[精]2021中考语文-记叙文阅读三大考点详解

玛丽莲梦兔
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2021年02月12日 02:25
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本文由作者推荐

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2021年2月12日发(作者:变脸魏明伦)


中考语文


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记叙文阅读三大考点详解

< p>


考向一感情基调



考向二作者情感分析



考向三把握人物心理



考向一



感情基调



感情基调:是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。



常见题型:



1.


文章的感情基调是怎样的?



2.


(七上《散步》“积累拓展”)本文与《秋天的怀念》有着不同 的感情基调。


和同学一起探究本文的感情基调。



方法指导:我们在阅读文章过程中:



1.


内心对文章的感情基调要有一个明确的把握;


< p>
2.


需要看各个部分、层次、段落、语句的具体感情的综合表露。



注意:


总体感情基调并不否定不同段落之间有 感情起伏变化。


缺乏整体感的朗读,


容易支离破碎;没有具体段 落语句的感情色彩的变化,整体也会显得呆板僵化。


如朱自清的《春》

< br>......



答题术语:


< /p>


1.


从叙述语调角度:轻松、愉快、欢快、舒缓、温和、清新、明 朗、明净、深沉


博大、炽烈激越


......

< br>


2.


从情感特质角度:沉痛、感伤、悲慨、压抑、眷恋 、忧伤、痛苦、遗憾、挚爱


和憎恨、悲哀和喜悦


......< /p>



3.


本文的感情基调是怎样的?文章表 达的主旨与《背影》有什么相似之处?



感情基调:含蓄、深沉 博大、悲慨、压抑,结尾处有一种达观释然的喜悦。




旨上都表达了父亲对子女深沉的爱,“我”对父亲的敬重与感激



考向二



作者情感分析



回归课文:统编八上《 背影》“思考探究”在这篇文章中,“我”对父亲的情感


态度有怎样的变化


?


参考答案



①我”对父亲的情感一直是深厚的,只是有时略有些不耐烦。



②在父亲爬上爬下车站月台之时,“我”的内心被强烈震撼了。



③从回忆往事的角度来看,


作者在文章开头和最后一段隐约透露 出父子之间曾有


过隔阂。随着时间的推移和父子双方境遇的变化,“我”对父亲的情感从 冷漠、


不满、怨怼,慢慢变成了理解和思念。



方法指导



(1)


抓住关键语句,体会情感态度。



(2)


分析文章背景,把握情感态度。



(3)


抓住主要事件,分析情感态度。



(4)


联系文章主旨,体味情感态度。



(5)


联系文章标题,探知情感态度。



(6)


根据文中人、物、景,感知情感态度。

< br>


答题规范



(1)

< p>
写人为主


:


记叙…表达…的思想感情。

< p>


(2)


记事为主


:


记叙…批判…


(


歌颂…表现……

< p>
)


的思想感情。



(3)


写景状物


:


借助……描写,赞扬了…< /p>



试题研究《葵花之最》



毕淑敏



昆仑山其实只有一个季节


--


冬天,春节过后那段漫长而寒冷的日子被称为春天,

< p>
这是我们这帮小女兵从平原家中带来的习惯。



快 到



五一



节了, 冰封的道路渐渐开通,春节慰问品运到了。五颜六色来自五湖


四海的慰问袋最受欢迎。小 伙子们希望从绣着花的漂亮布袋里,



摸出一双精致

< p>
的鞋垫,做一个浪漫的梦;姑娘们没有这份心理,只想找点稀罕的吃食,打打牙

祭。整整一个冬天,除了脱水菜和军用罐头,没有见过绿色。可惜,关山重重,


山路 迢迢,花生走了油,瓜子变了味儿。沙枣颠成粉末,面粉烙的小果子像出土


文物……



突然闻到一股奇异的清香。


那是一个绣着 黄色



八一



和红 色五星的小白口袋。



脚毛茸茸的,绣活儿手艺不高,想必出自 一个笨手笨脚的胖姑娘。打开一看,是


一袋葵花子,


颗颗像小炮 弹一样结实,


饱满得可爱。


我们每个人抢了一把,


一尝,


竟是生的。葵花子中埋着一封信:




敬爱的解放军叔叔们……



信是从广东省湛江市第二小学发出的。



我们趴在地图上找。 晤,湛江,好远!那里是亚热带,一个很热的地方。



孩子们请 求解放军叔叔们,


把他们精心挑选出的葵花种子,


种在祖国的边 防线上。



我们把手中的葵花籽放回布袋。那清香,是阳光、土 地和绿色植物的芬芳。



昆仑山咆哮的暴风雷,伴随着我们进行讨论。



为什么只写给解放军叔叔?边防线上也有解放军阿姨呀?!


< /p>


在国境线上种葵花,


多么美妙的想法!


每 当葵花开放的时候,


我们将有一条金色


的国境线。



这根本不可能!昆仑山是世界第三极,雪线上连草都不长,还能开葵花


?




