小学写景作文专题教学设计

余年寄山水
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2021年02月11日 20:06
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2021年2月11日发(作者:惊涛大冒险)




小学写景作文教学设计



教学目标:知 识目标:


1


、掌握景物写法的相关内容;























2


、掌握写景作文的写作方法和技巧。



能力目标:初步掌握写景作文的相关知识


情感目标:


通过对写景作文的学习,


培养学生学习语文的兴 趣,


增强


学生学好语文的自信心。


< /p>


教学重难点:


1.


指导学生掌握顺序写法 的相关知识;



2.


引导学生分析写景作文的结构。




定义


:就是对旅行记录的一种文体。



导入




同学 们在习作中往往一写到春天就是“春光明媚,百花齐放,鸟语花香”


< br>一写到鲜花总是“张开了笑脸,风一吹,像翩翩起舞的蝴蝶,散发着阵阵清香”



要么就是说空话,什么“这里的景色多美啊!



“眼前的美景太迷人啦!


”这说明


大家的词汇量比较缺 乏,并且不知道该写什么,没话可说。那么,如何写好景物


呢?




一、学习抓景物特点的几种方法




同学们,


地各有貌,


不同的环境有不同的特点。


因此,


我们要仔细观察景物 ,


抓住特点写具体,


让人有身临其境之感。

请看以下片断,


想想作者是怎样抓住景


物特点写的。




1.


出示“夏日 的中午,万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云,有的几片连在


一起,

像海洋里翻滚着银色的浪花,


像层峦叠嶂的远山,


有时在一 片银灰色的大


云层上,


又飘浮着一朵朵大小不一、


形状不同的云朵儿,


就像岛屿礁石上怒放的


海石花。


”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。




2.


请同学们再读以下几个片断,看 看这几位作者又是怎样抓住景物特点写


的?




①“这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿 灿的,一会儿


半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都 有,



还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。


”这个片断作者抓住了火烧云的色彩


绚丽的特点进行描写的,从而反映了火烧 云的美。




②“远处,几棵栎树呆立 不动,一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯


的小河缓缓地向东南流去,岸边盛开着 一簇簇美丽的鲜花。


”这个片断作者抓住


了栎树、羚羊、驼鸟、 小河、鲜花的数量进行描写的。




③ “傍晚,青蛙„呱呱



地叫起来,啄木鸟„笃笃



地啄着树杆。甲虫„嗡嗡



地叫。扬科躺在河边静静地听着。


”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发


出的声响进行描写,反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。




3.


写景除了抓住景物的形状、


大小、


色彩、


数量、


声响这些方面进行描写外,


还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢?还可抓住景 物的神韵、


动态变化


来写。例如:





“现在正是枝叶繁茂的时节。


这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们


看。那么多的绿叶,一簇 堆在另一簇上面,不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在


我们眼前闪耀,

< br>似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动,


这美丽的南国的树!

< br>”


