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2021年2月12日发(作者：河河亭铁板烧)

其实很简单

“抓强盗——抓强盗啊！……”女人歇斯底里地叫喊着。

光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；

被抢的女人拼命抱紧自 己的坤包，死活不

放。

大街上人来人 往。有的视而不见，有的驻足远观，

有的且看且退。

谁也不敢制 止歹徒行

劫。不仅不敢制止，

连呵斥一声的举动也没有；不仅不 敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无

人肯试。

沉默。好一阵可怕的沉默。

沉默过后 ，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。

歹徒大惊，

立即掏出一把尖刀，

目眦尽裂地瞪着小伙：

“狗咬耗子是吧？再不识趣老子

捅了你！”

小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。

很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺

中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧

抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像

钳子，死死钳住歹徒的手腕不 放。

女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。

歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。

众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激

愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将

歹徒摁倒在地。

有人赶紧掏出手机报警。

警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。

人们小心扶住小伙，送上警车。

“儿 子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。

小男孩 五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。

警车一路鸣笛，将小伙送到医院。

幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。

有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。

“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”

“平常谨小慎微得不敢踩死

一只蚂蚁！”

“说歹徒不费吹灰之力 抢劫了他，

我们还信！

他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，< /p>

太

邪！”

……

这样的议论传出，记者深感蹊跷。

“ 当时，

那么多人鱼不动、

水不跳的，

你 一个文弱书生，

何来胆量挺身而出？特

别

令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖 刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，

好奇地探问。

< br>

小伙犹豫道：“你是想听真话，还是……”

“当然想听真话！”

“那好，只是我 的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。

记者认真地点点头。

“当时，我的儿 子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才

6

< br>岁，

还是稚气未脱的小毛孩，

我堂堂一个大男人，

总不能在他面前装孬种，

让他都瞧不起吧？”

记者一愣：“就这一点？”

“对，就这一点！”

（选自《小说界 》

2013

年第

1

期，有删改。作者

戴希）

5

．根据小说内容，将下列情节补充完整。（

< br>4

分）

歹徒在 光天化日下抢夺女士坤包，

现场的人们都胆怯沉默→

①

，

围观< /p>

的群众合力制服歹徒救助小伙→

②

，

记者感到疑惑，

< br>去医院探访后才真相大白。

6

．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（

5

分）

（

1

）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻 足远观，有的且看且退。谁也不敢制止

歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）（

3

分）

答：

（

2

）众人 被小伙的英雄壮举

深深感染，群情 激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，

将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）（

2

分）

答：

7

．小说安排小伙单位里议论纷纷这 一情节有何用意？

（

3

分）

答：

8

．有人认为小说写的是勇斗歹徒的 故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎

么看？请简述理由。（

< p>
5

分）

答：

【参考答案】

5.

①文弱小伙挺身而出与歹徒搏斗身负重伤②有关部门要给小伙评见义勇为奖

.< /p>

小伙的行

为却受到同事的质疑。

【解析】 试题分析：此题考查学生对小说内容的理解和把握，把握小

说脉络，

根据提示内容，

把所缺情节填上即可。

【考点定位】

归纳内容要点，

概括中心意思。

能力层级为分 析综合

C

。

6. (1)

运用排比的手法

.

写出了路人的冷漠和恐惧。突出了当时情况的凶险

(

< br>歹徒的凶恶

).

与下文文弱小伙挺身而出的场面形成鲜明 的对比。

(2)

“一窝蜂”写出了人之多，“射”写

< p>
出了速度之快。这些词语形象地表现了众人

被小伙的英雄壮举感染，一起出 手制服歹徒时

的情状。【解析】试题分析：此题考查学生的赏析能力，（

1

）采用了排比的修辞，排比的

作用在于能突出文章的 中心，

表达强烈奔放的情感，

增强语言的气势；

是提高表达效果的重

要环节。结合语境具体分析即可。运用排比的手法，写出了 路人的冷漠和恐惧。突出了当时

情况的凶险（歹徒的凶恶），与下文文弱小伙挺身而出的 场面形成鲜明的对比。（

2

）此题

考查 学生的理解分析能力，

要求学生首先了解词语的本义，

然后在具 体语境中从表达效果方

面分析其含义。

“一窝蜂”写出了人之多 ，

“射”写出了速度之快。这些词语形象地表现了

众人被小伙的 英雄壮举感染，一起出手制服歹徒时间情状。

【考点定位】

理解 文中重要词语

的含义。能力层级为理解

B

。

7.

这一情节进一步强调了小 伙胆小怕事、

谨小慎微的性格特点，

与前面介绍小伙弱不禁风< /p>

的外表相照应。反衬他见义勇为的不易

;

为下记者探寻小伙见义男为的原因作了铺势。【解

析】试题分析：此题考查学生的赏析能 力，从表现手法的角度，是采用了衬托（反衬）的手

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