构成智商的五种因素
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构成智商的五种因素
智商，英文：
IQ
< br>，即智力商数，由法国人比奈发明，包括观察、
记忆、想象、分析判断、思维、应
变能力等。构成智商的五种因素有
哪些的呢
?
< br>本文是整理构成智商的五种因素的资料，仅供参考。
1
、
观察力：
是指大脑对事物的观察能力，
如通过观察发现新奇
的事物等，在
观察过程对声音、气味、温度等有一个新的认识。我们
可以在学习训练中增加一些训练内
容如观察和想像项目，
通过训练来
提高学员的观察力和想像力。
2
、注意力：是指人的心理活动指向
和集中于某种事物的能力。
如我们好的学员能全神贯注地长时间地看书和研究课题等，<
/p>
而对其他
无关游戏、活动等的兴趣大大降低，这就是注意力强的体
现。
3
、记忆力：是识记、保持、再
认识和重现客观事物所反映的内
容和经验的能力。
如我们到老时
也还记得父亲母亲年轻时的形象，
少
年时家庭的环境等一些场景
，那就是人的记忆在起作用。
4
、思
维力：是人脑对客观事物间接的、概括的反映能力。当人
们在学会观察事物之后，他逐渐
会把各种不同的物品、事件、经验分
类归纳，不同的类型他都能通过思维进行概括。
5
、想象力：是人在已有形象的基础上，
在头脑中创造出新形象
的能力。
比如当你说起汽车，
我马上就想像出各种各样的汽车形象来
就是这个道理。
因此，
想象一般是在掌握一定的知识面的基础上完成
1
的。
智商
的组成要素永不褪色的商数
;;
智力商数
为了对人们的智力进行有效的测量，曾有人提出智力年龄的概
念。假如一个学生通过了智力测验中
10
岁儿童能通过的项目
，并且
还通过了
11
岁的题目的一半和
12
岁题目的四分之一，那么他的智
力
年龄就是
10
岁加上
9
个月。最初，人们采用智力年龄与实际年龄
的差数来表示一个人的聪明程度，<
/p>
后来，
发现的用智力年龄与实际年
龄的比
例能更好地表达一个人的智力水平，
于是人们提出了智力商数
即
商数的概念。
智商就是智力年龄与实际年龄的比率再北以
100
，
即：
IQ
(
智商
)=MA(
智年年龄
)/CA(
实际年龄
)×100
，
假如一个
同学今年
12
岁，他完成了
15
岁儿童应答的
题目，则其
M.A
为
15
，
C.A
为
12
，
IQ
为
125
。在未经挑选的人群中，智力平均数
100
，因
此，
智商接近
100
< br>者称为智力正常，
智商
130
以
上者称为智力超常，
智商
70
以下者称
为智力落后。
智商运算公式
IQ
的计算公式是这样的
:
IQ=MA(
智力年龄即心理年龄
)/CA(
实际年龄<
/p>
)×100
因此会出现所谓的神童，或者叫天才儿
童，他们由于早熟，智商
会高达
200
以上
……
但是人到了中年后，
随着年龄增长智力不会再有提高，
这时人虽
然解决问题能力更强
(
因为更有经验了
)
，但是
IQ
却在下降
(
简单的数
学运算嘛
)
这显然是不可能的，于是有人做出了修正
2
最初的公式是心理学家比奈提出
的，被叫做“比奈
-
西蒙”智力
测验<
/p>
后来经过了很多修订，但是都没有超出“比值智商”又叫“比率
智商”这一范畴，都属于一个“商数”
到统计学引入后，韦克斯勒提出了“离差智商”
，现在被科学界
承认的，就是这种新的智商，而不再是“比率智商”
，所以智商高达
< br>200
的情况已经永远不会出现了，为什么呢
?
学过统计学就知道了。人类的全体智商，是一个正态分布，经过
韦克斯
勒的测量，这个分布的平均值为
100
，标准差为
16(
也有人认
为是
15)
，所以说人类的智商分布是从平均值上下各三个标准差范围
内的
(
学过正态分布就知道，在正负三个标准差内已经包括了全体分
布的
99.97%
的情况，
基本上包括了所有情况
)
。
所以人类的离差智商
分布，是从
100-16*3
到
100+16*3
，也就是
52
到
148
之间
测量方法
:
两种智商都需要
参加标准智力测验
(
所谓标准，就是相
对于我们平时常见的各种所谓测智商的测验来说的
)
。由于保密
原则
(
就是说如果智商测验问卷在社会上流通，那么就会出现练
习效应，
人们的得分会偏高，就失去了测验本身的意义
)
，所以我们在市面一
般是不可能见到智力测验的标准版本的，
即使你做过智力测验，
测验
举办方一般也不会让
你把测验文件带走。
比率智商的测验很简单，
就是一组标有年龄的题目，
你做到哪一
题，而这一题又
代表了哪个年龄，那么你的智龄就是多少了。然后除
了你的生理年龄，比率智商就算出来
了。
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