这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写,


使我们感觉到


她充满了生命力。




②以上描写“火烧云”的片断。作者是抓住了火烧云短时间里 色彩变化多、


快的特点,反映了火烧云的美、奇。





“清晨,


江面上格外平静,


碧波荡漾,


银光闪烁,


海鸥在江面上展翅飞翔。


此时,我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口,那一望无际的江 面,水天相连。一


陈清风拂来,猛吸一口新鲜空气,顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里 ,鸟儿清


脆的叫声此起彼伏。


一群老人在堤岸边散步,


打太极拳……当阳光撒满江面的时


候,


江面开始 沸腾了。


你看,


那大小船只来来往往,


川流不息。


机帆船的马达声、


大轮船的汽笛声,


江浪的撞击声交织在一起,


奏响了一支雄壮的交响乐。


“呜


“的


一声汽笛。一艘万吨轮由远而近,所到之处涌起两排巨 浪,呈八字形,像两条白


龙朝两面三刀岸滚来,浪花扑打在江边的岩石滩上,溅起一簇簇 白花……傍晚,


夕阳把江面映得通红。


此时,

< br>我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。


一个


傍晚可 捉二、三十只。晚上,沸腾的江面恢复了宁静。这时,停靠在码头上的万


吨巨轮灯火辉煌 ,




和天上的繁星交相辉映,把船边 的江水也映红了。江风阵阵,迎面袭来,驱


散了夏日的暑意。


” 这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化,写出了江面特有


的美景。



④我们的教室和操场中间,有一条甬道,甬道两旁是两 排齐刷刷的梧桐树。


春风给它满枝叶苞,


点点鹅黄,

< p>
片片嫩绿。


夏日,


一张绎叶就是一个绿色的巴掌,


托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞,树下清风习习。梧桐美在秋天。


每天中秋过后,几场秋雨。几阵秋风,把那叶子染成锈红色。此时,蓝王码电脑

< br>公司软件中心高空,秋阳淡光,梧桐白白的躯干,红红的树冠,显得分外娴静、


妖 娆,优雅、庄重。走在这甬道上,置身在画图中,沉浸在恬适的氛围里。不必


可惜,


西北风一夜刮尽树叶,


那遍地铺金,


不正象 征这金色的丰收季节吗?冬天,


梧桐粗壮的树干,光秃的枝桠,倔强地挺立在那里,顶严 寒,斗风雪。看到它,


缩颈袖手的人会挺起胸来,


凝视它的身影 ,


会油然而生敬意。


这个片断作者抓住


了梧桐树在一年四季的不同特点,反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之


情。





二、

< p>
总结抓景物特点,


写好景物的几种方法同学们,


以 上这些片断告诉我们,


要写好景物,可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响、神韵 、变化等这些


方面进行描写。


这样就可抓住景物的特征,


使读者感到鲜明生动,


有身临其境之


感。当然 ,并不是在写每样景物时,都要运用以上这些描写方法,应根据所写景


物的特征,有所侧 重地选择景物描写方法,而且写时要展开丰富的联想。另外,


还须注意描写景物也要按一 定的顺序,


一层一层地写。


有的按景物的远近写;



的按方位写;


有的按整体与局部的关系写,


等等。


但不能像列清单一样地把所有


景物都写 下来,要抓住特点,有重点地写。最后,要说的是:不管写什么景物都


要写出自己的真情 实感。







关于开头的写法请看下面这个开头:






瓦蓝瓦 蓝的天,


丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,


夕阳的光辉洒满田间,< /p>


万条金


线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上 像抹了一层油,亮闪


闪的。这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写, 主要是仰视


之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶,渲染了美好的 情


境,为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之



感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。






景物的描写手法



< br>所谓描写景物,


通常指描写自然景物,


但也包括对社会景 物即社会环境的描


写。



< p>
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地,


风雷云电,


春夏秋冬,


清晨午夜……以及这些事物的交错组合就 构成了景物描写


的对象。


写作的目的则因文而异。


有的在歌颂祖国山河的壮丽,


有的则借写景而


抒发某 种感情。





要写好景物,应该注意以下几个方面:




一、抓住景物的特征




对所写景物认真观察,


抓住特点,< /p>


是写好这类文章的前提。


而能否抓住景物


的特点,


关键在于作者细心的观察,


并将观察所得铭记于心。< /p>


正所谓



静观默察,


烂熟于心



。因此,要求在观察中,善于抓住不同季节、不同时 间、不同地区中


景物呈现出的颜色、


形态、

声响、


气味等方面特有的变化,


善手通过眼、


耳、


鼻、


舌、身等感官去观察、体会。这样,才能抓 住景物特征加以描写。为此,一要注


意不同季节的特征。


一年有 春、


夏、


秋、


冬四季,


季节的变化会引起景物的变化。


每个季节的景物都有各自的特征;


二要注意时间变化的特征。


有的景物在不同的


时间往 往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩;



三要注意气候不同的特征。



同一景物 在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的,四要注意不同


的地理特征。南方、北 方、城市、乡村、高原、平地,不同的地域,有着各自不


同的景物特征。




二、要选好观察的角度






选好观 察的角度,


就要先确立好观察点。


要根据表达的需要运用固定立 足点


和变换立足点观察景物的方法,或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时,要注


意观察的顺序,


是由近及远,


还是由远而近 ?是由上而下,


还是由下而上?这是


指空间的变换。

< p>
还可以时间的变化或游览的先后为顺序。


这样,


所 描写的景物才


不会杂乱无章。总之,要做多角度、多侧面的描写。




三、


安排好描写的顺序。


景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种


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