人教版小学语文一年级下册《要下雨了》教案
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《要下雨了》
教学内容：
１、一年级下册第四单元第１６课《要下雨了》
２、
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课《小壁虎借尾巴》
教学目标：
１、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。
２、会用“因为„„所以„„”
“„„正„„呢！
”句式说话。根
据《要下雨了》中的段落，进行说话练习。
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３、初步了解“燕子低飞”
、
“鱼游出水面”
、
“蚂蚁搬家”与下雨
的关系。了解其他动物在下雨前的一些现象。
４、
教学过程：
一、
课前谈话
看看这里天气怎样？你能用
一个词语来说说吗？
（天气晴朗、
风
和
日丽、阳光灿烂、万里无云）
能说几个有关雨天的词语？（秋
雨绵绵、
蒙蒙细雨、倾盆大雨
）
背诵与“雨”有关的古诗《春夜喜雨》《春晓》
下雨前，
天气又是什么样的呢？
（阴沉沉、
乌云密布、
电闪雷鸣）
同学们的词语积累的很多，可见同学们的读书收获很大。
齐读课题《要下雨了》
删除：二、导入新课
（出示图）看看这里的天气怎样？齐读课题《要下雨了》
三、学习交流
１、
刚才我们通过图片中的乌云便判断出要下雨了。
那么课
文里
又是通过哪些现象告诉我们要下雨了呢？请大家自由读课文，
找出相
关的句子画下来。
2
、学生交流，完成口头填空
要下雨了，燕子
____________
。
要下雨了，小鱼
_________
___
。
要下雨了，蚂蚁
____________
。
< br>要下雨了，天气
____________
。
3
、运用因为
____
_____
所以
_________
的
句式来表达。
4
、补充知识：下雨时
动物的不同反应。
刚才老师出示了四个补充材料，
你能仿照课文中的表达方式也试
着填一填，说一说吗？
5
、大家表达得真好，小白兔从听说要下雨到跑回家这中
间他的
态度可是有变化的，
再读课文，
试着找一找哪些句子体现了小白兔态
度的转变。（学生交流，相机指导“真的要下雨了吗
？”
读出半信
半疑的语气。抓住“连
忙”
“加快步子”等词语句子读出完全相信后
着急的语气。）<
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我们再回到课文中分角色朗读一下课文，按照组别分别读白兔、
燕子、小鱼的话。
6
、这篇课文的对话中出现了许多问句和感叹句，再次读一读，
注意使用正确的语
气。