统编版四年级五年级六年级语文写景类文章课外阅读练习(含答案)
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统编版四年级五年级六年级语文
写景类文章课外阅读练习（含答案）
四时田园杂兴
【宋】范成大
土膏欲动雨频催，
万草千花一晌开。
舍后荒畦犹绿秀，
邻家鞭笋过墙来。
1.
给加点的字选择正确的解释。
<
/p>
土膏：
A.
膏药
B.
泥土滋润状
晌
: A.
晌午，
B.
一天以内的一段时间
笋：部首查字法，先查部首
，再查
画
和
等。
可以看出。
4.
用自己的话写出后两句诗的意思。
2.
诗
中
描<
/p>
写
的
景
物
有
、
、
3.
这首诗描写的是
季的景色，根据诗中的词语
5.
你还知道哪些范成大的古诗？写一写吧。
< br>
雨过山村
【唐】王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
1.
下列词语的解释有错误的是（
）
A.
竹溪：小溪旁长着翠竹。
B.
妇姑：老妇人和小姑娘。
C.
相唤：互相呼唤。
D.
闲着：农人忙着干活，没有人欣赏盛开的栀子花。
3.
把这首诗的前两句改写成现代汉语。
4.
从这首诗的后两句中，你感受到了什么？
乡下的村庄
村庄不大，却很古老，村庄的后面，是座不太（竣
峻）
拔的小山。山呈“箕”状，山顶为内弧形的长圆。整个村庄被
半月形的山体包围着，就像一位母亲张开温暖的怀抱，轻轻拥
着自己心爱
的珍宝，不由让人生出风水宝地的联想。
我喜欢这样的村庄，
干净利落，整齐有序，保持着传统村
落的自然和地域特色。一座座房屋错落有（制
致），院与院
2.
诗的前两句描绘了山村景色怎样的特点是
之间或相互（衔
衍）接，或留有夹墙
，但户与户之间，绝对
单门独院。
阳
光灿烂，天气和暖。门角的土地平整，阶前的菜园已收
获一空。院前院后，大都种着树木
，桃树、杏树和槐树，一株
株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝散叶，就像邻里之间的
约定，和睦相处，不（遇
逾）半步。
那些树木，枝杆圆润饱
满，枝条伸展，苞蕾微鼓，年华正轻。可以想象，若有一日枝
头盛开，它们的花朵，足以把一座小院点亮，一朵花开，就是
一片无
限的春光。
这些懂得生活的人们，守护着家园，守护着村庄，
点种着
自已喜欢的树木、庄稼。乡间的泥土味，清香的庄稼味，和他
们身上的汗珠一样，和成一股乡村的气息。夜晚的村庄，月明
星稀。各家的院里院外
，门楼上，都悬挂着一对新年的大红灯
笼，
既装饰了门面，
照亮了街道，
又能让人感受到村庄的温暖、
祥和、喜庆。村庄朴素的本性，就在于夜晚的柔美，白天的安
宁。
（选自《时文精粹
月色中的栀子花香》煤炭工业出版社）
1.
划去文中括号里错误的字。
2.
“风水宝地”的意思是
。下面
的词语与“风水宝地”的“宝”字意思不同的是（
）。
A.
国宝
B.
宝藏
C.
宝石
D.
宝刀
3.
文中画线的句子是把村庄比喻成
，把小山比
喻成
，
这样描写的作用
是
。
4.
“院
前院后，大都种着树木，桃树、杏树和槐树，一株
株遵规守矩，在主人规定的范围内生枝
散叶，就像邻里之间的
约定，和睦相处”，这段话运用了
的修辞手法，来表现
村庄、院落
。
5.
短文
通过对描写了哪些事物？表达了作者怎样的感
情？。
乡下孩子
我是乡下孩子。在小镇长大。乡下可好玩哩！
乡村的夏夜，吃过晚饭，洗过澡，就躺在门板或竹榻上
，
仰望灿烂的星空。
听妈妈讲牛郎织女的故事，
辨认哪是牛郎星、
织女星、北斗星。猜着一个个谜语，向爸爸妈妈提出一个个古
怪问题。乡下蚊子多，光摇扇（
shàn
shān
）子还不够
.
要点
起蒿草烧的火把，那气息很浓郁很好（
h
ǎ
o
h
à
o
）闻。
傍晚，常在天井和晒谷场上，和小伙伴
一起玩“老鹰抓小
鸡”“官兵捉强盗”的游戏。还有捉迷藏，那更有趣啦！屋里
屋外，上梁钻洞，到处（
ch
ǔ
chù
）乱躲。竹林中、草堆里、
< br>谷仓、大橱，甚至爬到阁楼、横（
héng
hèng
）梁上，满身
灰尘、蜘蛛网也毫不在乎
，还一个劲地喊：
快来找我——快
来找
……”
乡村天地广阔，到处是孩子们的天地。春天，去山野挖野
蒜、野菜和竹笋，炒年糕可香哩！还去采桑叶，用火柴匣养蚕
宝
宝，看到蚂蚁般的细蚕从卵中孵出，那欢乐劲儿实在难以形
容。夏天，到溪中去游泳，抓
鱼捉虾，打水仗，用石子在水面
打水漂（
piāo
piào
），比谁打得多。秋天，除了到山上去采山
楂、毛栗等野果，更有趣的是到溪滩去抓蟋蟀。我们家乡的蟋
蟀个儿很大，颈上有条黄
带子，叫起来声音很洪亮，斗胜后就
像大将军那样威风。冬天，除了捉迷藏，就盼下雪，
盼过年。
下雪了，
可用米筛做罩子捉麻雀。
过年，
就可放爆竹，
滚铜板，
做彩
灯。到了元宵节晚上，
一边拖着兔子灯大街小巷满地跑，
汇入了灯的河流，一边观看龙灯和狮舞，那欢乐情景真如同人
间天上
。
1.
