人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教案
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21.
小壁虎借尾巴
教学目标
1
．认识本课
12
个生字和会写
7
个生字。
2
．理解课文内容，知道小鱼，老牛和燕子尾巴的作用以及壁虎的尾
巴可以
再生的特点。
3
．能按事情的先后顺序练习说话。
4
．分角色有感情地朗读课文。
教学重点
1
．认识本课
12
个生字和会写
7
个生字。
2
．理解课文内容，知道小鱼、老牛
、燕子尾巴的作用以及壁虎的尾巴能再
生的特点。
3
．分角色有感情地朗读课文。
教学难点
1
．理解课文内容。
2
．知道几种动物尾巴的作用以及壁
虎尾巴能再生。
教学过程
第一课时
一、自读识字。
1
、导入。
同学们，你们见过壁虎吗？一天小
壁虎的尾巴被蛇咬住了，他使劲一挣，
尾巴断了，怎么办呢？它到处借尾巴，它借到了吗
？通过学习课文你就知道了。
（板书课题，齐读课题。
2
．学生看视频《小壁虎借尾巴：范
读》
，听课文范读
3
．边听边想：小壁虎都是向谁借尾巴？
4
．看完后指名学生回答。
小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
5
、学习生字
(1)
在
课文中画出生字及由生字组成的词。
（
2
）借助拼音读准生字及生词的音。
a
学生自己读。
b
老师检查读的效果。
(3)
．读一读带有生字词的句子。
6
．识记生字。
二、合作交流
自己读。
（给学生一定的时间让学生
读一读，因为课文较长。
）
1
．小组内读一读，起到互帮互学的作用。
2
．指小组汇报读。
（每人读一自然段。
）
通过反复读一是能够把课文读通顺，另外使学生初步了解课文
内容，
第二课时
一、导入
师：
今天
我们继续学习
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课，齐读课题。这课可有意思了，小壁虎有一
条长尾巴，
它的尾巴和别的动物的尾巴不一样，
哪儿不一样？你想知道吗？我们
不仅要知道这个，而且还要知道其它几种动物尾
巴的作用。
1
、通过昨天的学习，你有什么不明白的问题，请提出来。
2
、请学生质疑，根据情况，有的可以当时解答，有的可等到讲
读课文时再去解
决。
二、品读领悟
1
．读全文。
（
1
）这篇
课文的题目是《小壁虎借尾巴》请你一边读全文，一边想，课文
哪几自然段是写小壁虎借
尾巴的？
（
2
）读后学生回答：第
3
、
4
、
5
自然段是写小壁
虎借尾巴的。
2
< br>．请你快速读第
3
、
4
、
5
自然段，想一想小壁虎都是向谁借尾巴，请
你在
“谁”下面画横线。
（
1
）学生边读边画。
（
2
）学生
回答，你画的是什么？
（板书，并
且出示鱼、牛、燕子的图片。
）
<
/p>
3
．学习课文第
3
段。
①指名读这自然段，想这段共有几句话？
②老师出示前三句话，学生一句一句地读，老师分别出示：
谁来到什么地方
它看见了什么
说了什么。
在此过程中，
理解句子的意思，
和词语的意思，
并且充分朗读。
在理解
“游
来游去”
时
，
找学生到讲台来表演，
走来走去，
以
助理解游来游去。
同时出示
（
）
来（
）去让学生照样子说词语，以丰富学生的词汇。
学习第三句话时，老师出示句子让学生比较：