对外开放格局的初步形成最全版
-
第
13
课
对外开放格局的初步形成
【课标要求】
概述我国创办经济特区、
兴办经济
技术开发区、
开辟沿海经济开放区和开发开
放上海浦东的史实，
分析我国对外开放格局初步形成的特点。
内容解读：
1
．从地理位置、历史经验、国家政策等方面分析我国建立经济特区的原因，比较它与旧中
国的通商口岸有何区别；
2
．简述
上海浦东开发开放的原因和有利条件；
3
．简述我国对外开放格局初步形成的过程，分析其特点。
【教学目标】
1
．知识与能力：
< br>（
1
）识记：掌握经济特区的概念、设立及意义，理解特
区在社会主义建设中的作用和影响，
认可、支持
“
对外开放
”
这项基本国策；
（
2
）
掌握沿
海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响，
理解浦东成为中国
90
年代改
革开放的重点和标志；
（
3
）掌握对外开放格局的初步形成，
分析初步形成的特点，能在地图上找出经济特区、沿
海港口城市、沿海经济开放区的位置
。
2
．过程与方法：
< br>（
1
）利用历史图片、文字、示意图等，引导学生从多种
形式的材料中获取有效信息，做到
论从史出；
（
2
）运用上网查询资料，课堂组织讨论等方式，加深
对教材内容的理解，培养学生观察、
思考、探究问题的能力。运用比较、概括和阐释等方
式，引导学生掌握对外开放的过程，把
握全貌；
（
3
）通过设置
“
为什么最早在深圳、珠海、汕头、厦门四个地方建立经济特区？
”“
当代的对
外开放与旧中国向列强开放通商口岸和商埠有哪些本质区别
？
”
等问题，组织学生探究。
3
．情感态度与价值观：
（
1
）
树立对外开放意识
，
认可和支持我国对外开放政策，
并从中获得必要的现代经济意
识。
（
2
）
进一步思考如何应对对外开放给国家和个人发展带来的机遇和挑战，培养学生的责任
感，
增强紧迫感。教育学生关心社会，关心国家，与时俱进。
（<
/p>
3
）教育学生珍惜生活、奋发学习，为改革开放的伟大事业推波助
澜。
【教学重点难点】
重点：
对外开放格局是如何初步形成的
难点：
经济特区和浦东新区在社会主义现代化建设中的作用和影
响
【教学方法】
< br>本节课综合性很强，涉及历史、地理、经济常识等学科内容，应注意培养学生综合分析，获
取史料并得出历史结论的能力，
如首选深圳等四个地区设立经济特区、
开发开放浦东的原因
分析。要帮助学生养成使用历史地图的习惯，教会学
生运用历史地图获取有效信息的方法。
可以课前让学生准备中国地图，
< br>随着课堂内容的进行，
学生自己在地图上进行标注，
完成
对
外开放格局示意图，
以帮助他们更好的理解我国对外开放初步
形成的特点，
从区域上讲，
我
国对外开
放已从沿海延伸到广大内陆，它是区域开放、梯次递进、逐步扩大的。教学时可适
当调整
教学内容顺序，
如经济技术开发区主要是
20
< br>世纪
90
年代以来我国新一轮对外开放高
潮中出现的对外开放新形式，
可将设立经济技术开发区放在开发、
开放浦东后讲，
这样易使
学生清晰掌握对外开放体系
。
【教学过程】
< br>导入新课：
“
一九七九年那是一个春天，有一位老人在中
国的南海边画了一个圈，神话般崛
起座座城，奇迹般聚起座座金山。
”
这首耳熟能详的歌曲中的老人就是我国改革开放的总设
计
师
——
邓小平，而他当年画的那个圈不断扩展，开放的春风吹绿
了江南岸，又度玉门关。
在从南方到北方，
从沿海到内地的发展
中，
中国对外开放的格局初步形成。
邓小平为什么提
出设立经济特区？我国的对外开放又形成了怎样的开放新格局，
有何特点？
学完第
13
课
《对
外开放格局的初步形成》，我们就明白了。
讲授新课：
一、对外开放格局初步形成的背景
1
．国际方面：
20
世纪
70
年代国际形势走向缓和
表现：
120
世纪
70
年代，中国恢复了在联合国的合法席位；
2
中美、中日关系相继实现了正常化；
3
世界经济一体化进程加快，亚洲
“<
/p>
四小龙
”
等一批新兴工业化国家和地区的
经济腾飞。这一
切都为中国的改革开放提供了难得的国际环境。
2
．国内方面：
1“
十年动乱
”
的破坏，致使国民
经济到了崩溃的边缘；