在
文中括号正确的拼音下面画“√”。
2.
比
一比，组个词。
辨（
）
郎（
）
辩（
）
朗（
）
辫（
）
浪（
）
3.
理解短文内容错误的是（
）
A.
我在小镇长大。是乡下孩子。
B.
春天我们去采桑叶，用火柴匣养蚕宝宝。
C.
夏夜，常在天井和晒谷场上，和小伙伴一起玩捉迷藏。
D.
元宵节晚上村里有龙灯和狮舞。
4.
第三自然段围绕着
，
按照
顺序，描述了四季以及冬天
、
、
时候孩子们的乐趣。
5.
用“
____
”画出短文的中心句，从文章中你感
受到了作
者怎样的感情？
风景谈（节选）
茅盾
如果你同意，
< br>二三十棵桃树可以称为林，
那么这里要说的，
正是这样一
个桃林。
花时已过，
现在绿叶满株，
却没有一个桃子。
半盘旧石磨，
是最漂
亮的圆桌面，几尺断碑，或是一截旧阶石，那又是难得
的几案。现成的大小石块作为凳子
，而这样的石凳也还是以奢
侈品的姿态出现。这些怪样的家具之所以成为必要，是因为这
里有一个茶社。
桃林前面，有老百姓
种的荞麦，也有大麻和玉米这一类高
秆植物。荞麦正当开花，远望去就像一张粉红色的地
毯，大麻
和玉米就像是屏风，靠着地毯的边缘。太阳光从树叶的空隙落
< br>下来，在泥地上，石家具上，一抹一抹的金黄色。偶尔也听得
有草虫在叫，带住在
林边树上的马儿伸长了脖子就树干搔痒，
也许是乐了，便长嘶起来。
“这就不坏！”你也许要这样说。可不是，这里是有一般
所谓“风景”的一些条件的！然而，未必尽然。在高原的强烈
阳光下，人们喜欢把这一片
树荫作为户外的休息地点，因而添
上了什么茶社，这是这个“风景区”成立的因缘，但如
果把那
二三十棵桃树，半爿磨石，几尺断碣，还有荞麦和大麻玉米，
这
些其实到处可遇的东西，看成了此所谓风景区的主要条件，
那或者是会贻笑大方的。
中国之大，
比这美得多的所谓风景区，
数也
数不完，这个值得什么？所以应当从另一方面去看。
（选自《中国最美的散文世界最美的散文
经典珍藏版》
北京联合出版公司）
1.
选择合适的词填空。
①
A.
姿势
B.
姿态
体育老师耐心纠正同学们做操的（
）。
同学们斗志昂扬，准备以全新的（
）迎接新学期的到
来。
②
A.
强烈
B.
剧烈
他扭伤了脚
,
感到一阵阵（
）疼痛。
（
）的光束可能引起烧伤。
2.
隙：部首查字法，先查部首
，再查
画。
3.
文
中
描
写
的
茶
社
里
的
桌
面
、
几
案
、
凳
子
< br>分
别
是
、
、
和
。
4.
<
/p>
“
中国之大，比这美得多的所谓风景区，数也数不完，
的表达方式，表明作者的态度是
。
5.<
/p>
仔细阅读文中画线的句子，想一想这个“风景区”成立
的因缘是什
么？
这个值得什么？所以应当从另一方面去看。
”
这句话运用
屋顶上的月光（节选）
夏夜，一家人
在房顶睡觉是常有的事。在房顶睡觉，特别
凉爽，比闷在屋子里睡舒服多了。母亲收拾着
枕头，被单，我
们姐妹顺着梯子早早爬上房顶。
屋顶上的月亮，从一弯新月，到一轮满月，我看着它缺圆
盈亏。
不变的，
是月亮的光芒，
莹白，
安详，
静静的，
柔柔的，
自高远的
夜空倾泻下来。
屋顶的月光，
就这样
无声无息流淌着。
妈妈与我们轻声地
说着话。她讲嫦娥的故事，
我似乎看到了月亮上的桂花树，闻
到了随着月光飘来的桂花香；她讲牛郎织女的故事，我
仿佛看
到浅浅的银河微波涌动，
听到院子里葡萄架下的耳语……
妈妈
的故事真多啊！
月色朦胧，在妈
妈的话语中，我们姐妹不知不觉睡着了。
半夜觉得夜凉了，忽然醒来，睁眼看到妈妈正轻
轻地为我们盖
上薄被。月光下，年轻的妈妈，真的好美啊，柔和的脸上带着
笑音，眼睛特别亮。她的动作很轻，仿佛是怕惊扰了我们的好
梦。我觉得自己
快要融化在月光中，融化在妈妈深深的爱里面
了。
多年以后，我离开故乡，读到席慕容的诗《乡愁》：“故
乡的歌，是一支清
远的笛，总在月亮的晚上响起……”我的眼