我们都默不做声了,只听见屋外风在嘶鸣。


< br>大家决定由我给孩子们回一封信,


就说葵花籽是解放军阿姨们收到的,

< p>
只是这里


很冷很冷……



昆仑山的



夏天



到了。



信早已写好,却终于没有发出。我们大着胆子,把葵花 籽种在院子里。



人们都说活不了,却天天跑来看,松土施肥。



种子发芽了,


先探出两片嫩黄的叶子,


像试探风向的小 手掌,


肥厚而天真。


然后,


舒展腰肢, 前仰后合生机盎然地长起来。



昆仑山默默地认可了这些来自亚 热带的绿色幼苗,就像它认可了我们一样。



然而,

< p>
我们高兴得太早了。


不知道是上个冬天最迟,


还是 下个冬天最早的一股冷


风,冻死了绝大部分葵花。


< p>
奇迹般地保存下一棵幼苗,


它并不是最强壮的,


也 许因为旁边有一块大石头。



到启发,我们用石头为葵花围起了 一圈不透风的篱笆。



现在,


我们每天 都趴在石头围墙上看葵花,


不知道的人,


还以为里面养着活蹦乱


跳的小生灵。



这裸幸运的葵花,


一往情深地看着太阳,


勇敢地展开桃形的枝叶。

茎上纤巧的绒


毛,


像蜜蜂翅膀一样,


在寒风中抖个不停。


也许它感到了昆仑山喜怒无常的威严,


急 匆匆地压缩了自己的生命历程;


才长到一只高,


就萌发出了钮扣 大的花蕾,



得最高处的茎叶微微下垂,好像惭愧自己为什么不 长得更高一些。



那一年没有秋天,寒凝一切的风雷,毫无先兆 地骤然降临。早晨起来,天地一片


苍茫,


我们几乎是跌跌撞撞扑 向葵花。


石围墙也被飓风吹得四散飘去,


向日葵却


凝然不动地站立在那里,


在冰雕玉琢的莹白之中,


保 持着凄清的翠绿。


叶片傲然


舒展,像一面玻璃做的旗,发出环佩 般的叮当之声。最不可思议的是,在它生命


的最后一刻,


居然绽 开一朵明艳的花。


那花盘只有


5


分钱硬 币那么大,


薄而平整,


冰雪凝冻其上,


像一块光滑的表蒙子;


刚分孽出的葵花籽还未成熟,


像丝丝柳絮


一样优雅地弯曲着,


沁出极轻淡的紫色。


最令人警醒的是花盘四周弹射出密集的


黄色花瓣,箭头一般怒放着,像一颗永不氓灭的 星。



葵花身上的冰花越结越厚,最后,凝固成一个方柱形的冰晶。



我不知道它是不是世界上最小的葵花,但我知道它是世界上最高的葵花。



1.


文章记述了一群生活在昆仑高原上的军人收到一 袋葵花籽,


并且尝试种植葵花


的故事。根据文章的内容,在下面 表哥横线上填写文字。(


4


分)



种葵花的及葵花的生长过程



大家的表现



孩子们请求在昆仑山上种葵花


1


认为根本不可能生存



将葵花籽种在院子里



天天跑来看,松土施肥



2


种子发芽了,并生机盎然地生长起来



我们很高兴,但是高兴得太早了



绝大部分被冻死了,只有一颗幼苗奇迹般地活下来


3


用石头为葵花围起一圈不


透风的



篱笆,每天都趴在石头围墙上看葵花



4


在冰天雪地里开放花朵



认为是世界上最高的葵花



2.


赏析文中画线句子。


< p>
画线句运用了比喻和拟人的修辞手法,


将叶子比作小手掌,


同时将种子发芽后的


生长状态拟人化,


生动形象地写出 了葵花种子发芽后生机盎然的情景,


表达了作


者在看到葵花种子 发芽时的惊喜和对葵花的喜爱之情。



3.

文章在写葵花努力生长的同时,还极力渲染了环境的恶劣。这样写有何作用?



3


分)



文章极力 渲染环境的恶劣,反衬了葵花乐观积极的态度和顽强不屈的精神品格,


从而更好地表达作 者对葵花的赞美之情。



4.


给邮寄葵 花籽的孩子们的回信早已写好,却最终没有写出,为什么?(


3


分)



因为来信的孩子们希望我们能把葵花种在国境线上,然后 看到美丽的葵花绽放。


但昆仑山是世界第三极,


雪线上连草都不 长,


葵花也不可能生存,


更不可能开花。


为了不让孩子们失望,也为了守护他们的梦想,所以没有回信,也没有寄出。



5.


文章表达了作者



怎样的情感?情结合文中一处细节描写具体分析。(


4


分)



情感


:


表达了作者对守卫在昆仑山的边防战士为祖国、为人民无私奉献精神的敬


意,对葵花在恶 劣环境中不畏艰难、不屈不挠的顽强生命力的讴歌与赞美。



细节分析“用石头为葵花围起一圈不透风的篱笆”,



这个细节描写写出了我们


对葵花小心翼翼的守护,


表现了葵花生存环境的恶劣,


表达了作者对守卫在昆仑


山的边 防战士为祖国、


为人民无私奉献精神的敬意,


对葵花在恶劣环境 中不畏艰


难、不屈不挠的顽强生命力的讴歌与赞美。



考向三



把握人物心理


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