作，你还知道哪些呢
?
探究三：秋天里的其他节日
活动五：了解重阳节
1
、同学们，你们知道这句诗描写的是什么节日吗？（出示王维
写的“独在异乡
为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱
萸少一人。
”这首诗。
）
让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节
师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。
2
、重阳节简介：
师：你们知道什么是重阳节吗？
生：
拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全
面。
农历九月九日，
为传统的重阳节。
因为
古老的
《易经》
中把
“六”
定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故
而叫重
阳，也叫重九。重阳节早在战国时期就已经形成，到了唐代，
重阳被正式定为民间的节日
，此后历朝历代沿袭至今。
在民俗观念中，九九重阳，因为与
“久久”同音，包含有生命长
久、健康长寿的寓意。
1989<
/p>
年，我国把每年的农历九月九日定为老
人节，倡导全社会树立尊老
、敬老、爱老、助老的风气，重阳节又多
了一层新含意。
3
、重阳节习俗
28
师：刚刚我们提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插
茱
萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还
< br>有哪些习俗呢？
生：拿出自己收集的材料，小组内交流
，看哪个小组的材料最全
面。
①赏菊
菊花，又叫黄花，属菊科，品
种繁多。我国是菊花的故乡，自古
培种菊花就很普遍。
菊是长寿
之花，
又为文人们赞美作凌霜不屈的象
征，所以人们爱它、赞它
，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳
举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳
又称菊花节，而菊花又
称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。
②登高
重阳最重要的节日活动
之一，
即是登高。
故重阳节又叫
“登高
节”
。
登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔
。当然人们
登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享
受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。
③佩茱萸、簪菊花
重阳节有佩茱萸的
风俗，因此又被称为“茱萸节”
。茱萸是重阳
节的重要标志。重
阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”
，
菊花又名“
延寿客”
。
④吃重阳糕
重阳的饮食之风，
除前所述的饮茱萸、
菊花酒，
吃菊花食品之外
，
29
还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤
盛。
⑤饮菊酒
重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作
是重阳必饮、祛灾祈
福的“吉祥酒”
。
活动六：各民族在秋天里的节日
1
、苗族赶秋节
赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸
溪等地苗族人民的传
统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上
盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，
进行打秋千、吹笙、歌舞等
娱乐活动。
活动完毕时，
由众人选出两位有声望的人装扮成
秋老人
，
向大家预祝丰收和幸福。
赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的
娱乐、
互市、<
/p>
男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间
节日活动。
2
、藏族望果节
望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。
“望”藏语意思
是田地、土地，
“果”意为转圈，
“望果”是译音，音为绕
地头转圈，
“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游
