人教版语文八上三单元《答谢中书书》课文详解
-
人教版语文八上三单元
《答谢中书书》
课文详解
一、作家作品
1.
作者简介
陶弘景（
456-536
），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南
朝梁时思想家
，又被称为“山中宰相”。
2.
背景链接
南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，
从自然美中寻求精
神上的解脱。
因而他们在书信中常常描山绘水
，
表明自己所好，
并作为对友人的
安慰
，如陶弘景的《答谢中书书》就属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的
政治观点，<
/p>
但却以其高超的艺术笔力，
创作了具有相当美学价值的精品，
具有较
高的鉴赏意义。
3.
文体知识
书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种
应用性文体，多记
事陈情。
二、字词积累
1.
读准字音。
歇（
xi
ē）
颓（
tu
í）
沉鳞（
l
í
n
）
能与其奇者（
y
ù）
2.
理解词语。
（
1
）五色
交辉（交相辉映）
（
2
）四时俱备（四季）
（
3
）晓雾将歇（消散）
（
4
< br>）夕日欲颓（坠落）
（
5
）沉鳞竞跃（指水中潜游的鱼）
（
6
）未复
有能与其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）
3.
古今异义
（
1
）晓雾
将歇（古义：消散；今义：休息）
（
2
）夕日欲颓（古义：坠落；今义：精神萎靡）
4.
一词多义
（
1
）欲
夕日欲颓（将要）
实是欲界之仙都（欲望）
（
2
）自
自康乐以来（从）
自非亭午夜分（如果）
5.
词类活用
夕日欲颓（形容词活用为动词，坠落。）
三、重点句子
1.
高峰入云，清流见底。两岸石壁
，五色交辉。
巍峨的山峰耸入云端
，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2.
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
清晨的薄雾将要消散的时候，猿、鸟此起彼伏的
鸣叫声；夕阳快要落山的时候，
潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。
3.
自康乐以来，未复有能与其奇者。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的
人了。
四、整体感知
1.
朗读节奏。
山川
/
之美
，古来
/
共谈。高峰
/
入云，清流
/
见底。两岸
/<
/p>
石壁，五色
/
交辉。青林
/
翠竹，四时
/
俱备。晓雾<
/p>
/
将歇，猿鸟
/
乱鸣；夕日
/
欲颓，沉鳞
/
竞跃。实是
/
欲界
之仙都
。自
/
康乐
/
以来，未复有
/
能与其奇者。
2.
文章思路
（
1
）“山
川之美，古来共谈”，总领全文。
（
2
）中间的写景部分，先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见
底”，接着平视
“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分“晓”与“夕”两层来写。
（
3
）结尾以感叹总括前文。
人教版语文八上三单元《答谢中书书》课文详解
五、深层探究
1.
作者分别从哪些角度对景物进行描写？
多种视角相结合。先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”
，接着平视“两岸
石壁
，五色交辉”。
人教版语文八上三单元《答谢中书书》课文详解
2.
作者笔下的景色很美，美在哪里？
其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明丽。水的动势给山增
加了活力，山的倒
影给水铺上了异彩，二者相映成趣。