,

从而在社会主义市场经济

条件下进行正确的价值选择。

具体要求

1.

知识要求

识记

:

社会存在

社会意识

价值

价值观

正确的价值观

集体

主义

个人主义

理解

:

价值观的基本含义

,

不同价值观的不同 导向作用。

正确价值观的基本含义。

社会存在和社会意识的辩证关系。

集体主义原则的主要内容。

集体主义在社会主义市场经济活动中的调节作用。

运用

:

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用正确的价值标准

,

对我国社会主义市场经济下不同价

值观进行比较

,

并作出正确

的价值选择。

列举并指出小团体主义、个人主义的表现及危害。

运用社会存在决定社会意识

,

社会意识对社会存在具有

能动的反作用这个 历史唯物

主义观点正确认识价值观问题。

2.

能力要求

认识不同价值观的现象与本质

,

提高分析问题的能力。

比较不同价值观的实质及作用

,

提高比较能力。

提高对基本概念和基本观点的理解能力和思辩能力

3.

思想觉悟要求

通过教学使学生提高坚持正确的价 值取向的自觉性

,

能

自觉以党的基本路 线为现阶

段衡量价值观的标准

,

提高对“三个有利于”标准的认

识。

通过教学使学生提高坚持集体主义

,

反对个人主 义的自

觉性

,

培养集体主义观念

,

克服和纠正个人主义的思想和行

为。

通过教学

,

加深对邓小平理论在我国社会主义现代化建

设中巨大指导作用的认识。

教学重点

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1.

社会存在和社会意识的辩证关系。

2.

价值观及其导向作用。

3.

正确价值观要符合人类的根本利 益。

4 .

集体主义是新时期我国人民正确的价值取向。

5.

坚持 集体主义

,

反对个人主义。

教学难点

1.

社会存在和社会意识的含义。

2.

价值、价值观。

3.

正确 的价值观要符合人类的根本利益。

4.

个人利益与集体利益的关系。

5.

坚持 集体主义

,

反对个人主义。

课时安排

原则上一框题一课时

,

共六课时

,

另外

,

可安排一课时进

行课堂讨论。

第一课时

复习提问

1.

物质和意识的辩证关系。

2,

什么是人的主观能动性

?

3.

哪些 因素制约着人的主观能动性的发挥

?

导入

新课

< /p>

通过第五课的学习

,

我们懂得了主观能动 性是人区别于

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物的特点

,

它表现在人们认识世

界和改造世界的能力和活动

,

以及在这些活动中所具有

的精神状态

,

而人的主观能动性的发

挥往往受到客观和主观因素的影响

,

特别是主观因素

,

其中价值观的影响为 最重要

,

而要正

确发挥主观能动性

,

就需要树立正确的价值观

,

什么是

价值观

?

什么是正确的价值观< /p>

?

为什么要坚持正确的价值观

,

我们将在第六课与大家共同讨论这个问题。

第六课

:

坚 持正确的价值观

请同学们粗读第六课的课题、节题、框题

,

并在自己的

笔记上画出本课的知识结构图

当前< /p>

,

我国经济体制改革正进入一个从计划经济向市场

经济的转型时期

,

经济模式的变

化带来价值观的变化

,

由于人们的利益需要和认识能力

各不相同

,

这就决定了价值观的多样

性。

要正 确地认识世界和改造世界必须树立正确的价值

观。价值观是一种社会意识

,

下面我

们就从社会意识的角度探讨一下价值观问题。

第一节

社会意识与价值观

一、社会存在决定社会意识

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请阅读

P36,

张家港市精神文明建设的先进事迹。

江苏省张家港市是

1962

年从邻近两个县各划去一部分

组建而成的。物 质基础相当薄弱

,

当时的工农业总产值只有

3000

多万元