和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节
日称
呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”
，即舒服的夏日；
工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”
，即吉祥草地，时间
差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。
3
、七夕节
30
七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字
文
化圈诸国的传统文化节日，
相传农历七月七日夜或七月六日夜
妇女在
庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”
。
4
、你还知道哪些秋天的节日？
同学们课下可以继续搜集资料，了解秋天里更多的节日习俗。
三、课堂总结
今天我们知道了秋天里
的传统节日
,
感受到了祖国传统文化的魅
力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，
重阳节让我们知道重
< br>视亲情
,
关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果
节、七夕节
让我们体会到人与自然、
人与人之间的奇妙联系。<
/p>
我们应该热爱生活
,
积极进取，用心感悟
秋天带给我们的收获。
31
第二单元
我们的班级
5
、
《我爱我们班》
◆
教材分析
本课是二年级
《道德与法治》
第二单元
《我们的班级》
的第一课。
教材以“班级生活快乐多”
、
“团结友爱的同学们”
、
“我为我们班点个
赞”以及“全班来跳集体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活
中的快乐时光同时，感受同学间的友爱之情，老师的关爱之情，因为
在班级中快乐、温暖
所以才会爱班级，才会自觉的为班级服务，自觉
的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对
班级的喜爱之情。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、知道班级就像一个温暖的家庭；
2
、了解班级生活中团结友爱的同学们。
【过程与方法目标】
在活动中认
识同学，
了解集体，
热爱集体，
体验在
集体中的乐趣。
【情感态度价值观目标】
1
、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识；
2
、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。
◆
教学重难点
◆
32
【教学重点】
1
、在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的
乐趣；
2
、增强自己喜爱班级的情感。
【教学难点】
学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。
◆
课前准备
◆
1
、教师准备：收集相关图片、故事
等，制作多媒体课件；
2
、学生准备
：搜集一些班级活动的图片等。
◆
教学过程
一、创设情境，感知班集体。
1
、播放了《让爱住我家》
2
、从画面中你看到了什么，想到了什么？
<
/p>
3
、家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸福的家<
/p>
庭，
我们来自不同的家庭，
现在我们走到
一起组成了一个大家庭——
这温暖如家的班集体。
我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级吗？
二、图景叙事，班级生活快乐多。
1
、首先我们看看书上
18
页为我们展示
了哪些愉快的班级生活。
（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）
33
2
、
提问：
除此以外，
你还觉得有哪些令你感到快乐的集体生活？
3
、
（播放班集体成
长历程和取得的一些荣誉的画面）
教师激情解说：
这个大家庭里有和蔼可亲的老师，
有相亲相爱的
同
学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你扶起，遇到困难时
是同学把你帮助，
受伤时是老师把你扶起，
遇到疑问时是老师帮你解
< br>答。赛场上你努力拼搏，心中只有一个信念那就是为班级争光，终于
我们取得了第
一名，
这就是我们的大家庭，
我们因生活在这个大家庭
而感到幸福快乐。
三、体验活动，感受团结友爱的同学们。
1
、
同学们，