2
以邓小平为
核心的党的第二代领导集体，
在十一届三中全会上做出了将党的工作重心转移
到经济建设上来的重大决策。
3
邓小平认识到
“
关起门来搞建设是不行的，中国的发展
离不开世界
”
1978
年和
1979
年，邓小平先后访问了日本和美国。面
对西方高速发展的经济，在深感中国
已经落后的同时，他深刻地认识到：
“
环顾全球，今天世界上经济发展较快的国家，没有一
个是闭关自守的。
对外开放的政策是中国的希望。
关起门来搞建
设是不行的，
中国的发展离
不开世界。
”
二、对外开放格局初步形成的过程
（一）经济特区的创办
【合作探究】
1
：
什么是经济特区？
“
特
”
在哪里？
含义：
经济特区就是一个主权国家或地区在交通便
利，
条件适合的地方划出一定区域，
在对
外经济活动中采取开放的特殊政策用优惠的办法，
吸引外资，
引进技术，
从而达到一定经济
目的的特殊经济区。
中国的经济特区是在中国共产党的领导之下的，
中华人民共和国完全行
使主权管辖的行政区域，实行特殊的经济政策和管理体制。
特的表现：
①特殊的经济政策，②不同于内地的经济管理体制。
1
．创办：
（
1
）
1980
年，
深圳、珠海、汕头、厦门
成为我国第一
批经济特区。
（
2
< br>）
1988
年，中国设立
海南省
，划出海南岛设置海南经济特区。
【
合作探究】
2
：
学生阅读
P58
学思之窗，回答思考题：
< br>1
．国家为什么决定首先在广东、福建两省实行对外开放？
2
．这个举措有什么战略意义？
1.
这四个地方在地理、人文条件方面具有展开对外经济活动的
优势。
一是靠近国际市场。深圳和珠海与香港、澳门毗邻，汕
头和厦门也与港澳临近，厦门还与台
湾隔海相望。
二是历史上这些地方与海外有密切交往。
三是深圳是中国南方对外交通的重要陆路通道，汕头和厦门是中国南方的重要海运港口。
四是有广阔的经济腹地可为依托。
五是有许多海外华侨、外籍华人的祖籍就在这里。
2.
深圳等经济特区不仅本身实现了经济持续健康发展，
< br>而且有力地促进了其他地区的经济发
展，有效发挥了示范、辐射和带动作用，对加
速我国的四个现代化建设有重要意义。
2
．特殊政策：
国家给予特区较大的经济管理权限
【合作探究】
3
：
经济
特区特殊在什么地方？
特区的
“
特
”
主要体现在中国政府对其实行特殊的<
/p>
经济政策
和
不同于内地的经济管理体制<
/p>
。
（
1
）特区建设以吸收和利用外资为主。
（
2
）实行以社会主义公有制为主导的多元化经济所有制形式。
（
3
）经济活动以
市场调节为主，对外商投资给予优惠和方便。
3
．影响：
（
1
）特区在发展
外向型经济
方面，成为全国
排头兵
；
（
2
）对沿海地区实行外向型经济
战略，具有
探索和示范作用
；
（
3
）特区的改革，为全国提供了
宝贵经验
；
【合作探究
】
4
：
1979
年
4
月，在讨论经济特区名称问题时，邓小平说：
“
就叫特区嘛，陕
甘宁就是特区。
”
回答
“
陕甘宁就是特区
”
的含义是什么？从地理位置、性质和作用三个方面
比较两种特区的异同。
【思路分析】
这是一道典型的比较问答题，
明确比较的内容是中国历史上出现的良种
“
特区
”
，
把抗日战争时期的抗日根据地与现在的经济特区相比较，
题目已经给出了比
较点，
只要能够
对战比较点进行对应的概括和总结即可。
（
1
）抗日战争时
期在国民党统治下的陕甘宁边区是由共产党管理的地区。
（<
/p>
2
）
地理位置：
都是中国内部实行特殊政策的局部地区。但陕甘宁在内陆不发达地区，面
积大，人口少，
而深圳等在沿海发达地区，面积小，人口多。
性质：
都是在中国共产党领导之下的地区。
但陕甘宁是半殖民地半封建中国内的
新民主主义
政治、经济、军事特区，而深圳等是社会主义中国内的在经济上实行特殊政策
的地区（深圳
仍是社会主义制度，对外开放走在前列）。
作用：
都对中国的革命和建设作出重要贡献。
但陕甘宁是全国抗日根据地的指挥中枢和总后
方，而深圳是中国改革开放的前沿和窗口
。
过渡：
特区实践的成果，使人们解
放了思想，更新了观念，加深了对社会主义本质和发展规
律的认识。邓小平同志说：
“
除现在的特区之外，可以考虑再开放几个港口城市，如大连、