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2021年2月12日发(作者：灾变后的长者们)

五年级数学下册《通分》教案

宝坻区口东街道安乐中心小学

王鸿雁

一、学情分析

通分是分数基本性质的 一种应用，

是学生在掌握了分数的基本性质和求两个

数的最小公 倍数的基础上进行教学的。

通分是分数四则运算的重要基础，

是 比较

异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤。

二、教学目标

1.

< br>使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。

2.

能正确地把两个分数通分、会比较分数的大小。

3.

培养学生初步的观察能力、分析能力和归纳概括能力。

三、

重点

理解通分的意义，掌握通分的方法。

难点

比较分数大小。

四、教具学具：多媒体课件

五、教学过程

（一）复习导入

1.

复习提问：

的分数单位数（

）

，它有（

）个这样的分数单位。

2.

比较大小

与

哪个大，为什么？

与

，哪个大，为什么？

引导学生说出同分子或同分母的分数如何比较大小。

二、探究新知

1.

学习例

3

教师出示例

4

主题图。

< p>
陆地面积约占地球总面积的

，而海洋面积约占地球总面积的

那么你知道地球上陆地面积多还是海洋面积多？

，

（

1

）出示例

4

，比较

< br>

和

的大小

提问：这两个分数，你会比较它们的大小吗？

放手让学生自己根据条件比较。学生互相交流方法、结果及理由。

< p>
（

2

）比较下面几组分数的大小，你发现了什么？ 上面

4

道题都能很快看出

两个分数的大 小，那么下面

4

组分数的大小你会比较吗？说说你是怎样想的？

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