你们来到这个班集体
，
你都帮过谁或者谁帮助过你？
学习
上
:
不会做题时
,
得到
()
的帮助；生病了
,()<
/p>
帮助补习功课；
忘带学习用具
,()
借给你用……
生活中
:
遇到不高兴的事时
,()
来安慰
；
不会系鞋带时
,()
来帮忙；
游戏摔倒时
,()
来扶起……
2
、师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，
在我们的班
集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的朋友，今天，让
我们来说说我们的朋友吧！
（
1
）师：同学们一定和不少人都非常熟悉，是吧？现在老师要
< br>你们介绍一下自己的朋友，看谁介绍得最多。
生：
（争着举手想要回答）师请一、二个同学回答，对回答得好
的同学在
课堂上给予表扬。
例：我的好朋友是（）
，他喜欢（）
，我们经常一起（）……
34
（
2
）师：
那么，我们每天在学校中和我们这些朋友都干了些什
么呢？
<
/p>
生：每天一起到学校读书，一起唱歌、跳舞、朗诵、绘画，还有
和
朋友一起赛跑一起做好事，一起助人为乐。
（
3
）师：你为班级中的这些朋友做过什么或他们为你做过什么
< br>呢？
生：
（争先恐后地举手）
有的冥思苦想，教师从举手的几个同学
中选几个善于表达的同学给予回答。
例：
过生日时他们亲手为我制作贴画，
我在他们难过的时候也一
直陪伴……
（
4
）师：想想看，我们和去年相比又多了几个朋
友？（有意识
地启发学生结识班级中几个新同学）
生：回答。
师：你想结交更多的朋友吗？
例：我想在班里再交（）个好朋友，加入（）个兴趣小组。
四、集体回忆，我为我们班点个赞
1
、我们的班级，在大家的努力下，获取了很多成功，回忆一下，
我们曾获得过哪些荣誉呢？
生谈。
（
为活动作出贡献的同学可以展示自己的荣誉证、奖状）
师：面
对我们的这些同学，你们最想说的是什么？（感谢他们，
他们为班争光是值得骄傲的，为
他们点个赞！
）
2
< br>、师：其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有的是大家
35
有目共睹，有的是默默无闻；有时候我们获得了荣誉，有时候
我们黯
然离场……但我们竭尽全力了，
一起努力的过程也很快乐
，
我们也为
我们班点个赞！
小结：不管成功还是失败，我们都团结一心，为我们班感到骄傲
和自豪。
五、行为引领，全班来跳集体舞
1
、全班来跳集体舞：
阅读教材第
21
页，思考：怎样才能跳好集体舞？<
/p>
（
1
）要求：
单脚离地，手扶好；走两下，跳一下……
（
< br>2
）注意事项：按照节奏一起跳，不要踩到同学的脚；保持适
当的距离，和同伴配合好……
小结：学会团结协作才能跳好集体舞。
2
、
“两人三足”游戏。
今天就让我们全班一起来做个游戏，
游戏的题目叫
“两人三足”
。
（请
2
人示范，再请
4
组游戏）
游戏规则：
（
1
）
将参赛小组两人的相邻腿绑住，位置不能高于膝
盖部分，<
/p>
也不能低于脚裸，
绳子必须绑小腿上，
并
捆紧，
如中途松开，
应系好再前进。
（
2
）必须在起跑线后把脚绑好，不准
抢跑。
(3)
中途若有人摔倒，应立
即停下来，等重新准备好之后，再接
着跑，或者自动放弃比赛。
寻求获胜原因：
在刚才的游戏中，
通过
两个人的共同努力顺利到
36
达终点，
XX
组获得了胜利。你知道为什么他们会获胜吗？（合作的
好）
师小结：小朋友们说得很对。在我们生活中，有些事情，光靠我
们一个人是没办法完成的，或者需要花很长的时间，这时候，我们就
要请其他的朋友来帮
助一起完成。
而班级中的同学会是我们很好的助
力。
37
6
、
《班级
生活有规则》
◆
教材分析
本课是二年级
《道德与法治》
第二单元
《我们的班级》
的第二课。
教材包含了
“班级生活放大镜”
、
“大家一起来约定”
以及
“把
‘约定’
做成文明棋”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过
班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，
如课间打闹、
同学有
礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。在
观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉
遵守规则的习惯。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、知道班级生活处处有规则；
2
、明白遵守规则的重要性。
【过程与方法目标】
通过与班级同学
合作制定班级公约，
树立遵守规则意识，
自觉遵
守班规、校规。
【情感态度价值观目标】
1
、树立遵守规则意识，自觉遵守班规、校规。
