师：嘿嘿嘿 ，我的

1

球碰几球？生：嘿嘿嘿，你的

1

球碰

4

球，

1

和

4

合

1< /p>

起来是

5

。（依次说完

< br>5

的分合）

二、新授

5

的加减。

a1.

出示课件，老师边操作边讲解：树上飞来了

只小鸟，后来又飞

来了

4

只小鸟，现在，现在树上一共有几只小鸟？

2.

指定幼儿回答。

3.

启发幼儿说出用什么方法算出来的？

4.

请幼儿口头说出算式。

5.

老师出示算式，全班幼儿齐声读算式。（

1+4=5

）

6.

提问：如果树上先飞来

4

只小鸟，后来又飞来

1

只小鸟，应该怎

样说出算式？

7.

请一名幼儿说出相关的算式（

4+1=5

）

8.

比较两道加法算式的异同。

9.

拓展练习：

2+3=? 3+2=

？

b1.

老师再次出示课件，操作并讲解：草地上有

5

条小蛇， 有

2

条玩

累了，先回

< br>

家了，现在草地上有几条小蛇？

2.

指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的？

3.

请幼儿口头说出算式。

4.

老师出示算式卡，全班幼儿齐声读算式。（

5-2=3

）

5.

提问：如果先游走了

3

条小蛇，还剩下几条 小蛇？

6.

请幼儿交流、讨论并回 答。（

5-3=2

）

7.

比较两道减法算式的异同。

c

游戏：你问我答

师：小朋友，我问你，

2 +3=

？生：╳老师，告诉你

2+ 3=5

依次说完所有的算式。游戏 熟悉后，可以让孩子们互相提问回答，

巩固加减法计算

.

三、幼儿操作

完成有趣的数学

5

< br>的加减

【篇二：幼儿园大班数学教案：

7

以内数字的加减法】

< /p>

儿园大班数学教案：

7

以内数字的加减法

活动目标：

1

、学习

7

的加减，能根据花朵颜色的不同列出加、减法算式并进

行

7< /p>

以内数的加减运算。

2

、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3

、爱动脑筋，能积极参与加减运算活动。

活动准备：

1

、经验准备：幼儿有看图列组成式的经验，学习过

6

以内各数的

加减和

7

的组成。

2

、物质准备：

，

< br>--

教具：图片一张

(

上面画< /p>

7

只猴子，其中

1

只小

猴，

6

只大猴；

2

只猴子在树上，

5

只猴子在 草地上；

3

只猴子在吃

香蕉，

4

只在吃苹果。

)--

学具：《幼儿用书》

(p11

、

12< /p>

、

13

页

)

，幼

儿人手一支笔。

活动过程：

1

、看猴子去。

--

教师：还记得《

7

我们去看看它们吧。

--

教师

(

出示图片

)

：小猴在哪里

?

它们都在干什么

?

--

请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么

?