不以规矩不成方圆感悟体会
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不以规矩不成方圆感悟体会
2016
不以规矩不成方圆心得体会
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战国邹孟轲
《孟子离娄上》<
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：
“离娄之明，
公输子之巧，
不以规矩，
不成方圆。
”
——题记
尝有人不解《周易》何意而问易玄。易玄概而括之曰：
“周者，
圆周也，
无规矩不成方圆也，
乃规律之要义
;
易者，
变易也，
变化也，
上日下月，
日月交替，
阴阳之道也。
周易周易，
斯
乃规律变化之谓也。
规矩
者，
方圆之器也，
矩以制方，
规以制圆
，
依规矩而方圆乃成。
譬犹巧锤之为规矩准绳以遗后工也”
，这是古人的一句名言，意思是
说比如就象巧锤自我制作画圆和方形
的工具留给后人才使之后的工
匠们知道圆就应怎样画，方形该怎样做。古人也把它叫做规
矩绳墨，
国不可一日无法，家不可一日无规，校不可一日无纪。
青少年时期，
有大家都追求个
性的发展，
追求自由，
的同学认为：
“
多了约束便没了个性，一味地遵规守纪，一味地听老师的话，就像
条条可怜虫一样作茧自
缚，
最终只会抑郁而死。
咱们需要展现自我的
< br>风采，展现自我的才华，展现自我的见解。咱们不是蒸笼里的包子，
更加不是饭碗
里的米粒，
咱们形如空气中漂浮着的微小颗粒，
在有限
的空间里追求无限的发展。
咱们理解知识的过程中，
要学习并领悟创新，
从不一样的角度思
考问题，倘若一个人安于平庸，甘于落后，画地为牢而不自知，那么<
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他将失去向上的动力，
失去开创完美明天的创造力，
等待他的结果只
有淘
汰。如果一味循规蹈矩而不敢创新，怎样会有爱因斯坦的《相对
论》打破牛顿的经典力学
。
从学校角度来讲，
纪律是为了维护学校利益并保证学校教育教学
工作正常进行而制定的
要求，每个学生遵守的规章、条文。早上去学
校，如果迟到了，进教室前要喊：报告。征
得老师同意后才进去。上
课期间，口渴了想喝水，最好等到下课。课间休息十分钟，这样
有利
于学生身体健康，
让学生舒活舒活筋骨，
< br>清醒清醒头脑这些合理的行
为规范，学生有遵守的必要。有的同学穿奇装异服，留
怪异发型，乱
丢垃圾，
，自习课说话，迟到、旷课、遛出校外上
网吧、校外群殴，
未经允许，
擅自出入校园。
< br>这些违规乱纪的现象轻则会使同学们成绩
下降，重则会使人误入歧途。如果学校没
有校规，时刻长了，学生会
构成自由散漫的怀习惯，自我肩负的职责感也会逐渐减弱。<
/p>
前苏联教育家马卡连柯认为
：
“纪律能够创造群众的美。
”
只有按
照规定来做，才拥有和谐的群众。
中国梦的实现也是需要有法治保障的，
依法治国是国家层面
“中
国梦”的制度保障，是个人层面“中国梦”的权利保障，是提升
民众
幸福生活水准的基本保证，
因此我们应大力支持依法治国，
实现法治
常规化。
无规矩不成方圆嘛
!
2016
不以规矩不成方圆心得体会
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俗话说：
“无规矩不成方圆”
，一个国家有国家的规矩，一个银行
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