2
、学会做个讲文明、有教养的人。
◆
教学重难点
◆
38
【教学重点】
1
、了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
2
、初步树立规则意识、建立班级公约。
【教学难点】
做个自觉遵守规则的人。
◆
课前准备
◆
教师准备：
1
、搜集遵守规则的事例，可采用照片或录像等多种形式展示；
2
、
《小学生日常行为规范》和《
公民道德规范》
。
学生准备：
1
、调查了解班级和学校的规章制度；
2
、搜集身边守规则和不守规则的事例。
◆
教学过程
一、故事导入
1
、多媒体播放龟兔赛跑的故事，引导学生思考从中得到了什么
启发。
（
1
）老师：同学们，早上
好！今天我们的上课内容是《班级生
活有规则》
。下面我们一起
来看一则故事，看看从中我们能得到什么
启示。
（
2
）老师：故事结束啦。在这个故事中，我们看到
了龟兔赛跑
的过程。兔子虽然有先天的优势，但是最后却是乌龟成为了胜利者。
39
为什么呢？同学们有什么想法吗？谁可以来举手发表一下自己
的想
法呢。
（
3
）同学们自由发表意见。
老师：
非常不错哦！同学们都能够积极思考，各抒己见。从视频
中我们都能看到，兔子没有遵守
交通规则，超速行驶，最后发生了车
祸，撞向了一棵树，晕倒了，而乌龟呢，一直都遵守
交通规则，稳步
前行，最后夺得了胜利。所以呢，在生活中，我们一定要遵守规则。
我们班级生活中又有哪些规则呢？
二、体验活动，学习新知
活动一：班级处处有规则
1
、俗话说，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则。我们生活
在班级的大
家庭里，应处处遵守规则。
2
、在学
习和生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候
要遵守什么规则？在班集体活动中
又要遵守哪些规则？
（出示《交通规则》
，
《小小学生守规范》
：小学生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守
法有常规，勤思好问爱科学。珍爱生命勤锻炼，自信自强爱生活。马
路要走人
行道，
注意安全保健康。
班级是个大家庭，
人人都要多关心。
尊敬师长有礼貌，团结合作争第一。花草树木有感情，请你别伤它
的
心。随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会
< br>夸你棒！夸你棒！
《谦让歌》
：好学生，要谦让，好处方便我不抢，不学小羊乱顶
40
撞，要学孔融把梨让。不抢先，能让人，先别人，后自己，人人夸我
“你
真棒”
！滴滴哒哒响，公共汽车到，探亲访友的，登山游湖的，
谁都希望上，谁都不拥挤，前门上车去，后门下车来，心中都有让。
上课铃声响，碰翻我
的书，画画不小心，弄脏我的衣，玩时不留意，
打到我的手，想想真生气，你说怎么办…
…让！让！让！上学如同去
看戏，千家万户校园聚。互相磨擦难避免，谦让二字要牢记；
能忍则
安是美德，专心致志说学习；一丝不苟求甚解，知丰技高成大器！成
大器！
）
小结：班级生活
处处有规则，主要包括课堂纪律、游戏规则、活
动规则等。无论做什么，我们都要自觉遵
守规则。
活动二：班级生活放大镜
1
、夸夸我们班讲文明、守规则的地方。
如：见到老师主动问好、同学之间有礼貌、课堂纪律好等。
2
、在我们的班级生活中，有哪些不遵守规则的现象呢？请找一
找。
如：课间打闹、在走廊上玩危险
游戏、上课时吃东西、在墙壁乱
涂鸦等。
3
、你有过不遵守规则的行为吗？
学生结合自己的经历列举事例。
4<
/p>
、思考：这些行为会有哪些不好的影响？
小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸。不仅危
害生命安全，给亲人带
来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大
41
的影响。看来，自觉遵守规则真是太重要了！
活动三：大家一起来约定
1
、出示《中小学生守则》
2
、
除了这些基本规则外，
我们班还需要制定哪些自己的规则呢？
3
、全班同学一起讨论一份班级公约，看看在我们这个班集体里
我们都要遵守哪些
规则。
（
1
）
师生交流对话：
我们班存在哪些影响班集体进步的现象呢？<
/p>
有哪些需要改进的地方？（提示学生可从对待公物、课堂秩序、课间
活动安全及学习环境等方面研讨，帮助学生打开思路。
）
<
/p>
（
2
）小组活动：按照制定规则的要求，
针对班级的情况制定班
级公约。
（引导学生从是否符合班级实际
情况来评，有可操作性。
）
（
3
）
共同拟定班级公约。
课后把全班共同拟定的公约张榜公布。
4
、活动示例：
《班级公约》
：
穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；
