《朝花夕拾》读后感300字左右范文多篇
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《朝花夕拾》读后感
300
字左右范文多篇
朝花夕拾的读后感
细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》
,
享受着不
时从字里行间中透露出来的那份天真
烂漫的感情
,
眼前不由出现了一
幅幅令
人神往的自然画
三味书屋后面也有一个园
,
虽
然小
,
但在那里也可以爬上花坛去
折腊
梅花
,
在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁<
/p>
,
静静静地没有声音然而同窗们到园里的太多
,
太久
,
可就不行了
,
先生
在书房里便大叫起来
:
人都到那里去了
?!
……
细读鲁迅先生的《朝
花夕拾·从百草园到三味书屋》
,
享受着不
时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情
,
眼前不由
出现了一
幅幅令人神往的自然画
油蛉在这里低唱
,
蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来
,
有时会遇见蜈
蚣
;
还有斑蝥
,
倘若用手指按住它的脊梁
,
便会拍的一声
,
从后窍喷出
一阵烟
雾……
我
读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文
,
正如读着发处鲁迅<
/p>
先生心底的那份热爱自然
,
向往自由的童
真童趣忽然间
,
我仿佛看到
了幼年的鲁
迅趁大人不注重
,
钻进了百草园他与昆虫为伴
< br>,
又采摘野
花野果
,
然后与玩伴一起捕鸟
,
但由于性急
,
总是捕不到很多
;
他又常<
/p>
听保姆长妈妈讲故事
,
因而非常害怕百草
园中的那条赤练蛇在三味书
屋
,
虽然有
寿先生严厉的教诲
,
却仍耐不过学生们心中的孩子气
,
当他
1
读书读得入神时
,
却没发现他的学生正在干着各式
各样的事
,
有的正
用纸糊的盔甲套在指
甲上优质戏
,
而鲁迅正聚精会神地在画画……
< br>
一切感受都是那么天真烂
漫
,
令人回味
,
也许是引起了我心中的
共鸣吧
,
真不
懂自己怎么会那么喜爱
《朝花夕拾》
中的一篇
< br>,
尤其是作
者以一个孩子的眼光看世界
< br>,
读起来让人感到亲切
,
布满激
情。
鲁
迅先生在文章中表现了他热爱自然
,
向往自由的那股热情
,
希
望能自由安闲地玩耍
,
与大自然亲密接触
,
不希望整日
被父母
,
家奴管
束着
< br>,
这正是儿童特有的曾几何时
,
我已经远离了童年
,
进入了少年
,
天天都在这忙忙碌碌的学习之中
,
纷纷挠挠
的生活之中但我自己认为
自己还是一个稚气未脱的孩子
,
有时还做着甜美的童年之梦回忆起那
些童年琐事
,
还时常记忆犹新
,
忍俊不禁我家原
属市郊
,
四周有一大片
田野
,
小时候
,
总去那里享受
着春日的阳光
,
秋日的清风
,
还有那片总
被我采得一朵不剩的油菜花
,
我沉醉在大自然的怀抱之中
;
小时候
,
天
天一吃完饭嘴都不擦就去邻家串门子
,
和小伙伴一起去吃豆腐花
,
一
起去田野里玩
,
时不时还跌
进泥坑变出个
小泥人
< br>采了各式各样的
花
,
又生怕主人
找来
,
就把花藏在树洞里
,
一会儿回去花早就枯萎了
,
但我仍沉醉在无拘无束
的自由空间之中而如今
,
田野上造起了楼房
,
我和小伙伴都在为自己的前程努力着
,
< br>因此感受不到了大自然的亲切
,
也少了许多自由
,
但我仍沉醉在无拘无束的自由空间之中而如今
,
因
野上了造起了楼房
,
我和小伙伴们都在为自己的前程努力着。
因此感受不到了大自然的亲切
,
也少了许多自由
,
但我仍然热爱
自然
,
向往自由
,
无论现在能否实现这也许就是我和幼年鲁迅的相似
2
之处吧
,
使我在读过文章后有了这么多感动童年已渐渐遥远
,
留下的
只是些散琐的记忆
,
倒不如细读一下
《朝花夕拾》
,
体会一下那个不同
年代的童年之梦
,
和鲁迅一起热爱自然
,
向往自由。
朝花夕拾的读后感
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提
”
，收录了鲁迅先生记述他童
年和青年生活片段的
10
篇文章。本应该快乐美丽的童年，因为笼罩
在那
个封建社会，时不时透出些迂腐的气息，所以鲁迅要骂，骂那个
半封建半殖民地的社会。
从文章表面看，
鲁迅似乎都是用了些温情的
文字，
其实，
他把愤怒藏得更深。
有人说柔软的舌头是最伤人的武器，
也许鲁迅先生正是想达到这个目的吧
!
在
< br>《朝花夕拾》
中，
鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。<
/p>
如在
《从
百草园到三味书屋》
中，
鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草
园
无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋
上学。
前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，
体现了鲁迅对旧
社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医
学导师藤野先生是一位穿着不拘小节
的人，
“这藤野先生，据说是穿
衣服太模糊了，有时竟会忘记带
领结
;
冬天是一件旧外套，寒颤颤
的…
…”
。
但藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添
改过了
;
血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写
出了
藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中
国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，
这与日本学生对中国
3
学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比，
体现出藤野先生是个真正的君子。
鲁迅在《朝花夕拾》中对一个人用了相当多的笔墨，那便是鲁
迅
的保姆“长妈妈”
，她是个需要一分为二看待的人。因为社会
的影响，
“阿长”保留了许多迂腐的习俗，像在新年的早晨要吃福橘，喜欢切
切察察，喜欢告状，还盲目地对“长毛”的故事妄加评论，甚至还踩
死了“
我”喜爱的隐鼠。因此，
“我”对她怀恨在心。看到这，读者
在
脑子里勾勒出的是一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象。然而，鲁迅
对她的印象远不止这些
。她有可爱的一面。
“阿长”知道“我”喜欢
《山海经》
，跑了许多路，帮“我”买来了《山海经》
。由此，
< br>“我”
又认为她“有伟大的神力”
。在《阿长与山海经》
的结尾，鲁迅表达
了他对阿长的爱，他希望仁慈的地母能让阿长安息。
< br>
还有几个人物，
我对他们的印象也是极深的。
一位是范爱农先生，
鲁迅一开始对他的印象是不好的。
原因是范爱农的老师徐锡麟被杀害
< br>后，范爱农竟满不在乎。鲁迅对他的看法几乎是渐渐改变的，直至范
爱农就义，鲁
迅开始变得景仰他了。另一位是衍太太，她在《父亲的
病》中出场。
在“父亲”临终前，她让鲁
迅叫父亲，结果让父亲“已经平静下
去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些痛
苦。
”后来“父
亲”死了，这让“我”觉得是“
‘我’对于父亲最大的错处”
。衍太太
对别的孩子们“
很好”
：怂恿他们吃冰，给鲁迅看不健康的画，唆使
鲁迅偷母亲
的首饰变卖。
而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，
衍太
太却是要打骂的。
鲁迅表面上赞扬她，
实际心中却是鄙视衍太太
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