题库系统方案
-
1.
建设系统题库的必要性
1.1
是知识积累与管理的必然需要
知识是学校最重要的资产，
特别是名校或是有志成为名牌学校的
学校来说
更为重要，
因为其与其他它学校最大的不同是他所积累
的知识与能力的不同，
而且这是其他学校难于模仿和复制的，试题又是学校的最重要的知
识资源之
一，所以保证试题高质量、高水平是保证学校竞争力的关键因素。
名师是有限的，是稀缺资源，应该把名师的
知识留下来，让更多老师和学生
能分享、
发挥名师的最大潜能，
为更多学生服务，
必须要有一个科学的共享平
< br>台把这些知识管理起来，这样就不至于名师退休或流动导致知识的流失。
1.2
为教师提供大量参考资源及原料、开阔教师的视野
教师为了提供教学水平与教学质量，需要参考大量试题资料。没有一个方<
/p>
便有效的工具，
会让老师费时费力，
而又
不能得到理想的资源。
特别是年轻老
师，
由于缺乏经验的积累显得更加穷匮，
即使是富有教学经验的教师由于对本
校的学生不太了解，
出题也很难很快适用本校的学生。
如果学校有高质量的题
库系统，
不但能让年轻老师一进来，<
/p>
就能站在巨人的肩膀上提升，
站在高处俯
视；
也会让新加盟的老教师对本校的学生实际水平有一个客观的了解，
< br>减少失
误，有的放矢地组织教学，学校的整体教学水平必将显著提高。
1.3
是提高学校的试题质量必要手段
每个
人都
有自
己的
特
长，都
或多
或少
有自
己独
到的
见解；同样
每个
人都
不可
能方
方面
面
都拔<
/p>
尖。如
何把
每位
老师
优势
特长
发挥
出
来，把
自
己的
< br>优势
资源
奉献
出
来，让大
家一
起共
享
优质
资源
，共
同进
步
，从
而使
学校<
/p>
的试
题整
体质
量
水平
大幅
提升
呢？
题
库系
统是
实现
此目
标
的最
佳
手段
。
二
、
建
立
试
题
库
系统
的
目
标
第
1
页
共
7
页
1
、
积
累学
校的
优质
教学
资源
。教
学资
源
包括
试题
、课
件
、教
案、电子
图书
、教
学
论
文
< br>、
素
材
库
等
等
。
试
题
库
是
学
校
最
重
要
的
教
学
资
源
之
一
，
增强
优质
试题
的积
累
，有
利于
提升
学校
的
核心
竞争
力。
2
、
快
速提
高教
师的
整体
教学
水平
，
特
别
是帮
助年
轻教
师提
高
教学
水平。
3
、
共享<
/p>
资源，避免
重复
工作，提高
教学
成果
复用
性，大
范围
的推
广应
用优<
/p>
质教
学成
果。
4
、
通过<
/p>
共建
资源
，解决
由于
目前
教材
变
化快
，导
致新
教材
< br>资
源不
足的
问题
。
5
、
充实<
/p>
我校
的集
体
备<
/p>
课
内
容
。
充
分
挖
掘
各
年
级
各
学
科
备
课
组
的
潜
力
，
每人
先就
当前
教学
的
知识
点出
若干
道习
题
，在集
体备
课时
通过
严肃、认
真和
激烈
的讨
论，<
/p>
确
定每
一道
题的
所属
知
识点
和
难
易程
度。
6
、
通过<
/p>
一年
左右
的
时<
/p>
间
建
立
一
套
完
整
的
试
题
库
，
并
不
断
充
实
和
完
善
，
为教
师的
平时
教学
和
学校
、年
级段
组织
的
各类
< br>考试
提供
资源
支
持。
7
、
为将<
/p>
来学
校开
辟
网上
辅导、网上
考试
、网上
评卷
等电
子化
教学，提
供数
据库
上的
支持<
/p>
。
主
要
功
能
三
、
试
题
库
建
设
实施
操
作
方
案
有效
的组
织系
统实
施
，是学
校成
功建
设试
题库<
/p>
的关
键因
素之
一
。没
有明
确的
指导
思想
和
操作
步骤，即时
有好
的系
统工
具，也
难以
达成
题库
建设
的目
标。
1
、
培
训
教
师
介绍
试题
库建
设的
必
要性
、
建
设思
路与
方
法。
让教
师统
一认
识<
/p>
，
取得
最广
大教
师认
同
与支
持
，
得到
最广
大
教师
的配
合，
特别
是
老教
师的
配合
< br>，使
得题
库
系统
可以
顺利
实施
。
培训
题库
系统
的操
作
。应
保证
每个
相关
的
老师
了解
题库
的操
作
细节
。因
此，
需要
组
织教
师进
行
题
库使
用
的专
题培
训。
2
、
设
立
实
施
领
导
小组
并
明
确
建
设
题
库
的目
标
第
2
页
共
7
页
为总<
/p>
体推
动和
控制
题
库系
统的
建设
实施
过
程，
应设
立专
门的
实
施领
导小
组，
落
实
分
工
。
同
时
针
对
题
库<
/p>
建
设
，
设
定
数
量
、
质
量
、
更
新
速
度
、
建设
时间
等指
标。
3
、
分
配
任
务
和
管
理权
限
建设
整个
学校
的试
题
库，决
不是
一两
个老
师可
以完
成的，必须
充分
调动
每一
位教
师的
积
极性<
/p>
，明
确每
位老
师
任务
、要
求及
其职
责
；根
据其
职责
分配
相应
的操
< br>作
权限。题库
建设
任务
的分
配，以
及不
同人<
/p>
员管
理权
限的
设
置
，是
整个
项
目的
操作
关键
。要
根
据不
同老
师的
< br>能力
特
点，以及
学校
的管
理职
能要
求
来分
配任
务和
权限
。
例如
，设
定教
材、
初
始化<
/p>
题库
的设
置，
明
确知
识点
等基
础性
工
作，
应该
由经
验丰
富的
老
师来
专门
处理，标准
必须
统一。教学
经验
丰富
的
教
师，应
该参
与题
目的
审核
工作，年轻
教师
应更
多承
担题
目的
收
集和
录入
的工<
/p>
作。
将任
务分
解
后，
定时
定量
来建
设
题库
，进
展将
会非
常
迅速
。
4
、
评
估
题
库
质
量
，设
定
激
励
机
制
应由
专门
人员
对题
库
的质
量进
行评
估。同
时要
设定
激励
机制，对于
提供
< br>优秀
试题
的教
师
、更
新试
题较
多的
教
师，
应进
行奖
励
2.
实施方案
5.1
项目实施计划
项目周期
15
个工作日，
系统
试运行
30
个工作日。
下表是项目阶段
划分与项
目进度的安排简表，详细实施计划合同鉴定后与用户协商确定。
第
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页
共
7
页