进校说声老师好，相互问候有礼貌。
出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；
听好看好用心记，行为规范要遵守。
两课两操要参加，动作规范做好操；
持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
上课专心勤思考，作业工整按时交；
各种课程都重要，学会学习讲方法。
42
课间休息不打闹，文明整洁要做到；
上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；
高高兴兴上学来，平平安安回家去。
班级公约大家定，行为习惯常对照；
同学之间常勉励，遵守法规班风好。
5
、小结：希望同学们按照制定的公约要求，自觉遵守，共同努
力，争取使我们班成为大家心目中理想的班集体吧！
活动四：把“约定”做成文明棋
1<
/p>
、游戏简介：
“文明棋”
把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明棋”
，以下棋的
方式提醒自己遵守约定。
2
、游戏规则：棋子所处位置表示一定文明水平，通过投掷色子
决定前进或后退（色子六
面分别由“遵守约定的行为”和“不遵守约
定的行为”构成）
。
3
、游戏进行：分两个小组轮流进行。
4
、游戏感悟：只有遵守规则，我们的文明水平才能得到提高；
反之，
破坏规则的行为会导致我们的文明退步。
我们要做一个遵守规
则的小学生。
三、课后延伸
执行《班级公约》
，对学生的执行情况及时检查，相互督促，定
期评议。
43
7
、
《我是
班级值日生》
◆
教材分析
本课是二年级
《道德与法治》
第二单元
《我们的班级》
的第三课。
教材设置了
四个情景活动——“今天我值日”
、
“这种情况怎么办”
、
“羊羊值日”和
“夸夸我班的值日生”
，旨在引导学生了解值日内容，
经历值日过程，培养热爱集体、热爱
劳动的情感。教学中，应把重点
放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的
态度上。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、知道值日的内容；
2
、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生。
【过程与方法目标】
通过游戏、小组
讨论、汇报交流等不同方法与同伴合作、交流，
分享感受和活动成果，从而体会值日的内
容与正确做法。
【情感态度价值观目标】
1
、培养学生热爱班集体和对同学、对班级的责任感；
< br>2
、形成学生愿意做好值日工作，认真完成集体交给的任务的态
< br>度。
◆
教学重难点
◆
44
【教学重点】
1
、知道值日的内容；
2
、知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。
【教学难点】
培养学生愿意做好值日
工作，
热爱班集体，
愿意为班级的荣誉做
出自己的努力的态度。
◆
课前准备
◆
收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
◆
教学过程
一、情景导入
1
、多媒体出示图画（①课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。②教室里窗
明几净。
）
2
、提问：小朋友，你
们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗？
（值日生！
）
3
、说一说：在这样的教室里学习，你的心情
会怎么样？
小结：
在干净、
整洁的教室里学习、
生活会感到很舒服、
很高兴
。
大家能更好地学习。
那值日的具体工作是什么？怎样才能当好
值日生
呢？一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！
二、活动探究新知
活动一：今天我值日
45
1
、这个学期开始，咱们班的同学都
开始轮流值日了，你知道自
己是哪一天值日吗？你值日的时候做了些什么呢？
由每个学生自己说出
“我是星期
（
）
值日，
我做了
（
）
。
”
2
、在我们的班级中值日要做哪些事情？
欣赏图片：
（扫地，摆桌椅，擦黑板，清理讲台，拖地，倒垃圾
，
公共区，整理好窗帘，关灯关门）
3
、出示课件：认真做值日
小组交流：
这些同学在干什么？他们
是怎么做的？说说自己是怎
样做值日的？
小结：在做值日时，一定要认真。比如在擦黑板时，要先用板
擦
儿擦，然后再用湿布擦。扫地时，应该先在地上撒点儿水，然后再轻
< br>轻扫。最后把桌椅擦干净、摆齐。倒土时不要跑，以免把纸屑掉在地
上。
4
、为什么要认真
做值日、当好值日生呢？
小结：
认真
做值日不仅可以使教室干净、
整洁，
同学们心情舒畅，
