家长交流会 如何说服孩子不早恋及做我们想做的事
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家长交流会
一、网上一个六年级学生提出一个问题
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题目：我是一个六年级学生，怎样
说服家长给我
买手机（说实话）
（通过事实引出问题）
•
附加说明
：我是一个六年级学生，怎样说服家长给我买手机？
我并不是为了玩游
戏，而是为了方便和家长联系，我家经济条
件虽然不是很好，但是手机还是买得起的。我
除了数学成绩不
是很好以外其他成绩都很优秀。以前总是向父母保证把数学成
绩提高可是都不行。这学期我是真的想提高了，而且这学期学
的也都还不错
，但不知道怎么向父母开口，也不知道怎么才能
让父母同意。所以希望得到大家的帮助<
/p>
……
•
回答：告诉他
买手机
的好处，说些好耍的话来逗他。
•
继续追问：不行，好话我父母不会管的。
•
补充回答：那你就，补充点条件，告诉他你会好好学习。
•
继续追
问：以前我都是这么说，不过这次我是认真的，希望他
们答应。
（步步深入）
•
补充回答：你现在多大？
•
提问者答：
11
岁。
二、孩子长大了，有自己的意见了！
（引出问题）
三、针对六年级特点分析
•
六年级学生整体上处于少年心理向
青年心理过渡期，既带有少
年的天真，有时常表现出青年人的成熟。
•
随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界
比较丰富。除了注意事物
外表的形式之外，更注意对事物的分
析和主观体会，对很多问题都可以做出自己的回答。
在分析问
题中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键，同时
< br>表现出不服输的反抗精神，往往家长说服不了孩子。
四、如何说服孩子去做一些事？
不用担心，专家有说服术
•
不知你有没有发现，
在西式快餐店点餐时，
若你告诉服务人员：
“我要一
个汉堡、一杯可乐。
”
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服务人员会响应着说：
“是！您要一个汉堡、一杯可乐。另
外，请问要中薯
(
薯条
)
还是大薯？”
•
于是你接着回答：
“中薯吧！
”
•
这就是非常高明的
“说服术”
，
对方不问你
“要不要薯条”
，
而是要你在两个答案之间做一个选择：
“中薯还是大
薯呢？”
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如果你没有觉察，中了对方“你需
要薯条”的假设，过后
再仔细地考量起“大”或“中”的问题时，那么麦当劳叔叔就
已成功地说服你再多花一些钱了。
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在日常生活中，父母经常得去说服
孩子做一些事，或者在意见
不同时，父母想要孩子听从自己的建议，这时候怎么办？要想
达到目的，
以选择题
(
中薯还是大薯
)
代替是非题
(
要不要薯条
)
的
做法，
是非常高明的沟通方式。
因为它会减少正面的言语冲突
，
并通过把决定权交给对方的方式，让听者觉得受到尊重，因而
会愿意做出配合的决定。
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例如，孩子想看恐怖片，而你希望
一家人开开心心地看喜
剧片《少林足球》
。这时若直接说：
“
宝贝，我们别看吓人的电
影，
看周星驰的搞笑片好不好？
”
就容易凸显你和他意
见上的矛
盾之处，让他心生防卫，答案当然会是
“
不要，我就要按我的意
思做
”
。
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若换选择题的说法，就会好得多：
“
宝贝，你是想吃饭前看
《少林足球》
，
还是饭后看呢？
”
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用选择题代替是非题，并用你能接受的方案作为选项，对
方不论做出
哪个选择，都能达成共识，岂不太棒啦？
•
再举个
例子，做妈妈的想叫孩子关上电视，去做功课，这时
与其大吼：
“快把电视关了，去做功课！
”不如说：
“乖，你是要
先吃饭，还是要先做功课？”
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这么一来，不论孩子做任何选择，做妈的都可达到让他离
开电视的目
的。
•
现在让我们一起来做几个练习，
看看
你是否已能运用自如：
•
(1)
你
想要孩子在星期五以前练习好新的钢琴曲。
•
普通的说法：你可不可以在星期五以前练好它？
•
更好的说法：为了在星期五以前练好这个曲子，你希望是
今晚多练一
些，还是明晚呢？
•
(2)
爸爸希望能带孩子去公园玩。
•
普通的说法：宝贝，我们去公园玩好不好？