还是爱集体、爱劳动的表现，是非常光荣的。我们每个人都是集体中
的一
员，是集体的小主人，
就应该认真为集体做值日。而且做值日还
可以从小培养自己爱劳动的好习惯。
活动二：这种情况怎么办
1
、指导学生阅读教材第
27
页。
2
、提问：值日生值日时也会遇到难题，你们能帮帮
他们吗？
3
、活动例答：
46
（
1
）遇到
乱拿乱放图书的同学首先应耐心劝说，告诉他们正确
的做法。
（
2
）对于值日生的工作安排应根据每
位同学的不同情况合理调
整，可以安排个子稍高的同学擦黑板。
（
3
）值日时也要注意尽量不影响其他
同学的正常学习活动等。
（
4
）对于违纪的同学要如实记录，不徇私情。
4
、
你值日的时候还遇到过哪些难题？说出来和大家一起交流吧
。
小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应尽到自己的职责
，严
格遵守规定；
其他同学更要理解配合值日生的工作，
共同建设美丽班
集体！
活动三：羊羊值日
1
、指导学生阅读教材第
28
页。
2
、想一想：你喜欢羊羊这样的值日生吗？羊羊怎样做才好
呢？
3
、活动例答：
（
1
）值日生不能决定一切，也要虚心听取其他同学的意见
。
（
2
）值
日生是为班级同学服务的，对待其他同学态度要亲切。
（
3
）值日生要努力做好自己的本职工作。
（
4
）值日生要如实记录班级情况，不
能随意对待。
4
、拓展：辨是非升华认识
（图片出示题学生判断并说出为什么）
①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；
②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；
47
③小刚拖完地说：
“强强咱俩去倒脏
水。
”强强说：
“我是摆桌椅
的，我不
去。
”小兰跑过来说：
“我去。
”
④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；
⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。
小结：
值日生是为班级同学服务的，
要爱劳动、<
/p>
对工作认真负责，
关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责。
活动五：夸夸我班的值日生
1
、夸同学：在值日时，你特别佩服谁？他（她）是怎样做的，
让你这样佩服呢？
2
、
学生交流：我觉得他好在哪里？【勤劳能干、不怕脏不怕累、
乐于助人等】
3
、请将你手中的值日小标兵的奖章颁发给他，并
表达你对他的
赞扬吧。
（学生写名，颁发。
）
4
、小结：我们就要向身边的
这些“爱劳动、关心集体、值日认
真的”优秀值日生学习，向身边的小榜样学习，同学们
，你看，下面
的这些同学做的对吗？
5
、
（课件出图片）
回答预设：
图一：小男孩值日的时候
，请妈妈来帮忙，这样做是不对的。应
该自己的事自己做。
<
/p>
图二：值日的时候不能拿着劳动工具打闹，这样做既不安全，又
会
破坏工具。
48
图三：劳动的顺序不对。扫地时，不能擦桌子，不然会将扫起的
灰尘落到
桌子上，费力又费时。应该扫完地后，再擦桌子。
小结：
看来同学们当我们面对值日问题的时候都能明辨是非，
我
们应该自觉做好值日生工作。
希望大家以后能够用自己的行动去当好
值日生！
三、课堂总结
同学们，
今天我们学会了怎样做值日，
我提议：
人人争当值日
生，
做一个爱劳动、
关心集体的好学生，
好吗？最后让我们伴着音乐一起
朗读儿歌吧：今天我要早早起，快步来到学校里。先拿
笤帚扫扫地，
再把桌椅拜拜齐，黑板擦得像玻璃，教师变得真美丽！
49
8
、
《装扮
我们的教室》
◆
教材分析
本课是二年级
《道德与法治》
第二单元
《我们的班级》
的第二课。
教材设置四
个主题活动——
“他们的教室好在哪里”
、
“我们一起来设
计”
、
“大家一起
来动手”和“我们的教室更漂亮了”
，内容分为两大
部分：
一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解，
知
道在装扮教室过程中，
自己可以承担什么任务、
怎样合作布置等有关
内容；
另一方面通过图片展现在学生面前
的是装扮好了的、
充满童趣
的、
设计新
颖别致的教室。
这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，
具有
感染力和说服力。
◆
教学目标
【知识与能力目标】
1
、认识到教室是靠大家共同营造的学习环境；
<
/p>
2
、掌握一些参与班级环境创设的技能。
【过程与方法目标】
在教学中，
通过创设一系列的创作活动，
给学生展示自己的想法
和特长的舞台，体验合作的重要性与快乐。
【情感态度价值观目标】
1
、主动地参与学习环境的创设；
<
/p>
2
、形成初步的团结合作精神和创新意识。
50